期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到81篇文章
< 1 2 … 5 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
农村小规模学校联盟发展模式探究 被引量：25
1
作者 安晓敏 邬志辉 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第9期50-54,共5页
农村小规模学校是未来农村地区长期存在的一种办学形态。农村小规模学校的联盟发展是基于农村小规模学校寻求内生式发展的强烈意愿、学校多元发展模式的创新需求以及提升办学质量的现实需要。农村小规模学校联盟在实践运行中具有政府部... 农村小规模学校是未来农村地区长期存在的一种办学形态。农村小规模学校的联盟发展是基于农村小规模学校寻求内生式发展的强烈意愿、学校多元发展模式的创新需求以及提升办学质量的现实需要。农村小规模学校联盟在实践运行中具有政府部门的大力扶持、关键人物的办学引领、共同愿景的合力塑造、组织制度的科学规约等特征。农村小规模学校联盟需要探索新的发展路径,包括区域推进学校联盟、提升农村校长领导力、加强利益主体参与、搭建信息化平台等。 展开更多
关键词 农村小规模学校 学校发展模式 学校联盟
下载PDF
学校联盟:农村小规模学校发展的新探索 被引量：22
2
作者 陈国华 袁桂林 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第6期54-57,共4页
农村小规模学校面临着教育资源短缺、运行乏力的现状和价值实现的需要,因此要求学校间结成联盟。小规模学校联盟具有独特的价值:是名校与薄弱学校捆绑发展的有益补充,为自下而上进行教育改革提供了条件,改变了小规模学校"孤立无援&... 农村小规模学校面临着教育资源短缺、运行乏力的现状和价值实现的需要,因此要求学校间结成联盟。小规模学校联盟具有独特的价值:是名校与薄弱学校捆绑发展的有益补充,为自下而上进行教育改革提供了条件,改变了小规模学校"孤立无援"的发展状态。此外,通过以下措施可以促进农村小规模学校的快速发展:建立共同愿景,推动联盟内学校共同发展;搭建资源共享平台,化解联盟内学校资源短缺;鼓励优势竞争,激发联盟内学校发展潜力。 展开更多
关键词 农村小规模学校 学校联盟 协同发展
下载PDF
乡村小规模学校在地化教育思考与实践 被引量：4
3
作者 王富贵 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第2期5-8,共4页
在城镇化进程中,乡村教育面临教师和学生流失、教育教学质量下降等难题,必须转变发展理念,实现发展转型。在地化与生活化是乡村教育适应时代发展的一种可能路向。基于这一理念,甘肃省平凉市静宁县城川镇大寨小学充分利用“平凉金果”的... 在城镇化进程中,乡村教育面临教师和学生流失、教育教学质量下降等难题,必须转变发展理念,实现发展转型。在地化与生活化是乡村教育适应时代发展的一种可能路向。基于这一理念,甘肃省平凉市静宁县城川镇大寨小学充分利用“平凉金果”的区位优势,开发与实施具有乡土特色的“苹果谷”校本课程,建设“小而优、小而美、小而精”的乡村小规模学校。面向未来,乡村教育在地化实践要以“相信孩子”为根本,以满足主体“需求”为导向,以贴近“生活”为指南,以“联盟”协作为保障。 展开更多
关键词 乡村教育 乡村小规模学校 在地化 乡土课程 学校联盟
下载PDF
农村学校联盟的发展使命、本质特征与未来走向 被引量：4
4
作者 纪德奎 裴艳晖 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第11期49-54,共6页
学校联盟是各学校为实现互助共赢而进行的一场机制变革,成为学校高位发展的一种模式。农村学校联盟是构建高质量教育体系的战略要求,为乡村教育治理开辟创变空间,为全面推进乡村振兴提供强力支撑,具有引领使命、治理使命和振兴使命。农... 学校联盟是各学校为实现互助共赢而进行的一场机制变革,成为学校高位发展的一种模式。农村学校联盟是构建高质量教育体系的战略要求,为乡村教育治理开辟创变空间,为全面推进乡村振兴提供强力支撑,具有引领使命、治理使命和振兴使命。农村学校联盟在发展导向、发展原则、发展进路上呈现出普惠性、扁平化、内生性的特征。展望未来,农村学校将回归到以提质为核心的发展路径,农村学校联盟助推农村区域整体性治理,而政府在学校联盟发展中的作用更加不可或缺。 展开更多
