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“三场合一”推进“岗课赛证”融通育人——以“机电设备装调技术”实训课程为例 被引量：2
1
作者 姜子重 《江苏教育研究》 2023年第13期58-61,共4页
“岗课赛证”融通育人是职业教育培养高质量技术技能人才的重要探索。针对当前“岗课赛证”融通育人中存在的人才培养和企业需求脱节、大赛内容和教学现实存在壁垒、证书评价与现实条件不匹配等问题,提出以职场功能为基,以赛场模式为核... “岗课赛证”融通育人是职业教育培养高质量技术技能人才的重要探索。针对当前“岗课赛证”融通育人中存在的人才培养和企业需求脱节、大赛内容和教学现实存在壁垒、证书评价与现实条件不匹配等问题,提出以职场功能为基,以赛场模式为核,融合学场优势,促进“岗课赛证”融通的“三场合一”教学路径。在实践中,要深挖岗赛教学内容,把牢教学方向;引导学生开环自主,确保赛企深度融合;实行多维多层多位评价,落实“岗课赛证”综合育人。 展开更多
关键词 “岗课赛证” 职场 学场 赛场
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“兴人文”“发科甲”——基于风水因素的明清皖西学场营建的官绅互动 被引量：2
2
作者 关传友 《皖西学院学报》 2014年第1期30-37,共8页
明清时期皖西地区风水兴盛,地方官员、士绅为了满足自身利益的需求,基于"兴人文""振文风""发科甲"目的,常以风水的名义进行互动,对"学场"进行创造性营建,即兴造州县儒学、建文峰塔、修魁星阁... 明清时期皖西地区风水兴盛,地方官员、士绅为了满足自身利益的需求,基于"兴人文""振文风""发科甲"目的,常以风水的名义进行互动,对"学场"进行创造性营建,即兴造州县儒学、建文峰塔、修魁星阁和文昌宫、改设城门等有助文运的建筑。地方官、绅还通过修治城池水利、保护龙脉等实际行动,完善促进和保护"学场"风水,以实现其各自的目的。风水成为官绅谋求地方社会秩序稳定的理论工具,推动地方正统文化的构建。 展开更多
关键词 皖西地区 学场 风水 兴人文 发科甲
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文艺学的理论之厄与范式转换 被引量：1
3
作者 范玉刚 《中国文化研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期170-179,共10页
新的历史语境下文艺学研究陷入了学科身份的认同危机、遭遇一系列理论之厄,应对"合法性危机"的有效策略是正视困境,在多学科、多视角的相互交融中建构文学研究的新范式。文艺学研究要回到文学的本源性问题,通过"思"... 新的历史语境下文艺学研究陷入了学科身份的认同危机、遭遇一系列理论之厄,应对"合法性危机"的有效策略是正视困境,在多学科、多视角的相互交融中建构文学研究的新范式。文艺学研究要回到文学的本源性问题,通过"思"的召唤重新确定学科身份,自觉拥有"界域"意识,在新的知识结构和价值体系中重新建立起文学与社会生活的关联。新范式应在坚守"文学性"与拓展"文学场"之间、在世界眼光和本土关怀中寻求转换的机缘。文艺学范式的多样性符合文学研究的生态学原则,多元范式的对话、协商、平等竞争应是文艺学研究的一种常态,它们将共同建构文艺学研究的新格局。 展开更多
关键词 理论之厄 文艺学范式 文学性 文 学场 差异性
原文传递
“双场合一”的财会专业师范生教学模式探索
4
作者 束建华 《国际商务财会》 2021年第18期95-97,共3页
职业教育的高质量发展离不开职教师资队伍,如何培养高素质、高技能的职教师资是职业师范教育的重要任务。文章分析了财会专业师范生在教学上存在的问题,并从设计"双场合一"教学模式的总思路、组建教师团队协同教学育人、坚持... 职业教育的高质量发展离不开职教师资队伍,如何培养高素质、高技能的职教师资是职业师范教育的重要任务。文章分析了财会专业师范生在教学上存在的问题,并从设计"双场合一"教学模式的总思路、组建教师团队协同教学育人、坚持教学内容"二分解一整合"的原则、开展理实一体化教学手段、制定目标达成度评价方式等方面来探索"双场合一"的教学模式。 展开更多
关键词 学场 职场 “双场合一” 教学
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论职业学校教学场转换:从学科教室到专业教学工作室 被引量：1
5
作者 周宏伟 乐崇年 《职教通讯》 2016年第1期5-9,共5页
