“大科普”的理论蕴含与实现路径研究——基于湖北省构建大科普格局实践的考察

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作者 余瑞 黄涛 《中国科技资源导刊》 2024年第3期82-93,共12页

在厘清新时代科普的战略语境、科普发展的定位及“大科普”内涵等“大科普”时代背景的基础上,提出“大科普”蕴含的共振、共建、共融、共治、共享的“五共”理念,以及全业普责、全媒普及、全域普覆、全民普化、全态普惠的“五全”实现... 在厘清新时代科普的战略语境、科普发展的定位及“大科普”内涵等“大科普”时代背景的基础上,提出“大科普”蕴含的共振、共建、共融、共治、共享的“五共”理念,以及全业普责、全媒普及、全域普覆、全民普化、全态普惠的“五全”实现模式。运用“五全”模式分析湖北省构建大科普格局的现状以及在协同联动、经费投入、人才建设、基础设施、科技资源科普化等方面存在的问题。针对存在的问题,提出大科普格局构建的实现路径,即推动多元主体协同发力实现全业普责,筑牢科普传播舆论阵地实现全媒普及,拓展科普资源和服务应用范围实现全域普覆,提振全民科学素质实现全民普化,聚焦科普落地赋能实现全态普惠。 展开更多

关键词 科普 “大科普” 大科普格局 五共理念 五全模式

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“大科普”视角下科技期刊提升科普能力的思考

2

作者 蒙薇 《出版广角》 北大核心 2024年第S01期57-61,76,共6页

当前,科技期刊在科普能力提升方面存在对自身科普功能的定位认识不到位、科学研究与科普之间存在壁垒、主要受众还停留在科研圈、传播渠道和新技术利用不充分以及缺少复合型编辑人才等问题。在“大科普”视角下,科技期刊提升科普能力是... 当前,科技期刊在科普能力提升方面存在对自身科普功能的定位认识不到位、科学研究与科普之间存在壁垒、主要受众还停留在科研圈、传播渠道和新技术利用不充分以及缺少复合型编辑人才等问题。在“大科普”视角下,科技期刊提升科普能力是时代之需,必须通过实施多样化的政策、建立科普合作创作机制、精准分级传播内容、借助新媒体新技术丰富传播渠道和形式以及培育复合型编辑人才等策略,更好地履行科普使命,扛起“大科普”理念的旗帜,深化全社会对“科学普及”与“科技创新”同等重要性的认识,为创新型国家建设贡献力量。 展开更多

关键词 “大科普” 科技期刊 科普能力 科普责任 科学素养

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农业科普人员创新能力建设探究

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作者 崔艳 李祎 康宇立 《中国科技纵横》 2024年第3期19-21,77,共4页

随着科技对农业发展贡献率的逐年提升,科普工作在实施乡村振兴战略中的重要性日渐凸显。让农业科技真正走进大众,并服务农业生产、提高人民生活品质,科普人员是至关重要的一个抓手,其科普创新能力的培养和提升在强农、惠农中发挥重要作... 随着科技对农业发展贡献率的逐年提升,科普工作在实施乡村振兴战略中的重要性日渐凸显。让农业科技真正走进大众,并服务农业生产、提高人民生活品质,科普人员是至关重要的一个抓手,其科普创新能力的培养和提升在强农、惠农中发挥重要作用。本文对当下农业科技科普需求进行分析,结合实际对农业科普传播人员创新能力建设提出扎实基本功、学会讲故事、拓展新渠道、善用圈文化、能作“及时雨”五点建议。 展开更多

关键词 农业科普 科普人员 大科普

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“科技馆之城”建设的思考

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作者 孙小莉 黄倩红 吴媛 《科技传播》 2024年第4期29-33,共5页

科技馆是开展科普工作、提升公众科学文化素质的重要阵地。“科技馆之城”是为促进科技与文化融合,形成全域、全时的科学素质建设体系,打造的社会化协同科普平台,在提升公众科学文化素质、增强文化自信和科技自立自强等方面具有重要意... 科技馆是开展科普工作、提升公众科学文化素质的重要阵地。“科技馆之城”是为促进科技与文化融合,形成全域、全时的科学素质建设体系,打造的社会化协同科普平台,在提升公众科学文化素质、增强文化自信和科技自立自强等方面具有重要意义。“科技馆之城”建设目前处于起步阶段,仍面临着长期目标定位不明确、顶层规划有待完善、建设路径不够清晰、科技与文化融合不足、评估与标准化建设有待加强等挑战。针对于此,文章提出量化指标与长期软实力追求并重、加强和优化顶层设计及实施细则、在实践中探索完善建设路径释放效能、提升学术研究与原创性研发水平、加强科技与文化融合等方面的策略思考。 展开更多