关键词 农村学校 学校联盟 发展使命 本质特征 未来走向
下载PDF
农村区域学校联盟助力乡村振兴的价值、困境与方略 被引量：5
5
作者 纪德奎 王倩 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期12-16,共5页
乡村教育振兴对乡村振兴的战略推进起着重要作用,以教育资源共享与合作为特征的农村区域学校联盟为乡村教育振兴提供了新方向。研究认为:农村区域学校联盟能促进乡村组织的共建共治、缓解乡村人才的供需困境、加速优质资源的互通共享。... 乡村教育振兴对乡村振兴的战略推进起着重要作用,以教育资源共享与合作为特征的农村区域学校联盟为乡村教育振兴提供了新方向。研究认为:农村区域学校联盟能促进乡村组织的共建共治、缓解乡村人才的供需困境、加速优质资源的互通共享。但实践中,由于治理复杂性突出,组织协同机制不完善;变革情绪懈怠,人才振兴发展受阻;供给条件薄弱,获取资源渠道单一等问题,阻碍了农村区域学校联盟对乡村振兴的助力发展。面对现实,应通过优化组织运行结构,落实共举善治责任;激发人才变革意识,弥补保障服务缺位;统筹区域资源链接,建立整合长效机制等解决方略达到乡村教育振兴的善治效果。 展开更多
关键词 乡村振兴 农村区域 学校联盟
下载PDF
依托“联盟办学”推进农村初中优质均衡发展
6
作者 臧云录 《教师》 2024年第23期F0003-F0004,共2页
在我国全面推进基础教育均衡发展的实践中“联盟办学”应运而生,特别是在经济欠发达县域初中优质均衡发展中发挥了不可替代的积极效用,各地创新模式,出现了县域内学校联盟、跨地域学校联盟,以及跨省东西部学校联盟。新形势下还需要研究... 在我国全面推进基础教育均衡发展的实践中“联盟办学”应运而生,特别是在经济欠发达县域初中优质均衡发展中发挥了不可替代的积极效用,各地创新模式,出现了县域内学校联盟、跨地域学校联盟,以及跨省东西部学校联盟。新形势下还需要研究新情况,适应新变化,积极开展理论研究,纵深推进。为此,课题组从“联盟办学”这个研究视角出发,立足所在县域内基础教育优质均衡发展这一基点,就实现农村初中优质均衡发展提出一些思考。 展开更多
关键词 优质均衡发展 联盟办学 农村初中 基础教育均衡发展 学校联盟 欠发达县域 跨地域 创新模式
下载PDF
英国学校集群发展的政策意图、主体效用及启示
7
作者 张建 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期90-102,共13页
针对日益严峻的学校两极化发展与教育不公平问题,英国政府实施了以尝试打破公私边界的教育行动区、推进校际互动合作的学校联盟和学校委托管理的多学院信托等为代表的学校集群发展的政策模式,其共识性的主体效用表现为成员校提供专业领... 针对日益严峻的学校两极化发展与教育不公平问题,英国政府实施了以尝试打破公私边界的教育行动区、推进校际互动合作的学校联盟和学校委托管理的多学院信托等为代表的学校集群发展的政策模式,其共识性的主体效用表现为成员校提供专业领导者与智力支持,提供成员校教师专业成长的跨界场域与平台,促进了成员校学生学业成绩提升与学习条件获得。这也为我国教育优质均衡发展政策提供重要启示:注重学校集群发展的模式选择与策略应用;探索适应学校集群发展的治理结构与校长领导;开展学校集群发展质量的过程监测与结果评估。 展开更多
关键词 英国学校集群发展 教育行动区 学校联盟 多学院信托 伙伴关系
下载PDF
美国乡村小规模学校联盟建设及其启示
8
作者 尹向毅 《教学与管理》 北大核心 2024年第31期72-76,共5页
