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学前教育本科和研究生培养逻辑路径的比较分析及定位建议
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作者 吴南中 《重庆高教》 2011年第2期10-13,共4页
文章在分析学前教育专业本科和研究生培养所遵循的教育实践逻辑路径和教育理论逻辑路径及对两者进行比较基础上，提出了两者培养路径合理化定位的建议：理念上的教育实践理论化及教育理论实践化，方法上的收放结合与恰当对接.
关键词 学前教育本科和研究生培养 教育实践逻辑 教育理论逻辑
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