关键词 科技馆之城 协同发展 大科普

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科普研究的现状、分类、内涵与趋势分析

5

作者 宋晓阳 张娜 《科技视界》 2024年第7期7-11,共5页

科学普及理论研究呈现出各互构域、子领域内部自洽、相互交互与共生态势。依据研究方法(质性研究与量化研究)、研究视野(宏观、中观与微观)、研究阶段(意识科普、认识科普、研究科普)三条路径对科普理论研究的国内外现状进行梳理,并指... 科学普及理论研究呈现出各互构域、子领域内部自洽、相互交互与共生态势。依据研究方法(质性研究与量化研究)、研究视野(宏观、中观与微观)、研究阶段(意识科普、认识科普、研究科普)三条路径对科普理论研究的国内外现状进行梳理,并指出科普研究在发展趋势上,正迈入大科普格局。 展开更多

关键词 科学普及 科普理论研究 大科普

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“内外兼修”——浅析新媒体时代农业科普图书的“出圈”之路

6

作者 崔艳 李祎 +1 位作者 康宇立 王友华 《中国科技纵横》 2023年第15期162-165,共4页

科普图书是农业科技传播领域最传统、最主要的传播载体。新媒体环境下,农业科普图书面临着营销环境、消费市场等多重变化,市场化的需求导向、越来越精细的知识划分对农业科普图书提出了更高的质量要求。基于此,进行从历史到当下的溯源,... 科普图书是农业科技传播领域最传统、最主要的传播载体。新媒体环境下,农业科普图书面临着营销环境、消费市场等多重变化,市场化的需求导向、越来越精细的知识划分对农业科普图书提出了更高的质量要求。基于此,进行从历史到当下的溯源,剖析农业科普图书的机遇与困境,提出提高内容的科学性、通俗性、艺术性、社会性等内在表现质量和创新手段、智化平台、传播队伍、社会环境等外在表现形式的策略建议,以期“内外兼修”,让新媒体时代的农业科普图书“出圈”,助力国家“大科普”发展战略。 展开更多

关键词 农业科普 科普读物 大科普

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如何发挥志愿服务在科技馆事业中的作用 被引量：2

7

作者 陆源 《科技传播》 2016年第3期107-108,共2页

当前,志愿服务作为社会进步的一种标志,已融入生活,成为文明社会不可缺少的一部分。而科技馆类志愿服务的兴起更让这项社会公共事业,构筑起社会公众参与科技馆和科普工作中,演绎起"大科普"的概念,成为一种新兴的有效的科普载... 当前,志愿服务作为社会进步的一种标志,已融入生活,成为文明社会不可缺少的一部分。而科技馆类志愿服务的兴起更让这项社会公共事业,构筑起社会公众参与科技馆和科普工作中,演绎起"大科普"的概念,成为一种新兴的有效的科普载体。然而它的发展又极具特点和不可参照性,通过多方考察、问卷调查和分析研究,本文就如何准确把握志愿服务在科技馆事业中的定位,使志愿者服务深入化并发挥其最大的作用进行探讨。 展开更多

关键词 科技馆类志愿者 大科普 知识互联 服务深入

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“大科普”理念下少儿科普出版创新驱动路径研究 被引量：6

8

作者 王琨 《中国出版》 北大核心 2023年第5期47-52,共6页

“两翼理论”与树立“大科普”理念对新时代少儿科普创作与出版提出新要求,也为其发展提供新机遇。研究认为,“大科普”理念与全媒体思维应贯穿少儿科普创作、阅读、传播生态建设全流程,面向未来的少儿科普出版需回归科学思维与科学精神... “两翼理论”与树立“大科普”理念对新时代少儿科普创作与出版提出新要求,也为其发展提供新机遇。研究认为,“大科普”理念与全媒体思维应贯穿少儿科普创作、阅读、传播生态建设全流程,面向未来的少儿科普出版需回归科学思维与科学精神,坚持系统性观念。进而提出三种创新实践路径:基于生活教育、自然教育、美学教育融合创新的人文路径,以科学素质性别平衡发展为目标的性别书写路径,以及“双减”政策下推动校内外协作的少儿科普助学路径。 展开更多

关键词 大科普理念 全媒体思维 少儿科普出版 科学写作

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锚定“大科普”:科技报转型升级探索

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作者 宁钦广 田琳 《全媒体探索》 2024年第6期31-32,共2页

在新媒体冲击和农民读者锐减的双重夹击下,服务“三农”的科技报面临前所未有的发展挑战。《山东科技报》抢抓机遇,及时调整办报方向,探索转型升级大科普宣传,逐步构建起大科普宣传格局。

关键词 科技报 抢抓机遇 转型升级 大科普宣传 《山东科技报》

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构建“大科普格局”,稳步推进科学教育“大先生”培养——专访中国科学院周忠和院士

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作者 王黎 罗欣 敖利 《大学（研究与管理）》 2024年第7期1-5,共5页

