学具及其教学的现代理据和魅力再认 被引量：4

1

作者 吴举宏 《中小学教师培训》 2020年第11期70-73,共4页

当前学具及其教学颇受冷落,而具身认知理论和镜像神经元理论为我们重新认识学具及其教学魅力提供了崭新视角和现代理据。具身认知理论主张,教学需要从“离身”走向“具身”;镜像神经元理论提出,教学需要从“子思维”走向“母思维”。学... 当前学具及其教学颇受冷落,而具身认知理论和镜像神经元理论为我们重新认识学具及其教学魅力提供了崭新视角和现代理据。具身认知理论主张,教学需要从“离身”走向“具身”;镜像神经元理论提出,教学需要从“子思维”走向“母思维”。学具教学可以在基础教育中实现上述转向,能够为转变学生学习方式助一臂之力,能够在培育学习情趣、丰富认知体验、促进自主学习和落实实践创新等方面大有作为。 展开更多

关键词 学具教学 具身认知理论 镜像神经元理论

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试论幼儿园学具教学中的师幼互动机制 被引量：1

2

作者 苏凡英 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期45-46,共2页

关键词 幼儿教育 幼儿园 学具教学 师幼互动机制 知识传授 操作训练

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让幼儿在操作中主动发展

3

作者 李明 《山东教育》 2003年第27期29-30,共2页

关键词 动手操作 教学方法 学具教学 师幼互动 幼儿教育 教学内容

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以“平行四边形的初步认识”为例谈学具教学的有效性

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作者 蔡佩华 《中小学数学（小学版）》 2015年第9期62-64,共3页

如何让学具更好地为教学服务，让学生感觉有了学具的数学课有“如虎添翼”般的神奇美感，真正起到提高数学课堂实效性的作用呢？本文以人教版实验教材三年级上册第三单元“四边形”的第二课时“平行四边形的初步认识”一课为例，从选学... 如何让学具更好地为教学服务，让学生感觉有了学具的数学课有“如虎添翼”般的神奇美感，真正起到提高数学课堂实效性的作用呢？本文以人教版实验教材三年级上册第三单元“四边形”的第二课时“平行四边形的初步认识”一课为例，从选学具、备学具和用学具三个方面谈谈学具在数学课堂教学中的应用。 展开更多

关键词 平行四边形 学具教学 有效性 数学课堂教学 人教版实验教材 三年级上册 教学服务 实效性

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浅谈用学具提高小学数学课堂教学的策略

5

作者 熊英 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第12期40-42,共3页

随着小学数学教学的深刻改革,小学数学教学不仅是让学生学会用简单的方法和理论去理解数学、思考数学,更重要的是运用学习工具去促进思维能力和创造能力的发展。这在小学数学教学效率和促进学和抽象能的发展等方面发挥了积极的作用。通... 随着小学数学教学的深刻改革,小学数学教学不仅是让学生学会用简单的方法和理论去理解数学、思考数学,更重要的是运用学习工具去促进思维能力和创造能力的发展。这在小学数学教学效率和促进学和抽象能的发展等方面发挥了积极的作用。通过让学使用学具和自己制作学具,让学生对数学产生浓厚的兴趣,从而让课堂获是高效的教学效果。也对学生学习数学产生深远的影响。 展开更多

关键词 小学数学 学具教学 教学效率

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合理运用学具提高小学数学课堂教学效率的探索

6

作者 刘伟 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第7期242-243,共2页

随着小学教育教学的深入改革,小学数学的教学不仅仅是单纯的方法理论的灌输,学具教学在提高小学数学课堂教学效率方面也起到了积极的影响,使得学生的形象思维和逻辑思维都有着明显的提升。基于此,本文首先具体阐述学具教学对提高小学数... 随着小学教育教学的深入改革,小学数学的教学不仅仅是单纯的方法理论的灌输,学具教学在提高小学数学课堂教学效率方面也起到了积极的影响,使得学生的形象思维和逻辑思维都有着明显的提升。基于此,本文首先具体阐述学具教学对提高小学数学课堂教学效率的重要作用,其次深入分析了运用学具提升小学数学课堂教学效率的关键举措,以期对推动小学数学的教学效率提供一定的参考。 展开更多

关键词 小学数学 学具教学 效率

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让数学学具成为拓展学生思维的金钥匙

7

作者 秦少华 黄学兰 《教学仪器与实验（小学版）》 2005年第2期10-11,共2页

关键词 学具教学 学生思维 金钥匙 数学 思维创新 培养学生 课堂气氛 多媒体 创造力

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学具教学有效? 还是无效?

