言意之辩与守变之道——论何李之争的复古二维度

1

作者 张宏勇 《郑州师范教育》 2015年第4期48-51,共4页

文学史家对明朝中期文学思潮多以"复古"概之,认为何景明、李梦阳是其两大旗手。复古旗帜之下,二人在对待"古"的诗文理论主张上存在明显差异,李梦阳倾向"守",何景明重在"变"。"言意之辩&qu... 文学史家对明朝中期文学思潮多以"复古"概之,认为何景明、李梦阳是其两大旗手。复古旗帜之下,二人在对待"古"的诗文理论主张上存在明显差异,李梦阳倾向"守",何景明重在"变"。"言意之辩"是二人争论的焦点并寓于"守变"之中。何景明重"变"根源于对老庄哲学的"一"和"万"的关系的理解。二人对"古"的态度差异正反映了他们对待"传统"的态度差异,何景明对待传统的"通变"态度给今天的文学发展以启示。 展开更多

关键词 复古 论争 守变 老庄哲学

原文传递

湛江古村落的价值再创造——以邦塘村为例

2

作者 陈玉婷 彭洁莹 《农村经济与科技》 2020年第15期277-279,349,共4页

具有先天优势的古村落邦塘村在现代社会中发展缓慢,受到城市经济的冲击,邦塘村发展规划中的弊病逐渐暴露。面对令人担忧的现状,对邦塘村的发展规划提出以"守变共存"为发展原则,从科学开发和创意规划两方面对邦塘村进行综合治... 具有先天优势的古村落邦塘村在现代社会中发展缓慢,受到城市经济的冲击,邦塘村发展规划中的弊病逐渐暴露。面对令人担忧的现状,对邦塘村的发展规划提出以"守变共存"为发展原则,从科学开发和创意规划两方面对邦塘村进行综合治理,同时通过借鉴优秀事例,对邦塘村规划发展中的细节不断完善。 展开更多

关键词 古村落 邦塘村 守变共存 规划发展

下载PDF 职称材料

浅析新传播时代地方广电媒体的守变策略

3

作者 熊金凌 《西部广播电视》 2018年第21期185-186,共2页

进入新传播时代,地方广电媒体面临着既要发挥好党和政府的"喉舌"作用又要扩大市场占有率的双重压力,受众群体不断被新媒体蚕食,经营运作出现了诸多问题。地方广电媒体需要在认清自身优势和劣势的基础上,深度推进与新媒体的融... 进入新传播时代,地方广电媒体面临着既要发挥好党和政府的"喉舌"作用又要扩大市场占有率的双重压力,受众群体不断被新媒体蚕食,经营运作出现了诸多问题。地方广电媒体需要在认清自身优势和劣势的基础上,深度推进与新媒体的融合发展,创新运营模式,同时发挥好主流媒体优势,切实履行好政治使命,不断提升影响力和话语权。 展开更多

关键词 新传播时代 广电媒体 守变策略

下载PDF 职称材料

当代中国社会风气的守与变 被引量：7

4

作者 汪力平 冷树青 《中国人民大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第5期114-120,共7页

社会风气的变迁是传统生存方式、生活方式、价值取向与行为方式结构守与变的统一。社会主义市场经济推动当代中国社会风气的守与变。弘扬社会主义核心价值观,倡导创新、开放、竞争和法治的弃守求变,坚持和谐、诚信、友善和自律的御变坚... 社会风气的变迁是传统生存方式、生活方式、价值取向与行为方式结构守与变的统一。社会主义市场经济推动当代中国社会风气的守与变。弘扬社会主义核心价值观,倡导创新、开放、竞争和法治的弃守求变,坚持和谐、诚信、友善和自律的御变坚守,突出价值导向、行为示范、道德约束与法纪惩戒的相互促进,稳中求变,善于坚守,有效遏止风气失范的"多米诺骨牌"效应化,实现社会风气变迁的有序整合。 展开更多

关键词 社会风气 守与变 主要矛盾 有序整合

原文传递

从MOOC到SPOC:大学在线教育的守与变 被引量：5

5

作者 阳海鸥 冷清明 《创新创业理论研究与实践》 2021年第16期66-68,共3页

近年来,特别是随着新冠肺炎疫情的暴发,MOOC/SPOC在线教学开始突破教学工具的定位,受到技术与理念的双重认同。对于教师、学生和大学本身而言,无论主动拥抱或被动接受,在线教育都已是不可阻挡之势,已成为我国大学教育教学模式的新常态... 近年来,特别是随着新冠肺炎疫情的暴发,MOOC/SPOC在线教学开始突破教学工具的定位,受到技术与理念的双重认同。对于教师、学生和大学本身而言,无论主动拥抱或被动接受,在线教育都已是不可阻挡之势,已成为我国大学教育教学模式的新常态。从主打线上教学的MOOC发展至线上线下融合的SPOC,我国大学在线教育如何坚守"传道授业解惑"的教育初心,又该如何自我变革拥抱未来,该文试从MOOC和SPOC产生的基本逻辑出发,探讨大学在线教育的守与变。 展开更多

