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初中生学业坚毅、学习投入、教师支持与学业成绩的关系 被引量：5
1
作者 王承清 《中小学心理健康教育》 2021年第31期13-17,共5页
采用学业坚毅中文版问卷(试用)、学习投入量表、教师学业支持量表,对443名初中生进行问卷调查,并收集学生期中考试成绩作为客观指标,分析学业坚毅、学习投入、教师支持与学业成绩的关系。结果表明:(1)初中生学业坚毅、学习投入、教师支... 采用学业坚毅中文版问卷(试用)、学习投入量表、教师学业支持量表,对443名初中生进行问卷调查,并收集学生期中考试成绩作为客观指标,分析学业坚毅、学习投入、教师支持与学业成绩的关系。结果表明:(1)初中生学业坚毅、学习投入、教师支持和学业成绩之间存在显著两两相关;(2)学习投入在学业坚毅和学业成绩之间起完全中介效应,学习投入在教师支持与学业成绩之间的中介效应显著。因此,应加强初中生坚毅信念、品质、人格的塑造,建议以积极心理学为视角培养积极因子,拉动内因主动投入学习,同时鼓励教师践行期望效应、榜样激励等,多管齐下合力提升学生的学业成绩。 展开更多
关键词 学业坚毅 学习投入 教师支持 学业成绩
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初中生学业坚毅、学习投入、教师支持与学业成绩关系的研究及教育对策 被引量：1
2
作者 王承清 《辽宁教育》 2021年第24期80-84,共5页
初中生学业坚毅、学习投入、教师支持与学业成绩之间存在显著两两相关;学习投入在学业坚毅和学业成绩之间起完全中介效应,学习投入在教师支持于学业成绩之间的中介效应显著。这些关系启示我们要注重塑造学生坚毅人格,注入积极心理因子;... 初中生学业坚毅、学习投入、教师支持与学业成绩之间存在显著两两相关;学习投入在学业坚毅和学业成绩之间起完全中介效应,学习投入在教师支持于学业成绩之间的中介效应显著。这些关系启示我们要注重塑造学生坚毅人格,注入积极心理因子;提升学生学习投入的积极性,增强自我效能感;营造教师支持的学习氛围,提升教师育人素养。 展开更多
关键词 学业坚毅 学习投入 教师支持 学业成绩
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