思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用 被引量：17

1

作者 许小梅 徐国辉 《新课程教学（电子版）》 2013年第3期37-41,共5页

小学高年级英语阅读语篇往往篇幅较长,容量较大。如何在该阶段有效地进行英语阅读教学,一直是教师们关注的问题。本文结合具体教学课例,按照明确研究主题、深入研究主题、聚焦课堂观察点、实施课堂观察,同伴反馈与课例反思等研究步骤,... 小学高年级英语阅读语篇往往篇幅较长,容量较大。如何在该阶段有效地进行英语阅读教学,一直是教师们关注的问题。本文结合具体教学课例,按照明确研究主题、深入研究主题、聚焦课堂观察点、实施课堂观察,同伴反馈与课例反思等研究步骤,探讨了如何在小学英语阅读教学中更好地发挥思维导图的作用,结果表明思维导图可以帮助学生理解阅读文本,促进学生思维的发展,进而提高课堂实效,同时也促进青年教师的专业成长。 展开更多

关键词 思维导图 阅读教学 课堂观察 学生访谈

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信息技术提升初中数学教学质量的实践研究

2

作者 李莉 梁佳佳 +1 位作者 王道璐 陈志 《中国教工》 2024年第2期45-46,共2页

一、信息技术提升数学教学质量的迫切性数学是初中重点学科,着力培养学生的思辩能力,为理科学习奠定基础。数学课虽然课时较多,但仍有部分学生学习困难。通过学生访谈和问卷调查,发现半数以上的初中学生由于作业量大或参加课外辅导班,... 一、信息技术提升数学教学质量的迫切性数学是初中重点学科,着力培养学生的思辩能力,为理科学习奠定基础。数学课虽然课时较多,但仍有部分学生学习困难。通过学生访谈和问卷调查,发现半数以上的初中学生由于作业量大或参加课外辅导班,导致睡眠不足,视力下降。 展开更多

关键词 初中数学教学 信息技术 数学教学质量 思辩能力 重点学科 课外辅导班 作业量 学生访谈

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对中学生英语口语交际能力培养的思考 被引量：5

3

作者 柳青华 《湖北科技学院学报》 2015年第6期200-201,共2页

文章通过一些教师教学经验、教师学生访谈,基本掌握中学生英语口语交际能力和教学现状：教师不注重口语教学,学生英语口语交际能力较差。我们通过对问题及其影响因素的分析,针对问题提出了一些培养中学生口语交际能力的对策。如：改善... 文章通过一些教师教学经验、教师学生访谈,基本掌握中学生英语口语交际能力和教学现状：教师不注重口语教学,学生英语口语交际能力较差。我们通过对问题及其影响因素的分析,针对问题提出了一些培养中学生口语交际能力的对策。如：改善教学条件、设置英语口语教学科目、完善教育体系、加强学生学习策略培训、培养锻炼他们的自主学习能力等。 展开更多

关键词 学习策略培训 学生访谈 教师教学经验 教学效果 自主学习 语言学习 传授语言知识 语法翻译法 基础知识教学 课堂教学

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亲子共学 数学有趣

4

作者 高志 《民主》 2023年第6期62-63,共2页

二十余年的数学教学生涯,我总在思考同一个问题:为什么很多学生惧怕数学,讨厌数学?他们从未感受到学习数学的乐趣。通过观察及与学生访谈,我总结了几方面原因。一、数学教学内容过多,学生课上探究时间不足,对数学概念的理解不透通过查... 二十余年的数学教学生涯,我总在思考同一个问题:为什么很多学生惧怕数学,讨厌数学?他们从未感受到学习数学的乐趣。通过观察及与学生访谈,我总结了几方面原因。一、数学教学内容过多,学生课上探究时间不足,对数学概念的理解不透通过查阅小学数学教材,感到每学期的数学学习内容比较多,教师为了完成教学进度,课上留给学生探究的时间相对不足。而且,学生个体之间存在差异,总有一些学生跟不上大家的思维速度,久而久之,他们成为了数学学习有困难的学生。考试成绩不理想,来自教师和家长压力使得他们惧怕数学、讨厌数学。 展开更多