8

作者 徐银燕 《湖南教育（下旬）（C）》 2014年第7期42-43,共2页

近期，笔者参加了“学具使用有效性”课题研究，并聆听了几节使用学具的数学课。课堂上，气氛活跃，教师演示了，学生操作了。表面上看，学生是“动”起来了。但是，学生的“动”真的触及了学生的思维吗？这引发了我对数学学具教学的几... 近期，笔者参加了“学具使用有效性”课题研究，并聆听了几节使用学具的数学课。课堂上，气氛活跃，教师演示了，学生操作了。表面上看，学生是“动”起来了。但是，学生的“动”真的触及了学生的思维吗？这引发了我对数学学具教学的几点思考：什么样的学具操作活动是有效的？怎样的操作是无效的，甚至会给课堂带来副作用？ 展开更多

关键词 学具教学 操作活动 课题研究 教师演示 数学课 “动” 学生 有效性

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幼儿的智慧来源于动手操作 被引量：4

9

作者 李忠忱 《教育艺术》 1999年第3期15-16,共2页

现代教学理论认为，幼儿园教学的核心目标，不再只是灌输知识，而是培养幼儿的智能。所以运用心理学理论在幼儿园教学中有序列地开发幼儿的智能，既是一门科学又是一门教学艺术。要实现开发智能的目标，首先要从心理学角度认识幼儿智力... 现代教学理论认为，幼儿园教学的核心目标，不再只是灌输知识，而是培养幼儿的智能。所以运用心理学理论在幼儿园教学中有序列地开发幼儿的智能，既是一门科学又是一门教学艺术。要实现开发智能的目标，首先要从心理学角度认识幼儿智力的起源。幼儿的智能来源于哪里呢？是... 展开更多

关键词 幼儿园教学 皮亚杰 动手操作 教学方法 物质化 学具教学法 逻辑观念 实验研究 传统教学法 实验教学

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运用学具教学法培养幼儿“脱中心化”思维 被引量：1

10

作者 段秀芹 《黑龙江教育学院学报》 2002年第4期154-156,共3页

幼儿大班“脱中心化”思维方式的培养,是幼儿教育领域一个重要且现实的课题。运用 学具教学法,根据幼儿认识水平的发展顺序,通过循序渐进的六个单元的组合活动,收 到关于幼儿思维培养的事半功倍的良好效果。

关键词 学具教学法 幼儿 “脱中心化” 思维方式

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让自信的火花从这里迸出……——浅谈学具教学中自信心的培养

11

作者 倪齐英 何黎明 何春梅 《教育艺术》 1999年第4期41-42,共2页

自信是一种积极的道德情感，它是认知过程的动力系统，能激发智力活动的积极性，促进智力的发展。同时它又是良好人格特征的重要组成部分，是衡量一个人心理健康的标准之一。马斯洛认为人有生理需要、安全需要、社会需要、自尊和自我实... 自信是一种积极的道德情感，它是认知过程的动力系统，能激发智力活动的积极性，促进智力的发展。同时它又是良好人格特征的重要组成部分，是衡量一个人心理健康的标准之一。马斯洛认为人有生理需要、安全需要、社会需要、自尊和自我实现的需要，并依次由低层次向高层次发... 展开更多

关键词 小班幼儿 学具教学法 教学活动 教师 认知结构 自我实现的需要 教学中 培养自信心 导入方法 年龄特征

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运用智能学具 促进幼儿全面发展

12

作者 骆萍 《武汉市教育科学研究院学报》 2006年第8期81-83,共3页

通过整体性目标、整合性课程、多样性方法来组织与实施学具教学活动,同时,制定完善的幼儿园学具教学培养目标,以智能学具为载体开展主题探究活动,对促进幼儿全面发展具有重要意义。

关键词 学具教学法 主题探究活动 全面发展

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代数入门问题和学具活动教学 被引量：1

13

作者 赵小云 蒋亦东 +3 位作者 魏国良 洪仙瑜 吴桂根 张肇基 《中学数学月刊》 2000年第10期10-11,30,共3页

关键词 代数入门问题 学具活动教学 计算题 教学方式 待定系数法 “过程教学法” 教育思想

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计算探究为哪般

14

作者 高彩芹 《中小学数学（小学版）》 2023年第1期104-104,共1页

随堂听一年级的数学课,正在进行两位数加一位数(不进位)的加法,年轻的老师始终面带微笑,学生的注意力也很集中,看不到坐不住及小手随便玩小东西的情况。特别可喜的是,孩子们手里都有小棒的学具,这也是这位老师在课堂中用学具教学的习惯... 随堂听一年级的数学课,正在进行两位数加一位数(不进位)的加法,年轻的老师始终面带微笑,学生的注意力也很集中,看不到坐不住及小手随便玩小东西的情况。特别可喜的是,孩子们手里都有小棒的学具,这也是这位老师在课堂中用学具教学的习惯。孩子们上课非常自信,敢于表达,且清晰有条理。这让听课的老师心里感觉特别地舒服,也沉浸于课堂的轻松融洽气氛中。尽管如此,我们仍感觉到了教师对于教学技法的在意与修饰,对学生虽然有着态度与形式的亲切与尊重,但依然是以“教”为主,学生在为课堂的精彩而迎合教师。 展开更多

