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学习共享空间:内涵、特征与构建
被引量：
30
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作者
李瑛
《情报资料工作》
CSSCI
北大核心
2009年第6期101-104,共4页
文章在总结学习共享空间的定义基础上,重新界定学习共享空间的概念与内涵,论述学习共享空间特征,结合国内外大学图书馆开展学习共享空间的实践,阐述如何构建学习共享空间。
关键词
学习
共享
空间
学习
共享
空间
构建
信息
共享
空间
原文传递
图书馆空间为学生学习而改变——解析俄亥俄大学图书馆Learning Commons
被引量：
18
2
作者
李梅
朱莉
《现代情报》
CSSCI
2010年第10期118-122,共5页
本文旨在通对俄亥俄大学图书馆学习共享空间构建的规划过程,组成要素,取得成果以及给我们的启示等方面来具体研究学习共享空间的构建,笔者指出学习共享空间更加强调图书馆和学校其他部门的跨部门合作,实现单一图书馆无法实现的功能,从...
本文旨在通对俄亥俄大学图书馆学习共享空间构建的规划过程,组成要素,取得成果以及给我们的启示等方面来具体研究学习共享空间的构建,笔者指出学习共享空间更加强调图书馆和学校其他部门的跨部门合作,实现单一图书馆无法实现的功能,从而提供支持读者的无障碍学习环境,以期能给国内大学院校学习共享空间的创建起到借鉴作用。
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关键词
学习
共享
空间
图书馆
俄亥俄大学
学习
共享
空间
构建
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职称材料
题名
学习共享空间:内涵、特征与构建
被引量：
30
1
作者
李瑛
机构
广东商学院图书馆
出处
《情报资料工作》
CSSCI
北大核心
2009年第6期101-104,共4页
基金
教育部人文社会科学研究一般项目(项目批准号:07JA630075)
广东普通高校人文社会科学重点项目(编号:06ZD3002)的研究成果
文摘
文章在总结学习共享空间的定义基础上,重新界定学习共享空间的概念与内涵,论述学习共享空间特征,结合国内外大学图书馆开展学习共享空间的实践,阐述如何构建学习共享空间。
关键词
学习
共享
空间
学习
共享
空间
构建
信息
共享
空间
分类号
G258.6 [文化科学—图书馆学]
G250.7
原文传递
题名
图书馆空间为学生学习而改变——解析俄亥俄大学图书馆Learning Commons
被引量：
18
2
作者
李梅
朱莉
机构
复旦大学图书馆
出处
《现代情报》
CSSCI
2010年第10期118-122,共5页
基金
复旦大学金苗项目课题"基于信息共享空间的学科化服务体系研究"(项目编号:09Jm019)研究成果之一
文摘
本文旨在通对俄亥俄大学图书馆学习共享空间构建的规划过程,组成要素,取得成果以及给我们的启示等方面来具体研究学习共享空间的构建,笔者指出学习共享空间更加强调图书馆和学校其他部门的跨部门合作,实现单一图书馆无法实现的功能,从而提供支持读者的无障碍学习环境,以期能给国内大学院校学习共享空间的创建起到借鉴作用。
关键词
学习
共享
空间
图书馆
俄亥俄大学
学习
共享
空间
构建
Keywords
learning commons
library
Ohio University
learning commons constructionP
分类号
C250 [社会学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
学习共享空间:内涵、特征与构建
李瑛
《情报资料工作》
CSSCI
北大核心
2009
30
原文传递
2
图书馆空间为学生学习而改变——解析俄亥俄大学图书馆Learning Commons
李梅
朱莉
《现代情报》
CSSCI
2010
18
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