关键词 小学数学教材 教学生涯 数学教学内容 学生探究 数学学习内容 教学进度 学生访谈 概念的理解

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基于学生参与的英语背诵ACT模式叙事研究

5

作者 徐孝邦 林芸 韩存新 《英语学习》 2023年第9期46-51,共6页

高中生在英语背诵方面存在信心不足、认知薄弱、工具依赖三种问题。本文按问题类型将学生分组,将其作为研究对象开展英语背诵ACT模式叙事研究。ACT模式分别指情感机制(Affective Mechanism),如教师示范技巧、传递信心,开展系列比赛、制... 高中生在英语背诵方面存在信心不足、认知薄弱、工具依赖三种问题。本文按问题类型将学生分组,将其作为研究对象开展英语背诵ACT模式叙事研究。ACT模式分别指情感机制(Affective Mechanism),如教师示范技巧、传递信心,开展系列比赛、制造动力;认知策略(Cognitive Strategies),如创设情境、启发背诵策略,搭建支架、助力语言表达;技术工具(Technological Tools),如教学课件辅助文本设空、背考协同,语料检索工具集中展示、突破瓶颈。研究表明,ACT模式有助于学生改变背诵观念,改进背诵行为,提升背诵效果。 展开更多

关键词 高中英语 学生访谈 ACT背诵模式 叙事研究

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聚焦主题意义探究的课例改进实践 被引量：2

6

作者 陈秋实 《教育视界》 2022年第21期11-15,共5页

阅读课是提高教育教学质量、培养学生素养的主要阵地。教师应将探究主题意义作为阅读教学的核心内容,通过深度研究文本,设立主题语境目标;围绕主题创设情境,激活已有经验;设置层级活动,引导主题意义探究。为促成主题意义探究的有效性,... 阅读课是提高教育教学质量、培养学生素养的主要阵地。教师应将探究主题意义作为阅读教学的核心内容,通过深度研究文本,设立主题语境目标;围绕主题创设情境,激活已有经验;设置层级活动,引导主题意义探究。为促成主题意义探究的有效性,教师应对课程内容六要素进行动态整合,通过学生访谈和自我反思进行教学课例改进。 展开更多

关键词 高中英语 阅读教学 主题意义 课例改进 学生访谈

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用技术的力量促进教学方式的变革——从赛灵格系统迭代更新看小学科学课堂教学的变化 被引量：3

7

作者 赵伟新 《科教导刊》 2021年第18期132-136,共5页

数字化、信息化已成为时代的潮流。从2014年起,上海小学科学学科通过课例展示、专项培训、教学评优等方式,在小学科学课堂倡导数字化实验系统(DIS)的应用。DIS用小学生易于理解的数字来显示实验现象、突出教学重点、突破教学难点、形成... 数字化、信息化已成为时代的潮流。从2014年起,上海小学科学学科通过课例展示、专项培训、教学评优等方式,在小学科学课堂倡导数字化实验系统(DIS)的应用。DIS用小学生易于理解的数字来显示实验现象、突出教学重点、突破教学难点、形成科学概念,实现课堂学习时空的重新分配,使学生的科学学习变得更为有效。文章通过赛灵格系统的迭代更新阐述了信息技术支持下小学科学教学方式发生的变革。 展开更多

关键词 赛灵格系统 学生访谈 小学科学

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学情把握诊断能力及其培育 被引量：2

8

作者 杨梓生 《福建教育》 2017年第11期25-27,共3页

有效的教学活动,离不开对学情的分析与把握。因此,诊断教师对学情是否有分析、对学情把握得如何,是教学诊断的一个重要方面。

关键词 学生访谈 教学诊断 知识的基础 教学活动 学习过程 思考过程 作业批改 教学对策 执教者 学习活动

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大学生基层就业适应状况调查——以上海师范大学为例 被引量：2