关键词 教学技法 老师 学生的注意力 学具教学 融洽气氛 数学课 敢于表达 课堂

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江西省吉安市初中学具教学暨教育创新师资培训活动圆满成功

15

作者 温朝晖 《实验教学与仪器》 2005年第11期19-19,共1页

5月23日，吉安市在峡江县举办了一期初中学具暨教育创新师资培训班。本次初中学具教学暨教育创新师资培训班参加人数近200人。这次培训工作组织得好的县市有新干县和峡江县。新干县组织了38名教师参加，峡江县组织了50多名教师参加。江... 5月23日，吉安市在峡江县举办了一期初中学具暨教育创新师资培训班。本次初中学具教学暨教育创新师资培训班参加人数近200人。这次培训工作组织得好的县市有新干县和峡江县。新干县组织了38名教师参加，峡江县组织了50多名教师参加。江西省教育技术装备站学具办主任熊春光出席了会议并作了讲话。吉安市教育局副局长姚华瑜在会上作了动员报告。中央教科所专家陈在瑞主讲了《数学课程标准学习探究与实践》， 展开更多

关键词 师资培训班 学具教学 教育创新 培训活动 吉安市 江西省 初中 成功 圆满

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让学具操作成为学习数学的“发动机”

16

作者 于瑞萍 《神州》 2012年第16期94-94,共1页

近年来，世界各国在教学方法改革的过程中都比较重视通过学具操作等活动促使学生学好数学。本文试就学具教学在小学生数学学习中的作用作一简要论述。

关键词 学习数学 学具操作 发动机 教学方法改革 数学学习 学具教学 小学生

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小学数学学具教学的有效性探讨——以《平行四边形》为例

17

作者 刁丽丽 《新智慧》 2020年第3期70-70,共1页

现阶段,在我国社会不断发展和进步的过程中,国家的经济和科学技术水平得到了良好的提升,在这样的背景下,人们逐渐开始关注到校园工作具体的开展情况,本文也就小学校园内部数学课堂教学工作的实际开展状况进行分析,希望能够通过本文的分... 现阶段,在我国社会不断发展和进步的过程中,国家的经济和科学技术水平得到了良好的提升,在这样的背景下,人们逐渐开始关注到校园工作具体的开展情况,本文也就小学校园内部数学课堂教学工作的实际开展状况进行分析,希望能够通过本文的分析,提高课堂教学的效果。同时,以小学数学学具教学的有效性进行探讨,通过《平行四边形》这一课堂为例进行教学策略的探讨,希望能够在根本上提高学生的学习质量。 展开更多

关键词 小学 数学 学具教学 有效性 《平行四边形》

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学具运用——数学课堂中不可或缺的教学手段

18

作者 严冬 《陕西教育（教学）》 2013年第7期70-70,共1页

“人生两个宝，双手和大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”陶行知先生这首儿歌的思想精髓与新一轮课程改革所倡导的“研究性学习”有着密切的联系，两者都强调乐于探索、勤... “人生两个宝，双手和大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”陶行知先生这首儿歌的思想精髓与新一轮课程改革所倡导的“研究性学习”有着密切的联系，两者都强调乐于探索、勤于动手。可见，教师在课堂上创造让学生动手的机会多么重要。实践证明，在小学数学课堂中学具教学有着独特的魅力。 展开更多

关键词 数学课堂 学具教学 教学手段 研究性学习 课程改革 陶行知 动手 儿歌

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借助学具优化课堂教学

19

作者 崔淑红 《实验教学与仪器》 2004年第10期9-9,共1页

课堂教学是实施素质教育的主渠道,引导学生使用学具是学好数学、提高学生素质的一种行之有效的途径,也是新课程标准教学理念在教学中的体现.新课程标准基本理念中明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆.

关键词 课题教学 小学教育 学具教学 数学教学 素质教育 探究性学习

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小学数学课如何有效利用学具开展教学漫谈

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作者 郑平 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第15期18-18,共1页

随着新课程教学改革的不断深入,小学数学知识的教学要求学生做到知行统一,结合实践对学生展开教学,能够帮助学生更好地运用数学知识,让学生能够喜闻乐见地进行数学知识的探究学习。借助学具对学生展开教学,更加符合小学阶段学生的心理特... 随着新课程教学改革的不断深入,小学数学知识的教学要求学生做到知行统一,结合实践对学生展开教学,能够帮助学生更好地运用数学知识,让学生能够喜闻乐见地进行数学知识的探究学习。借助学具对学生展开教学,更加符合小学阶段学生的心理特点,为学生营造活跃的课堂学习氛围,让学生在玩中学,构建高效的课堂教学。 展开更多

关键词 小学数学 学具教学 实践方法

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