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高等教育研究方法:目的抑或手段? 被引量：4
1
作者 付八军 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第1期18-20,共3页
在高等教育研究的学术语言表达上,追求晦涩难懂甚至玄乎其玄的表达方式,或者"唯实证"而"抑思辨"的高等教育研究方法观,都是将方法从手段上升到目的的偏颇观点。作为一种手段的高等教育研究方法,之所以发展成为学者... 在高等教育研究的学术语言表达上,追求晦涩难懂甚至玄乎其玄的表达方式,或者"唯实证"而"抑思辨"的高等教育研究方法观,都是将方法从手段上升到目的的偏颇观点。作为一种手段的高等教育研究方法,之所以发展成为学者追求的目的,很大程度上缘于中国学术评价的功利化与外在化。要让高等教育研究方法回归手段属性,至少需要我们从研究队伍专业素质的培养以及社会环境乃至政治制度的改革内外两个方面进行努力。 展开更多
关键词 高等教育研究方法 学术思辨 学术评价 实证研究
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学术思辨:博士生外语教育创新的新路向 被引量：2
2
作者 陈欣 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第9期87-89,共3页
思辨能力培养是深化中国高等外语教育改革的重要议题。国家创新驱动发展战略背景下,博士生外语教育亟待扭转硕、博同质化教学倾向,以学术思辨贯穿于"课程之心",以外语为媒介的高层次学术思辨能力培养引导博士生外语教育向批... 思辨能力培养是深化中国高等外语教育改革的重要议题。国家创新驱动发展战略背景下,博士生外语教育亟待扭转硕、博同质化教学倾向,以学术思辨贯穿于"课程之心",以外语为媒介的高层次学术思辨能力培养引导博士生外语教育向批判性教学文化转向。文章指出,将批判性思维训练融入学科内容、创新多元教学主体结构以优化教育生态的教育创新是改革博士生外语教育体系与模式的路向选择。 展开更多
关键词 高等教育改革 博士生外语教育 学术思辨
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关于旅游本质若干争议问题的学术思辨 被引量：1
3
作者 孙琳 陈伍香 《旅游导刊》 2023年第3期23-36,共14页
旅游本质是旅游研究中最根本性的问题,对旅游学科体系的构建起着至关重要的作用。然而,目前对旅游本质的研究尚未达成一致性结论,这对旅游概念的界定,乃至学科发展的独立性有着制约性影响。本文在对旅游本质相关研究进行文献梳理与述评... 旅游本质是旅游研究中最根本性的问题,对旅游学科体系的构建起着至关重要的作用。然而,目前对旅游本质的研究尚未达成一致性结论,这对旅游概念的界定,乃至学科发展的独立性有着制约性影响。本文在对旅游本质相关研究进行文献梳理与述评的基础上,对学界有关旅游本质存在争议的几个问题进行探讨与思辨,立足综合角度,从学术性定义层面提出“旅游是人们以休闲为主要目的,利用闲暇时间到日常生活、学习工作环境之外的地方(即非惯常环境)进行身心自由的体验活动”的概念,认为旅游本质是非惯常环境下身心自由的体验。研究结论有助于深化学界对旅游研究关键问题的理解和反思,对旅游学科体系的构建和旅游业健康持续发展有参考借鉴意义。 展开更多
关键词 旅游本质 学术思辨 非惯常环境 身心自由体验
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论我国经济学学术思辨机制缺失 被引量：2
4
作者 侯合心 《云南财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期3-8,共6页
纵观世界经济科学的发展历史,学术思辨无疑是经济科学自我完善、析出真理的重要动因。对于今天的中国而言,由于经济社会发展已跨入转型和提高发展质量的重要历史时期,深度经济学理论说理和经济实践伦理标准的讨论,对于完善经济科学体系... 纵观世界经济科学的发展历史,学术思辨无疑是经济科学自我完善、析出真理的重要动因。对于今天的中国而言,由于经济社会发展已跨入转型和提高发展质量的重要历史时期,深度经济学理论说理和经济实践伦理标准的讨论,对于完善经济科学体系、促进经济社会和谐已显得尤其重要。但深入分析中国经济学现状看到的却是:以学术批判和争论为核心的学术思辨机制的严重缺失。 展开更多
关键词 学术思辨 机制缺失 中国经济学
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知者行之始 行者知之成——和云峰学术思辨与实证研究初探
5
作者 张璐 李建军 孙聪 《云南艺术学院学报》 2022年第2期42-57,共16页