联盟发展模式是美国提升乡村小规模学校办学质量的重要举措,其动因是乡村小规模学校发展困境的倒逼,乡村小规模学校高质量发展的内在要求,以及政府和社会的合力推动。美国乡村小规模学校联盟的运行建立了以乡村学生全面发展为中心的组... 联盟发展模式是美国提升乡村小规模学校办学质量的重要举措,其动因是乡村小规模学校发展困境的倒逼,乡村小规模学校高质量发展的内在要求,以及政府和社会的合力推动。美国乡村小规模学校联盟的运行建立了以乡村学生全面发展为中心的组织目标、信任合作的组织成员关系、共同治理和赋权的治理方式、与外界合作的经费保障机制、旨在持续提升质量的评估机制。美国乡村小规模学校联盟起到提升乡村小规模学校话语权与影响政策制定,促进资源共享与降低办学成本,提升乡村教师专业发展水平,促进乡村学生深度学习的效果。美国乡村小规模学校联盟的组建经验对我国乡村小规模学校联盟建设有借鉴意义。 展开更多
关键词 美国 乡村小规模学校 学校联盟
下载PDF
构建项目式学习共同体的实践路径——以联盟跨学科课程《浩瀚的星空》为例 被引量：2
9
作者 黄利锋 《基础教育参考》 2020年第6期36-40,共5页
成立学校联盟是一项推动区域教育优质均衡发展的新举措,联盟学校之间共享教育资源,在教师培养、课程教学、学生发展等诸多方面打破了城乡资源界限,缩小了城乡差异,促进了区域教育均衡发展。江苏省张家港市万红小学联盟以综合实践活动课... 成立学校联盟是一项推动区域教育优质均衡发展的新举措,联盟学校之间共享教育资源,在教师培养、课程教学、学生发展等诸多方面打破了城乡资源界限,缩小了城乡差异,促进了区域教育均衡发展。江苏省张家港市万红小学联盟以综合实践活动课程为切入点,统筹设计跨学科项目课程,构建项目式学习共同体,为学校联盟的建设提供了一条可借鉴的发展之路。 展开更多
关键词 学校联盟 跨学科 项目式学习 共同体
下载PDF
农村小规模学校联盟的原因、问题与展望 被引量：1
10
作者 朱许强 《教学与管理》 北大核心 2020年第19期8-11,共4页
农村小规模学校在存在诸多发展难题情境下形成的“学校联盟”,被认为是一种新的模式。但不管是以寻求学校发展动力为目的的“弱弱联盟”,还是为了教育均衡和城乡一体化、缓解农村优质资源不足而形成的“城乡联盟”“集团化办学”等模式... 农村小规模学校在存在诸多发展难题情境下形成的“学校联盟”,被认为是一种新的模式。但不管是以寻求学校发展动力为目的的“弱弱联盟”,还是为了教育均衡和城乡一体化、缓解农村优质资源不足而形成的“城乡联盟”“集团化办学”等模式,都未能从根本上提高农村小规模学校的教育质量。事实上,“学校联盟”的持久发展有赖于政府的顶层设计和对教育生态的系统治理,以消解社会结构性因素的约束。在此基础上,通过提升联盟校长引领力、激发教师成长自觉、利用互联网等方式,才能促成农村小规模学校联盟“上下结合”的高水平发展之路。 展开更多
关键词 农村小规模学校 学校联盟 结构性约束
下载PDF
教育生态学视域下乡村小规模学校发展的冲突与共生 被引量：1
11
作者 高佳 《教育探索》 2020年第10期1-5,共5页
在教育向规模化、效率化、城市化发展进程中,乡村小规模学校面临内在价值被低估、文化功能受排挤、自主发展空间窄、乡土特色不突出等危机。在教育生态学视域下,构建乡村小规模学校生态系统层级模型,明确小规模学校在宏观系统、中间系... 在教育向规模化、效率化、城市化发展进程中,乡村小规模学校面临内在价值被低估、文化功能受排挤、自主发展空间窄、乡土特色不突出等危机。在教育生态学视域下,构建乡村小规模学校生态系统层级模型,明确小规模学校在宏观系统、中间系统和微观系统中的生态位及生态位宽度;构建乡村小规模学校生态系统能量流动模型,理顺物质流、能量流和信息流在系统间的输入和输出关系。在分析小规模学校生态模型的基础上,从树立“内生外推”的发展理念、构建学校联盟发展共同体、创新小班化教学模式等方面为化解小规模学校生态危机,实现小规模学校健康、可持续发展提供解决策略。 展开更多
关键词 教育生态学 乡村小规模学校 生态危机 内生化发展 学校联盟
原文传递
农村学校联盟发展的本质、现实与超越
12
作者 裴艳晖 王晓珂 《教学与管理》 2023年第4期16-20,共5页