关键词 MOOC SPOC 大学在线教育 守与变

原文传递

中医临床的“守”与“变” 被引量：4

6

作者 于智敏 杜松 于峥 《中国中医基础医学杂志》 CSCD 北大核心 2017年第5期648-650,共3页

谨守病机与守法守方是提高临床疗效的重要举措。故通过辨析"守法"与"变法""守方"与"变方"的释义与内涵探究,探讨如何在临证中把握"方"与"法""守"与"变&qu... 谨守病机与守法守方是提高临床疗效的重要举措。故通过辨析"守法"与"变法""守方"与"变方"的释义与内涵探究,探讨如何在临证中把握"方"与"法""守"与"变"的运用和时机,以提高医者临证思辨能力和临床水平。 展开更多

关键词 临床思维 守与变 辨证论治

下载PDF 职称材料

守与变:“双减”政策下语文教学的反观与回归 被引量：3

7

作者 肖培东 《中学语文教学参考》 2021年第35期9-13,共5页

语文教学效果"少、慢、差、费"不仅是一个普遍现象,还是一个历史难题。吕叔湘的发问一直鞭策着语文教学。"双减"政策的施行,给语文教学带来新的挑战,且新的教学理论不断涌入,坚守什么,变革什么,是我们必须清楚地反... 语文教学效果"少、慢、差、费"不仅是一个普遍现象,还是一个历史难题。吕叔湘的发问一直鞭策着语文教学。"双减"政策的施行,给语文教学带来新的挑战,且新的教学理论不断涌入,坚守什么,变革什么,是我们必须清楚地反思与认知的。语文教学固有的规律既需要我们更好地继承、坚守,又需要我们不断地探索、开拓。 展开更多

关键词 守与变 “双减”政策 语文教学 反观与回归

下载PDF 职称材料

从沈曾植交游看其行草书取法的“守”与“变” 被引量：1

8

作者 李静 《西泠艺丛》 2023年第5期58-67,共10页

沈曾植作为“碑帖融合”的代表性人物,其晚年创造性地将汉隶、六朝碑版、章草等诸多书体元素融入行草书中,为当时的书家提供了新的视野与思路。本文以沈曾植与其友人的交游为线索,试图从他们的信札往来中厘清沈曾植行草书的取法理路,并... 沈曾植作为“碑帖融合”的代表性人物,其晚年创造性地将汉隶、六朝碑版、章草等诸多书体元素融入行草书中,为当时的书家提供了新的视野与思路。本文以沈曾植与其友人的交游为线索,试图从他们的信札往来中厘清沈曾植行草书的取法理路,并从中探寻沈曾植对于晋唐古法的“坚守”以及在崇碑语境下“以帖审碑”“力矫时弊”的审美理念,更为重要的是论述其在行草书取法上的诸多“变通”,包括多体贯通、旁参简牍、以隶化草等主体性的创造与突破。 展开更多

关键词 沈曾植 交游 行草取法 守与变

原文传递

迈向高质量:民族地区职业教育发展的守与变

9

作者 张继平 邓可 《中国民族教育》 2023年第3期4-7,共4页

民族地区职业教育高质量发展是以服务民族地区经济社会高质量发展为导向,以满足人民群众的美好生活期待为宗旨,以促进人的全面发展为根本追求的职业教育新发展理念、新发展模式、新发展机制的全称。党的二十大报告指出,将高质量发展作... 民族地区职业教育高质量发展是以服务民族地区经济社会高质量发展为导向,以满足人民群众的美好生活期待为宗旨,以促进人的全面发展为根本追求的职业教育新发展理念、新发展模式、新发展机制的全称。党的二十大报告指出,将高质量发展作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务,同时指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。强国必先强教,中国式现代化离不开高质量的教育体系。 展开更多

关键词 中国式现代化 民族地区职业教育 新发展模式 新发展理念 守与变 民族地区经济 促进人的全面发展 美好生活

原文传递

刘向的“守经”与“权变”思想 被引量：1

10

作者 林叶连 《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》 2018年第6期54-67,共14页

