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葆有天性:真谛、特点与途径
被引量：
3
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作者
毕有余
赵晓杰
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第6期206-209,共4页
天性是指自然对人发展的规定性,也是人身上的自然属性,天性的发展有其自身的特点。葆有天性是指尊重儿童天性,按照天性的规律对其进行教育和引导,而不是试图改变和压抑天性。教育必须遵循儿童的天性,以葆有天性为基础才能使儿童得以健...
天性是指自然对人发展的规定性,也是人身上的自然属性,天性的发展有其自身的特点。葆有天性是指尊重儿童天性,按照天性的规律对其进行教育和引导,而不是试图改变和压抑天性。教育必须遵循儿童的天性,以葆有天性为基础才能使儿童得以健康发展,并获得最终的幸福。这需要家长、教师和社会转变以往的教育观念,笔者对此提出了一些看法和建议。
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关键词
葆有
天性
天性
的
特点
回归理性
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题名
葆有天性:真谛、特点与途径
被引量：
3
1
作者
毕有余
赵晓杰
机构
东北师范大学教育学部
东北师范大学人文学院
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第6期206-209,共4页
基金
教育部人文社会科学研究项目(08JAXLX002)
吉林省教育科学"十二五"规划重点资助项目(ZZ1107)
东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目(NENU-SKB2007002)
文摘
天性是指自然对人发展的规定性,也是人身上的自然属性,天性的发展有其自身的特点。葆有天性是指尊重儿童天性,按照天性的规律对其进行教育和引导,而不是试图改变和压抑天性。教育必须遵循儿童的天性,以葆有天性为基础才能使儿童得以健康发展,并获得最终的幸福。这需要家长、教师和社会转变以往的教育观念,笔者对此提出了一些看法和建议。
关键词
葆有
天性
天性
的
特点
回归理性
Keywords
Keeping Nature
Features of Nature
Rational Regression
分类号
G44 [哲学宗教—心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
葆有天性:真谛、特点与途径
毕有余
赵晓杰
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012
3
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