随着学校联盟进入农村教育层面,其弱化竞争、强调合作的一面得以彰显,人们逐渐将之视为破解农村教育瓶颈的一种可行选择。农村学校联盟在扩大教育资源共享覆盖面、强化乡村振兴的教育支撑方面有明显优势,但也面临着主体参与不足、引领... 随着学校联盟进入农村教育层面,其弱化竞争、强调合作的一面得以彰显,人们逐渐将之视为破解农村教育瓶颈的一种可行选择。农村学校联盟在扩大教育资源共享覆盖面、强化乡村振兴的教育支撑方面有明显优势,但也面临着主体参与不足、引领资源匮乏、融合程度不高和问题研判不够等问题。基于此,必须妥善处理核心作用力与外围影响力的关系,创造条件发挥优秀人物与学校的引领作用,提升一体化程度破除多元融合的机制障碍,因地因校因时推动联盟的有序发展与演进。 展开更多
关键词 学校联盟 乡村振兴 学习型组织 教育资源共享 教育振兴
下载PDF
数学写作社团活动进行时1 :数学写作之初体验
13
作者 仓万林 李红 《新世纪智能》 2019年第43期41-42,共2页
由《新世纪智能》(原《新高考》)杂志、全国新青年数学教师工作室、江苏省普通高中数学课程基地联盟等倡议成立的“数学写作”学校联盟成立已经两周年了.“数学写作”学校联盟成员已经发展到全国近一半省份的60多所学校等单位,为推动数... 由《新世纪智能》(原《新高考》)杂志、全国新青年数学教师工作室、江苏省普通高中数学课程基地联盟等倡议成立的“数学写作”学校联盟成立已经两周年了.“数学写作”学校联盟成员已经发展到全国近一半省份的60多所学校等单位,为推动数学写作活动的进一步普及,我们将跟踪“数学写作”学校联盟秘书处单位:江阴市要塞中学的数学写作社团的活动,同时介绍部分成员学校中有特色的数学写作活动,展示数学写作的一般操作流程,一起探讨数学写作活动的实践和思考. 展开更多
关键词 数学写作 实践和思考 高中数学课程 联盟成员 工作室 学校联盟 青年数学教师 初体验
下载PDF
在学校教育教学工作中践行朱小蔓先生情感文明教育
14
作者 邹全红 《生活教育》 2021年第24期8-9,共2页
虽然朱小蔓先生离开了我们,但回想起她对教育的热爱,她对情感文明教育的追求,心中涌现的是一阵阵感动。非常清晰地记得,2016年4月26日,这是个春暖花开的日子,我来到了南京市火瓦巷小学,参加“中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会... 虽然朱小蔓先生离开了我们,但回想起她对教育的热爱,她对情感文明教育的追求,心中涌现的是一阵阵感动。非常清晰地记得,2016年4月26日,这是个春暖花开的日子,我来到了南京市火瓦巷小学,参加“中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会议暨南京、苏州情感文明研究与实践学校联盟”会议,笔者第一次近距离接触了时任中国陶行知研究会会长,北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓先生。 展开更多
关键词 朱小蔓 情感文明 博士生导师 北京师范大学 学校教育教学 学校联盟 中国陶行知研究会 春暖花开
下载PDF
发挥学校联盟作用 增强基层教研实效
15
作者 苏建英 《广西教育》 2018年第17期81-83,共3页
贵港市覃塘区成立初中学校联盟,以学校联盟为平台,开展了经验交流、赛课、备考、质量监测等活动并取得了显著成效。主要经验有：一是建立管理机制,确保联盟运行;二是制定工作方案,规划联盟工作;三是丰富活动内容,创新活动方式。学校联... 贵港市覃塘区成立初中学校联盟,以学校联盟为平台,开展了经验交流、赛课、备考、质量监测等活动并取得了显著成效。主要经验有：一是建立管理机制,确保联盟运行;二是制定工作方案,规划联盟工作;三是丰富活动内容,创新活动方式。学校联盟在教学教研中发挥着桥梁的作用,是增强基层教研实效的平台。 展开更多
关键词 基层教研 学校联盟 管理机制 工作方案 活动内容
下载PDF
品读古都底蕴,联袂为美而行——全国中小学生音乐艺术教育特色学校联盟第七届年会在西安举行
16
作者 贾晓嘉 无 《琴童》 2021年第5期75-78,共4页