9

作者 沈佩华 《中国大学生就业》 2015年第5期35-37,共3页

为缓解大学生就业的结构性矛盾,2005年7月中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》,之后各地区先后出台了面向基层就业的支持性和引导性政策措施,高校也积极响应,引导和鼓励大学生面向基... 为缓解大学生就业的结构性矛盾,2005年7月中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》,之后各地区先后出台了面向基层就业的支持性和引导性政策措施,高校也积极响应,引导和鼓励大学生面向基层就业,但多年来成效并不显著。为了有效贯彻落实党和国家的政策,高校有必要了解大学生在基层单位的现实工作状况,发现问题,分析成因,将更有助于做好在校大学生基层就业指导工作。为此,我们以上海师范大学为例,对已经毕业的历年基层就业毕业生进行了实证调查和分析。 展开更多

关键词 中共中央办公厅 导性 调查对象 本地方言 问卷法 职业生涯教育 学生访谈 国务院办公厅 职业观 自我价值

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基于认知起点 进行有效教学——“鸡兔同笼”的教学实践与思考 被引量：2

10

作者 张永辉 《中小学数学（小学版）》 2015年第5期19-21,共3页

教学内容：人教版数学六年级上册第112页——第114页。 课前思考：＂鸡兔同笼＂是中国古代著名趣题之一,最早出现在《孙子算经》中。自从编排在小学课本中,老师们对这个内容的教学研究积淀了大量资源,其中不乏内涵丰富、形式新颖的经... 教学内容：人教版数学六年级上册第112页——第114页。 课前思考：＂鸡兔同笼＂是中国古代著名趣题之一,最早出现在《孙子算经》中。自从编排在小学课本中,老师们对这个内容的教学研究积淀了大量资源,其中不乏内涵丰富、形式新颖的经典设计和精彩课堂。 展开更多

关键词 鸡兔同笼 学生访谈 教学尝试 人教版教材 教学研究 枚举法 认知结构 小学课本 教学内容 知识结构

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首都大学生报考公务员意愿及动因调查研究 被引量：1

11

作者 周石 刘慧卓 付媛媛 《北京教育（德育）》 2013年第6期73-75,共3页

近年来,公务员考试持续升温,考试竞争十分激烈,但每年仍有数量相当庞大的应届毕业生群体加入到报考公务员的行列。本研究通过对北京市10所高校应届毕业生报考公务员问卷调查的资料进行统计分析,力图对应届毕业生报考公务员的意愿及动因... 近年来,公务员考试持续升温,考试竞争十分激烈,但每年仍有数量相当庞大的应届毕业生群体加入到报考公务员的行列。本研究通过对北京市10所高校应届毕业生报考公务员问卷调查的资料进行统计分析,力图对应届毕业生报考公务员的意愿及动因作出较为详尽合理的解释。一、研究方法(一)问卷的编制本研究对中国人民大学部分教师及大四学生访谈所获信息进行归纳,结合已有文献。 展开更多

关键词 首都大学生 学生访谈 问卷调查 理想抱负 中国人民大学 背景因素 调查对象 工作单位 政治面貌 晋升

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平行视域下朋辈教育模式初探——基于重庆工商大学学生访谈工作

12

作者 向巧 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2022年第7期111-115,共5页

作为隐性思想政治教育资源的朋辈教育,是高校育人载体中有待深入开发的新形态。传统的思想政治教育采取自上而下的模式,关注的是大学生全面发展的整体性,而平行的视角更能关注到“人”的主体性。学生访谈创新朋辈教育新模式,通过生生对... 作为隐性思想政治教育资源的朋辈教育,是高校育人载体中有待深入开发的新形态。传统的思想政治教育采取自上而下的模式,关注的是大学生全面发展的整体性,而平行的视角更能关注到“人”的主体性。学生访谈创新朋辈教育新模式,通过生生对话聚焦学生发展的痛点和盲点,为精准思政提供现实依据。以重庆工商大学学生访谈的具体实践为例,探讨当前朋辈教育模式存在的困境和成因,从主体地位、环境氛围、价值期待、朋辈队伍、评估反馈五个方面进行优化,进而达到朋辈引领和帮扶的效果,最终实现大学生思政从“大水漫灌”到“精准滴灌。 展开更多