宋朝高似孙评价刘向所著《新序》《说苑》:"正纲纪,迪教化,辨邪正,黜异端,以为汉规鉴者尽在此书"。纪昀《四库全书总目》推崇《说苑》:"议论醇正,不愧儒宗。"汉儒不乏规鉴之书,刘向二书所以能"尽在"之,... 宋朝高似孙评价刘向所著《新序》《说苑》:"正纲纪,迪教化,辨邪正,黜异端,以为汉规鉴者尽在此书"。纪昀《四库全书总目》推崇《说苑》:"议论醇正,不愧儒宗。"汉儒不乏规鉴之书,刘向二书所以能"尽在"之,以及刘向其人所以能跻身"儒宗",可从"议论醇正"知其端倪。其"议论醇正"表现为三大项目:一是合于儒道,二是有益当世,三是足为后世法。西汉末年,刘向主要受汉武帝推行的"罢黜百家,独尊儒术"思想影响,其著作所申明阐发的,大抵以弘扬儒家思想为主,但也吸收了诸子百家学说。在"经世致用"的主题上,刘向讲究建本守经,同时又讲权谋、知变通,所以具有颇高的灵活性及参考价值。 展开更多

关键词 刘向 《说苑》 守经达变 权变 儒学

下载PDF 职称材料

守与变:“双减”政策下语文教学的反观与回归

11

作者 肖培东 《复印报刊资料（初中语文教与学）》 2022年第5期3-6,共4页

“双减”政策的施行,给语文教学带来新的挑战,且新的教学理论不断涌入,坚守什么,变革什么,是我们必须清楚地反思与认知的。语文教学固有的规律既需要我们更好地继承、坚守,又需要我们不断地探索、开拓。

关键词 守与变 “双减”政策 语文教学 反观与回归

下载PDF 职称材料

语文教学中的守与变

12

作者 王连荣 《基础教育论坛》 2017年第4期63-64,共2页

语文教师既要让学生学习到语文的工具性，又要让学生体会到语文的人文性。在教学过程中，笔者特别关注汉语言文字的特点对学生识字、写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，尤其重视培养学生良好的语感和对整体的把握能力... 语文教师既要让学生学习到语文的工具性，又要让学生体会到语文的人文性。在教学过程中，笔者特别关注汉语言文字的特点对学生识字、写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，尤其重视培养学生良好的语感和对整体的把握能力，进而体会语文教学中的守与变。 展开更多

关键词 专业发展意识 因势利导 守与变

下载PDF 职称材料

守与变:高考语文北京卷的两个观照角度——以2020年高考语文北京卷为例

13

作者 张挥 《语文教学通讯》 2020年第41期72-74,共3页

守与变是高考命题永恒的主题,也是洞察高考语文北京卷的两个观照角度。2020年北京卷既坚守了自己认定的传统和风格,又实质性地回应了新高考、新旧教材衔接、高考评价体系等的变化要求,传递了丰富的命题信息。文章借助“守”和“变”的视... 守与变是高考命题永恒的主题,也是洞察高考语文北京卷的两个观照角度。2020年北京卷既坚守了自己认定的传统和风格,又实质性地回应了新高考、新旧教材衔接、高考评价体系等的变化要求,传递了丰富的命题信息。文章借助“守”和“变”的视角,分析了北京卷里的北京元素、命题特色,探究了其变化背后的学理考量。 展开更多

关键词 高考语文 北京卷 守与变 北京元素 命题特色 命题学理

下载PDF 职称材料

执守之灯,照变之路

14

作者 熊子伊 甘爱群(指导) 甘健(指导) 《作文（高中版）》 2024年第6期8-8,共1页

大千世界之中,立世姿态亦有万千。“宁折不弯”是守的姿态,而“大丈夫能屈能伸”是变的姿态。常人以为,不一样的姿态犹如万水入渠,各成世界。其实不然,如外圆内方的铜钱是方与圆的结合,“心有猛虎,细嗅蔷薇”是刚与柔的凝聚,守与变并非... 大千世界之中,立世姿态亦有万千。“宁折不弯”是守的姿态,而“大丈夫能屈能伸”是变的姿态。常人以为,不一样的姿态犹如万水入渠,各成世界。其实不然,如外圆内方的铜钱是方与圆的结合,“心有猛虎,细嗅蔷薇”是刚与柔的凝聚,守与变并非不能相交的平行线。 展开更多

关键词 外圆内方 方与圆 大丈夫 平行线 守与变 刚与柔

下载PDF 职称材料