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制度德育研究:贡献、困境与希望
1
作者
吴亚林
刘任丰
《教育科学探索》
2023年第5期81-87,共7页
制度德育研究具有三大学术贡献:提出了一系列有价值的理论命题和学术观点;重构学校制度生活的实践指向;坚持运用马克思主义方法论指导我国德育理论与实践。随着制度德育研究的推进,其面临着如何进行理论体系与实践路径的整体设计、德育...
制度德育研究具有三大学术贡献:提出了一系列有价值的理论命题和学术观点;重构学校制度生活的实践指向;坚持运用马克思主义方法论指导我国德育理论与实践。随着制度德育研究的推进,其面临着如何进行理论体系与实践路径的整体设计、德育与制度如何关联、研究的理论基础比较薄弱等困境。制度德育研究充满希望,其要回应新时代提出的新课题,充实理论基础,立足人的生存实践,回应时代问题,立足个体幸福生活的构建,致力于公共生活的完善。
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关键词
制度
德育
学校
制度
生活
制度
德育研究
原文传递
关注“较不利者”——学校制度生活中的利益补偿实践初探
被引量：
1
2
作者
傅淳华
杜时忠
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2013年第24期77-80,共4页
随着社会的进步,学生群体中的"较不利者"愈来愈受到人们的重视。学生群体中的"较不利者"的产生与学校制度生活有着根源性的联系,因此,诉诸制度生活的公正本意是十分必要的。在依照公正原则使学校制度生活全面关注&q...
随着社会的进步,学生群体中的"较不利者"愈来愈受到人们的重视。学生群体中的"较不利者"的产生与学校制度生活有着根源性的联系,因此,诉诸制度生活的公正本意是十分必要的。在依照公正原则使学校制度生活全面关注"较不利者"时,无疑应对那些不幸沦为"较不利者"的学生进行利益补偿。而具体的利益补偿实践可能会面临诸多阻力,为了突破这些阻力,相关的实践举措则是必需的。
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关键词
较不利者
偶然性
学校
制度
生活
公正
利益补偿
原文传递
教科书中的学校制度生活呈现——基于对《品德与生活》、《品德与社会》的分析
被引量：
1
3
作者
傅淳华
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期74-79,共6页
在《品德与生活》、《品德与社会》教科书中,学校制度生活得到了一定程度的呈现,包括学校制度生活内容、形成以及意义诸方面。这种呈现其实渗透着教育、学校、个体等各方面的价值立场。若要依此些立场影响学生,则需要诉诸内容宣讲与身...
在《品德与生活》、《品德与社会》教科书中,学校制度生活得到了一定程度的呈现,包括学校制度生活内容、形成以及意义诸方面。这种呈现其实渗透着教育、学校、个体等各方面的价值立场。若要依此些立场影响学生,则需要诉诸内容宣讲与身体实践两大路径。
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关键词
教科书
学校
制度
生活
价值
原文传递
题名
制度德育研究:贡献、困境与希望
1
作者
吴亚林
刘任丰
机构
湖北省人文社科重点研究基地农村教育与文化发展研究中心
湖北科技学院教育学院
出处
《教育科学探索》
2023年第5期81-87,共7页
基金
全国教育科学规划教育部重点课题“制度德育视角下的学校文明秩序构建”(编号:DEA190355)的研究成果。
文摘
制度德育研究具有三大学术贡献:提出了一系列有价值的理论命题和学术观点;重构学校制度生活的实践指向;坚持运用马克思主义方法论指导我国德育理论与实践。随着制度德育研究的推进,其面临着如何进行理论体系与实践路径的整体设计、德育与制度如何关联、研究的理论基础比较薄弱等困境。制度德育研究充满希望,其要回应新时代提出的新课题,充实理论基础,立足人的生存实践,回应时代问题,立足个体幸福生活的构建,致力于公共生活的完善。
关键词
制度
德育
学校
制度
生活
制度
德育研究
Keywords
Institutional moral education
School system life
Institutional moral education research
分类号
G410 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
关注“较不利者”——学校制度生活中的利益补偿实践初探
被引量：
1
2
作者
傅淳华
杜时忠
机构
华中师范大学教育学院
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2013年第24期77-80,共4页
基金
全国教育科学规划国家一般项目"重构学校制度生活
培育现代公民精神研究"(BEA110033)
"华中师范大学优秀博士学位论文培育计划"重点项目(2013YBZD03)的部分成果
文摘
随着社会的进步,学生群体中的"较不利者"愈来愈受到人们的重视。学生群体中的"较不利者"的产生与学校制度生活有着根源性的联系,因此,诉诸制度生活的公正本意是十分必要的。在依照公正原则使学校制度生活全面关注"较不利者"时,无疑应对那些不幸沦为"较不利者"的学生进行利益补偿。而具体的利益补偿实践可能会面临诸多阻力,为了突破这些阻力,相关的实践举措则是必需的。
关键词
较不利者
偶然性
学校
制度
生活
公正
利益补偿
Keywords
the comparatively disadvantaged, chance, institutional life, justice, benefit compensation
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
教科书中的学校制度生活呈现——基于对《品德与生活》、《品德与社会》的分析
被引量：
1
3
作者
傅淳华
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期74-79,共6页
基金
2014年全国教育科学规划青年课题"学校制度生活促进教师专业道德发展的发生机制与实践模式研究"(CEA140168)的部分成果
文摘
在《品德与生活》、《品德与社会》教科书中,学校制度生活得到了一定程度的呈现,包括学校制度生活内容、形成以及意义诸方面。这种呈现其实渗透着教育、学校、个体等各方面的价值立场。若要依此些立场影响学生,则需要诉诸内容宣讲与身体实践两大路径。
关键词
教科书
学校
制度
生活
价值
Keywords
textbook
school system life
value
分类号
G47 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
制度德育研究:贡献、困境与希望
吴亚林
刘任丰
《教育科学探索》
2023
0
原文传递
2
关注“较不利者”——学校制度生活中的利益补偿实践初探
傅淳华
杜时忠
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2013
1
原文传递
3
教科书中的学校制度生活呈现——基于对《品德与生活》、《品德与社会》的分析
傅淳华
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2015
1
原文传递
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