关键词 朋辈教育 高校 学生访谈

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大学生基层就业适应状况调查——以上海师范大学为例

13

作者 沈佩华 《江苏教育宣传》 2015年第3期18-19,共2页

为了有效贯彻落实党和国家关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的政策,高校有必要了解大学生在基层单位的现实工作状况。为此,《中国大学生就业》刊发了一篇深度调查报告,该文以上海师范大学为例,对已经毕业的历年基层就业毕业生进行... 为了有效贯彻落实党和国家关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的政策,高校有必要了解大学生在基层单位的现实工作状况。为此,《中国大学生就业》刊发了一篇深度调查报告,该文以上海师范大学为例,对已经毕业的历年基层就业毕业生进行实证调查和分析。本文选自2015年第5期《中国大学生就业》。 展开更多

关键词 中国大学生 学生访谈 专业知识 调查对象 问卷法 教育视角 能力问题 深度调查 本地方言 服务岗位

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在知识范围内高考解题困难的成因与对策

14

作者 侯宝坤 《中小学数学（高中版）》 2018年第1期17-20,共4页

学生在高考时,在已有知识范围内的问题常常出现意想不到的解题困难.结合这些年的高三教学、高考阅卷,我们对学生在知识范围内的问题,在高考中的解题困难和形成原因做一些粗浅的分析,并提出相应的解决策略,希望对高三教学有所裨益,更渴... 学生在高考时,在已有知识范围内的问题常常出现意想不到的解题困难.结合这些年的高三教学、高考阅卷,我们对学生在知识范围内的问题,在高考中的解题困难和形成原因做一些粗浅的分析,并提出相应的解决策略,希望对高三教学有所裨益,更渴望大家共同参与,相互切磋. 展开更多

关键词 知识范围 高考 学生访谈 教学对策 现场观察 情境 高三 概念域 问题解决 数学教学

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在问题提出中更好地理解数位——以“认识更大的数”一课为例

15

作者 李聪璐 《小学教学（数学版）》 2020年第9期8-11,共4页

一、课前思考“认识更大的数”是北师大版教材四年级上册第一单元的内容,本单元是小学阶段对自然数的一次总结性学习。通过学生访谈与分析,我们发现这一单元有两个核心目标。一是进一步理解十进位值制。由于出现了“四位一级”(数级),... 一、课前思考“认识更大的数”是北师大版教材四年级上册第一单元的内容,本单元是小学阶段对自然数的一次总结性学习。通过学生访谈与分析,我们发现这一单元有两个核心目标。一是进一步理解十进位值制。由于出现了“四位一级”(数级),使得十进位值制得以完善,可以表示更大的数。同时,鼓励学生借助十进位值制和已有的学习经验,自然得到更大数的读写、大小比较等内容。 展开更多

关键词 十进位值制 北师大版教材 小学阶段 核心目标 学生访谈 四年级上册 第一单元 自然数

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多措并举 助推教师专业成长

16

作者 马希明 孙向晶 《北京教育（普教版）》 2014年第8期33-34,共2页

进入21世纪,教师正式进入需要"专业精神,专业知识,专业技能,专业发展能力"的专业化时代。教师专业化成长已成为国际教师教育改革的趋势。教师专业成长,是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。但由... 进入21世纪,教师正式进入需要"专业精神,专业知识,专业技能,专业发展能力"的专业化时代。教师专业化成长已成为国际教师教育改革的趋势。教师专业成长,是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。但由于教育的动态性和拓展性,教育技能和素质只有在教育教学实践中才能得到不断提高。教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于自己的意愿和作为。 展开更多

关键词 教学效果 教育能力 教育技能 教育思想 成长之路 知识结构 动态性 同课异构 学生访谈 同一教材

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多样的情境创设,别样的“引人入胜”