学科教学场无法满足职业教育课程实施需要,重建职业教育专有教学场势在必行,职业教育课程与教学长期以来的脱节错位局面必须改变。"专业教学工作室"整合校内实训资源,发展生产功能;聚合学校技术优势,获取生产任务;以"生... 学科教学场无法满足职业教育课程实施需要,重建职业教育专有教学场势在必行,职业教育课程与教学长期以来的脱节错位局面必须改变。"专业教学工作室"整合校内实训资源,发展生产功能;聚合学校技术优势,获取生产任务;以"生产互助"重塑校企关系,以"实践参与"融通工作与教学,以"职业身份"沟通产品生产与能力发展。"专业教学工作室"形成了从生产任务输入到产品输出的物质再生产、从新手进入到熟手、能手输出的人才再生产的双循环运行机制。 展开更多
关键词 职业学校 学科教学场转换 学科教室 专业教学工作室
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从“官场主体性”到“学场主体性”——教育家办学语境下大学校长主体性生成场域的转向 被引量：1
6
作者 王飞 王运来 《学术探索》 CSSCI 2012年第3期155-159,共5页
"教育家办学"的时代命题,意味着对大学校长主体性的省思与叩问,厘析命题基调的概念场,剖析大学校长主体性的"官场主体性"与"学场主体性",构建一个从"官场主体性"到"学场主体性"的大... "教育家办学"的时代命题,意味着对大学校长主体性的省思与叩问,厘析命题基调的概念场,剖析大学校长主体性的"官场主体性"与"学场主体性",构建一个从"官场主体性"到"学场主体性"的大学校长主体性生成场域转向的路径,消解其"官场主体性"对"学场主体性"的遮蔽,从而才能建构教育家型大学校长的主体形象,才能催生出一批真正的教育家与实现"教育家办学"的愿景。 展开更多
关键词 大学校长主体性 官场主体性 学场主体性 教育家办学
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职业院校专业教学中“学场”与“职场”融合的策略探究--以机电专业为例 被引量：1
7
作者 包旺华 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2016年第11期33-35,共3页
职业院校专业教学的"学场"与"职场"有效融合有助于人才培养质量的提高。实施"双场合一"教学应以教改为抓手,深刻把握学场与职场融合的内涵;以专业建设为载体,加大学场与职场融合软硬件建设;以学生终身发... 职业院校专业教学的"学场"与"职场"有效融合有助于人才培养质量的提高。实施"双场合一"教学应以教改为抓手,深刻把握学场与职场融合的内涵;以专业建设为载体,加大学场与职场融合软硬件建设;以学生终身发展能力为目标,突显学场、职场的有机融合。 展开更多
关键词 职业院校 专业教学 “学场”与“职场”融合 策略
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笑傲学场
8
作者 卢晓明 《博客族》 2010年第10期72-73,共2页
笑傲人生者，激扬文字；笑傲沙场者，视死如归；笑傲江湖者，侠骨柔肠；笑傲天下者，指点江山；笑傲学场者，又当如何？
关键词 中学 作文 语文教学 《笑傲学场》
原文传递
台湾的文学场域论述——以张诵圣、柳书琴和林建国为线索
9
作者 张重岗 《华文文学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期11-18,共8页
作为能动性的场域,台湾与东亚文学研究打开了多重的面向。关于台湾文学场域的分析,致力于考察文学生产、文化策略与文学体制之间的关系,特别关涉到文化权力争夺的问题。作为一种延展,与台湾相关的东北亚、东南亚文学场域,则发展出了横... 作为能动性的场域,台湾与东亚文学研究打开了多重的面向。关于台湾文学场域的分析,致力于考察文学生产、文化策略与文学体制之间的关系,特别关涉到文化权力争夺的问题。作为一种延展,与台湾相关的东北亚、东南亚文学场域,则发展出了横向连带的殖民主义批判、第三世界共同诗学、离散华文文学等不同的思想取径。 展开更多
关键词 文学场域 台湾文学 东亚文学场 南洋文化场域
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过冷工业纯铝枝晶生长的热动力学相场模拟 被引量：1
10
作者 丁恒敏 白钢印 浦吕春 《热加工工艺》 CSCD 北大核心 2015年第2期54-55,58,共3页
利用所建立的热动力学相场模型,在计算机上编制出三维组织凝固模拟程序,在统一的相场方程和温度场方程耦合下,实现了三维工业纯铝枝晶生长模拟,并给出了模拟结果。
关键词 热动力学相场模型 枝晶生长 数值模拟
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