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题名学科大概念视角下初中语文单元教学的策略探究
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作者
宋洋洋
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机构
平原县第三中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第9期110-112,共3页
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文摘
初中语文教师基于学科大概念开展大单元教学活动,既可以增强课程教学的实用性、整体性与有效性,又能借此培养学生结构化学习意识,提高学生系统化认知的水平。同时,教师可以利用大单元探知任务提升学生的语文整体化学习能力,改善学生单元化课程学习的效果。而基于学科大概念的初中语文单元课程设置,要以学生为核心,抓住单元中各个功能间的有机联系,对单元课程加以合理设置,从而提高语文教学质量。
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关键词
学科大概念视角
初中语文
单元教学
策略探究
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名学科大概念视角下初中语文以读促写单元教学研究
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作者
毛紫珺
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机构
苏州工业园区星湾学校
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出处
《中学生作文指导》
2023年第25期46-49,共4页
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文摘
本研究旨在探讨学科大概念视角下初中语文以读促写单元教学的有效性和可行性。笔者对学科大概念和以读促写教学策略进行了综述和分析,指出了当前研究中存在的不足和呕待解决的问题。以读促写单元教学策略在提高学生阅读理解和写作能力方面具有显著效果,同时也能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。最后,本研究提出了针对以读促写单元教学实施过程中存在的问题与相应对策,以期为初中语文教学提供借鉴和参考。
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关键词
学科大概念视角
初中语文
以读促写单元教学
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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