17

作者 林敏 《数学教学研究》 2017年第6期24-27,共4页

笔者任教的是一所位于农村的普通高中,面向全市初中招生,全市53%的考生录取在本市各级普通高中（但录取在本市一级重点中学的约30%）,我校学生的中考平均水平相当于录取在普通高中考生中的最后一批.本文从笔者所任教班级的教学实际出发... 笔者任教的是一所位于农村的普通高中,面向全市初中招生,全市53%的考生录取在本市各级普通高中（但录取在本市一级重点中学的约30%）,我校学生的中考平均水平相当于录取在普通高中考生中的最后一批.本文从笔者所任教班级的教学实际出发,结合学生访谈了解、同事讨论交流、本人观察思考等,浅谈一些关于如何使得情境创设的形式更为多样化。 展开更多

关键词 情境创设 学生访谈 讨论交流 教学媒体 重点中学 学习活动 二元一次不等式 教学双方 一所 阿凡提

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初中历史课堂小组合作学习的实施策略

18

作者 张宝 《现代教育科学（中学教师）》 2015年第6期154-154,103,共2页

学生由单一、被动的学习方式向多样、自主的学习方式转变是中学历史课程改革的核心内容,小组合作学习是实现这一目标的有效途径之一。合作学习有效性的达成与学习小组的发展状况有密切的联系。课堂上,教师合理的设计与恰当的指导仅仅是... 学生由单一、被动的学习方式向多样、自主的学习方式转变是中学历史课程改革的核心内容,小组合作学习是实现这一目标的有效途径之一。合作学习有效性的达成与学习小组的发展状况有密切的联系。课堂上,教师合理的设计与恰当的指导仅仅是实现合作学习有效性的其中一环,学习小组在课后的自主建设与发展是重要的另一环。我通过问卷调查、与学生访谈,结合教学过程中的观察与反思,对教师如何通过合理分组及指导小组建设,从而实现小组合作学习的有效性发表自己的看法。 展开更多

关键词 学习小组 学习有效性 学生访谈 中学历史课程 历史课堂 合理分组 问卷调查 初中历史 教学过程 自主学习

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首都师范大学:因需支持,七大机制助推学校优质发展

19

作者 王海燕 徐月 《北京教育（普教版）》 2017年第3期7-8,共2页

在高校支持中小学发展项目中,首都师范大学承担了支持丰台区首师大附属云岗中学和附属云岗小学、石景山区首师大附属苹果园中学、房山区首师大附属房山中学和附属房山小学、通州区首师大附中通州校区六所学校优质发展的任务,遵循＂校长... 在高校支持中小学发展项目中,首都师范大学承担了支持丰台区首师大附属云岗中学和附属云岗小学、石景山区首师大附属苹果园中学、房山区首师大附属房山中学和附属房山小学、通州区首师大附中通州校区六所学校优质发展的任务,遵循＂校长牵头、‘两院’统筹、立足需求、协同通透＂的实施策略,全力推进项目实施。从支持的6所学校的实际状况看。 展开更多

关键词 首都师范大学 附属云 项目实施 联动 咨询专家 课程研究 学生访谈 建设项目组 专业支持 专题论证

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有理数运算中的错因分析及教学建议

20

作者 顾大权 《初中数学教与学》 2018年第1期4-6,共3页

运算能力是《义务教育数学课程标准》（2011版）十大核心概念之一,也是数学六大核心素养之一,可见运算能力对于数学学习的重要性.有理数的运算是数学学习的基础,也是为实数、整式、分式、二次根式的运算提供研究的思想方法.但在初中数... 运算能力是《义务教育数学课程标准》（2011版）十大核心概念之一,也是数学六大核心素养之一,可见运算能力对于数学学习的重要性.有理数的运算是数学学习的基础,也是为实数、整式、分式、二次根式的运算提供研究的思想方法.但在初中数学教学实践中,初中生的运算能力差、计算错误率高的现象普遍存在.部分教师将有理数运算的错误归结为粗心、马虎大意造成的. 展开更多

关键词 教学建议 有理数 二次根式 初中数学教学 马虎大意 义务教育 初中生 加法交换律 整式 学生访谈

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