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聚焦学习境脉设计的初中生物学跨学科实践教学策略
1
作者 吕涛 张爱萍 何会 《中学生物教学》 2024年第1期8-11,共4页
学习境脉设计强调以情境的整体性与连贯性提升学科育人价值,运用该理念实施初中生物学跨学科实践具有重要意义。以“科学用眼·预防近视”跨学科实践活动为例,运用调查与资料示证并轨、实物与模型制作结合、历史与当今应用对照、宣... 学习境脉设计强调以情境的整体性与连贯性提升学科育人价值,运用该理念实施初中生物学跨学科实践具有重要意义。以“科学用眼·预防近视”跨学科实践活动为例,运用调查与资料示证并轨、实物与模型制作结合、历史与当今应用对照、宣传与保护实践关联的方式,实现学生的先验境脉关联、学习的资源境脉构建、科学的文化境脉领悟,以及联动的意义境脉创生。 展开更多
关键词 学习境脉设计 跨学科实践 初中生物学 教学策略
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