2021年5月12日—5月14日,以"为美丽同行"为主题的全国中小学生音乐艺术教育特色学校联盟(以下简称"联盟")2021第7届年会如约召开。来自全国各地的联盟学校领导、师生近百人齐聚美丽的西安高新国际学校,共同品读古都... 2021年5月12日—5月14日,以"为美丽同行"为主题的全国中小学生音乐艺术教育特色学校联盟(以下简称"联盟")2021第7届年会如约召开。来自全国各地的联盟学校领导、师生近百人齐聚美丽的西安高新国际学校,共同品读古都韵,领略艺术情,共筑艺术梦,共议育人经,共展艺术雅,共享教育美,共谋发展策。 展开更多
关键词 音乐艺术教育 全国中小学生 学校联盟 品读 共享教育 古都 共谋发展 底蕴
原文传递
基于学校联盟的小学教师雁式发展策略研究
17
作者 初向伦 刘云霞 《现代教育》 2017年第3期19-20,共2页
针对校本培训不能有效解决教师课程实施能力低下、专业发展缓慢、职业倦怠等深层次的问题,海阳市凤城街道中心小学牵头区域内的几所学校,组建起地位平等、管理互通、研训联动、资源共享的学校联盟。借鉴雁群飞行的特点,在联盟学校中构... 针对校本培训不能有效解决教师课程实施能力低下、专业发展缓慢、职业倦怠等深层次的问题,海阳市凤城街道中心小学牵头区域内的几所学校,组建起地位平等、管理互通、研训联动、资源共享的学校联盟。借鉴雁群飞行的特点,在联盟学校中构建雁式发展团队,实施深度教研,创新评价机制,为教师专业发展助力。 展开更多
关键词 学校联盟 雁式团队 深度教研 教师发展
下载PDF
深化管理改革:推进首都义务教育均衡发展策略的探讨
18
作者 李永生 《中小学管理》 北大核心 2010年第5期34-37,共4页
在新形势下推进首都义务教育区域内均衡发展，需要关注校长和教师资源均衡配置问题，关注学校社会机会因素和生源因素。深化教育管理体制改革、加强办学机制创新，是推进首都义务教育均衡发展的重要策略。
关键词 管理改革 义务教育均衡发展 学区化管理 “学校联盟” “双单位”共建
下载PDF
关于农村义务教育学校“联盟式”建设和发展的思考
19
作者 赵丽霞 任延薇 +1 位作者 杜士荣 张蕾 《世纪之星—小学版》 2022年第33期199-201,共3页
党的二十大报告指出要重点关注乡村教育,把乡村教育发展作为振兴乡村的重要组成部分。近年来,以教育资源共享与合作为特征的农村区域学校联盟逐渐发展,为乡村教育发展注入新的活力,并对乡村组织协同建设、人才培育建设以及资源供给平衡... 党的二十大报告指出要重点关注乡村教育,把乡村教育发展作为振兴乡村的重要组成部分。近年来,以教育资源共享与合作为特征的农村区域学校联盟逐渐发展,为乡村教育发展注入新的活力,并对乡村组织协同建设、人才培育建设以及资源供给平衡带来有益影响。农村区域学校联盟是针对农村行政区域内的中小学校组成的共同体,用新型的发展机制来实现优质教育资源的共享,推动区域共同体学校整体发展的一种模式。通过厘清农村区域学校联盟助力乡村教育振兴发展的价值、困境与解决方略,能够推进乡村教育的可持续性发展,有助于最终实现乡村的全面振兴目标。 展开更多
关键词 乡村振兴 农村区域 学校联盟
下载PDF
农村学校联盟构建动因与发展策略探析 被引量：5
20
作者 徐莉莉 《教育评论》 北大核心 2017年第10期44-46,143,共4页
农村学校联盟是近年来农村学校促进教育均衡发展的一个重要举措。农村学校联盟构建源于城乡结对功能的弱化、农村学校主动发展的需要、农村小规模学校发展的必然要求等,但农村学校联盟发展过程中存在引领资源不足、经费开支困难、管理... 农村学校联盟是近年来农村学校促进教育均衡发展的一个重要举措。农村学校联盟构建源于城乡结对功能的弱化、农村学校主动发展的需要、农村小规模学校发展的必然要求等,但农村学校联盟发展过程中存在引领资源不足、经费开支困难、管理机制缺乏等困境。破解上述困境需从几方面入手:引领资源外发促内生,加速教师专业成长;增加经费投入,完善经费使用管理;构建管理机制,做好联盟建设工作。 展开更多
关键词 农村学校联盟 城乡结对 主动发展
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 5 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部