学科大概念视角下初中语文单元教学的策略探究

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摘要初中语文教师基于学科大概念开展大单元教学活动,既可以增强课程教学的实用性、整体性与有效性,又能借此培养学生结构化学习意识,提高学生系统化认知的水平。同时,教师可以利用大单元探知任务提升学生的语文整体化学习能力,改善学生单元化课程学习的效果。而基于学科大概念的初中语文单元课程设置,要以学生为核心,抓住单元中各个功能间的有机联系,对单元课程加以合理设置,从而提高语文教学质量。

作者宋洋洋

机构地区平原县第三中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期110-112,共3页

关键词学科大概念视角初中语文单元教学策略探究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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