本文为少数民族音乐“微观学术史”中对学人的研究个案,力求“以人为本”,透过学人的成长经历、实证研究、教学理念展开评述。本文通过对和云峰先生的多彩人生、厚积薄发,科研赋能学术、研究视域多维,阐述其数十年立足微观、兼顾中观、... 本文为少数民族音乐“微观学术史”中对学人的研究个案,力求“以人为本”,透过学人的成长经历、实证研究、教学理念展开评述。本文通过对和云峰先生的多彩人生、厚积薄发,科研赋能学术、研究视域多维,阐述其数十年立足微观、兼顾中观、着眼宏观的学术思辨、研究成果以及因材施教的教学理念及践行。 展开更多
关键词 和云峰 多彩人生 学术思辨 实证研究 教学理念
原文传递
浅析译介学的学术思辨
6
作者 吕松博 刘婷婷 《科学咨询》 2021年第45期43-45,共3页
译介学理论是中国翻译理论的一次创新发展。译介学研究是旨在探讨两种不同文化背景下语言在转换过程中所产生的文化信息失落与变形,以及译文文本在译入国的传播、接受和影响等问题。本文归纳概括学界关于译介学理论的各家之言,理清关于... 译介学理论是中国翻译理论的一次创新发展。译介学研究是旨在探讨两种不同文化背景下语言在转换过程中所产生的文化信息失落与变形,以及译文文本在译入国的传播、接受和影响等问题。本文归纳概括学界关于译介学理论的各家之言,理清关于译介学的学术思辨观点,客观评价译介学研究中存在的分歧,阐述译介学相关研究带来的启示,以期促进译介学理论研究的发展。 展开更多
关键词 译介学 学术思辨
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社会文化视角下学术思辨倾向的发展模型研究 被引量：7
7
作者 张莎 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2021年第2期271-283,共13页
本研究在社会文化理论视角下,通过跟踪研究揭示英语硕士生学术思辨倾向的发展历程和受学术活动影响的机制,在此基础上构建学术思辨倾向发展模型,以揭示其发展规律。跟踪研究历时两年半,共5名研究对象,收集了访谈、观察、个人文件和田野... 本研究在社会文化理论视角下,通过跟踪研究揭示英语硕士生学术思辨倾向的发展历程和受学术活动影响的机制,在此基础上构建学术思辨倾向发展模型,以揭示其发展规律。跟踪研究历时两年半,共5名研究对象,收集了访谈、观察、个人文件和田野笔记等数据。研究发现:学术思辨倾向的发展在学术活动内化和心理活动外化的循环中推进,经历若干个阶段;每个阶段的发展都受到学术活动内化的推动;学术活动是由个人和社会文化因素构成的互动整体,社会文化因素从中介手段和互动中的他人两方面影响发展。本发展模型从历时的维度揭示了英语硕士生学术思辨倾向的发展规律:发展历程呈现"学术—心理活动螺旋链"模式,发展的影响机制是学术活动辩证统一体的内化。 展开更多
关键词 思辨 学术思辨倾向发展 社会文化理论 英语硕士生
原文传递
构建多学科背景博士生学术思辨英语课程教学模型 被引量：1
8
作者 廖兰莹 《未来与发展》 2020年第7期97-102,共6页
现阶段,提升语言能力、学术体裁能力和思辨能力应成为博士生英语教学的核心内容,但在具体的课堂操作中该如何融合学术体裁和思辨能力培养,相关的讨论并不多见。本研究旨在构建一个符合多学科背景博士生的学术思辨英语课程教学模型。该... 现阶段,提升语言能力、学术体裁能力和思辨能力应成为博士生英语教学的核心内容,但在具体的课堂操作中该如何融合学术体裁和思辨能力培养,相关的讨论并不多见。本研究旨在构建一个符合多学科背景博士生的学术思辨英语课程教学模型。该模型包括学术论文体裁教学模式(确定语境-建立模式-比较分析-(师生)共同创作-独立写作)和学术思辨分析八维度(信息甄别、信息综合、理据阐述、结论形成、理据探究、论证逻辑、结论评析、反思质疑),可用于学术体裁能力和思辨能力的协同培养。 展开更多
关键词 学术思辨教学模型 学术思辨分析维度 体裁教学模式 思辨能力
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“金课”建设中大学英语教师教学能力的培养途径
9
作者 高艳春 《丝路视野》 2020年第2期76-77,共2页
在大学英语“金课”建设过程中,教师是关键因素。大学英语教师首先要转变传统教师授课理念,不断学习,多方面提升和丰富教学能力,才能保证“金课”建设的顺利进行。要达到“金课”建设的要求,大学英语教师需要从教学能力,学术思辨能力,... 在大学英语“金课”建设过程中,教师是关键因素。大学英语教师首先要转变传统教师授课理念,不断学习,多方面提升和丰富教学能力,才能保证“金课”建设的顺利进行。要达到“金课”建设的要求,大学英语教师需要从教学能力,学术思辨能力,学术话语传播能力及课堂语用能力等方面提高自己。 展开更多
关键词 教学能力 学术思辨能力 话语传播能力 课堂语用能力
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