随着《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》的深入实施,我国在构建“大科普格局”方面已经取得了显著成效,公民科学素质稳步提升,科普活动日益丰富多元。高校是培养未来的科学教育“大先生”的重要阵地,应积极发挥自身的教育... 随着《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》的深入实施,我国在构建“大科普格局”方面已经取得了显著成效,公民科学素质稳步提升,科普活动日益丰富多元。高校是培养未来的科学教育“大先生”的重要阵地,应积极发挥自身的教育引领作用,致力于培养适应新时代发展的高素质、综合型、创新型人才;重点培养学生的科学思维,发展学生的科学好奇心;强化使命担当,营造学生独立思考、敢于质疑、包容并蓄的文化土壤和环境。高校教师作为高校教书育人的“大先生”,肩负着讲好科普故事、传播科学知识、弘扬科学精神的重要任务,需要做到科学内容与传播形式的有效结合,充分激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,为提升我国公民科学素质,营造良好科普教育氛围奠定坚实基础,推进科普事业高质量发展。 展开更多

关键词 “大科普格局” 科学教育 科学创新 科学“大先生”

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大科普生态系统构建模式与机制:广东科学中心创新实践视角 被引量：2

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作者 张娜 邱银忠 +2 位作者 宋晓阳 周智恒 邹新伟 《科技管理研究》 北大核心 2023年第14期234-240,共7页

面对新时期构建社会化协同、数字化传播、规范化建设、国际化合作的大科普生态的时代命题,为探索构建大科普生态建设模式及发展机制,在厘清“大科普”“科普生态”等概念的基础上,提出大科普生态是建立在社会各界共同参与的、更为广泛... 面对新时期构建社会化协同、数字化传播、规范化建设、国际化合作的大科普生态的时代命题,为探索构建大科普生态建设模式及发展机制,在厘清“大科普”“科普生态”等概念的基础上,提出大科普生态是建立在社会各界共同参与的、更为广泛的科普共同体理念基础上更为优化的科普生态系统,并以世界最大的科技馆/科学中心——广东科学中心的大科普生态建设实践为对象,从横向聚合、纵向深化、纵横拓展三向度进行分析。广东科学中心近年来通过加强“馆政”“馆企”“馆校”“馆际”等合作模式,通过跨领域的社会化协同,系统集成推动工艺、产品、服务创新,开展异质演进的数字化传播、规范化建设与国际化合作,形成了包括以科技馆和专业设计团队为生态中心,由政府机构引导,展项制作单位、布展施工单位为供给方,科研机构、高等院校、社会公众等为需求方的科普设计生态圈,通过不断地反馈和优化科普创新设计形成可推广可复制的创新设计范式,建成如“广东省食品药品科普体验馆”“低碳&新能源汽车科普体验馆”“云南白药体验馆”等一批以互动体验方式呈现的创新展馆,推动大科普共同体的异质生成与共生发展。 展开更多

关键词 大科普生态 科普生态系统建设 科普展览 跨域协同 科技馆

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关于实施大科普战略的法治保障研究 被引量：1

12

作者 张思光 向小薇 周建中 《中国科学院院刊》 CSCD 北大核心 2023年第5期748-754,共7页

科普法治建设是落实关于“科技创新”与“科学普及”的“两翼理论”,实施大科普战略的重要保障。文章通过系统回顾,探讨了我国科学技术普及(以下简称“科普”)的法律和制度建设发展脉络、当前状况和存在的不足,分析了当前面临的新形势... 科普法治建设是落实关于“科技创新”与“科学普及”的“两翼理论”,实施大科普战略的重要保障。文章通过系统回顾,探讨了我国科学技术普及(以下简称“科普”)的法律和制度建设发展脉络、当前状况和存在的不足,分析了当前面临的新形势与新挑战。在“两翼理论”的指导下,文章提出了加强科普法治建设的相关建议,以期为大科普战略与国家科普能力建设的实施夯实法律保障。 展开更多

关键词 科普 “两翼理论” 大科普战略 科普法治 科普能力

原文传递

以法律健全科普社会化机制——《科普法》执行效果分析及其修订的原则性思考 被引量：4

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作者 张秀华 程碧茜 王丽慧 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期62-70,共9页

为进一步促进科普社会化机制的完善,构建大科学观下的大科普格局,提升全民科学素质、弘扬科学精神,适应我国加快建设创新型国家和实现创新发展要求,并以法律形式落实“把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”的两翼思想,基于跨学科... 为进一步促进科普社会化机制的完善,构建大科学观下的大科普格局,提升全民科学素质、弘扬科学精神,适应我国加快建设创新型国家和实现创新发展要求,并以法律形式落实“把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”的两翼思想,基于跨学科的理论视角,采用定量研究与定性研究相结合的方法,对《科普法》执行情况的现状展开调研,通过文本分析、问卷调查和专家访谈等形式,系统梳理了《科普法》实施成效及存在的主要问题,在此基础上提出《科普法》修订的理念和原则性建议,以期为新时代科普高质量发展提供理论依据和实证支撑。 展开更多

关键词 《科普法》 科普成效 科普社会化机制 大科学观 大科普格局

原文传递

元宇宙视域下严肃游戏融入应急科普的教育创新实践

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作者 王波伟 甘泉 《渭南师范学院学报》 2023年第5期69-75,共7页

严肃游戏可视为应急科普产业的新业态,在梳理其缓解现有应急科普教育困境及所面临新挑战的基础上,研究结合元宇宙的特质探究“游戏+科普”的教育创新实践,即要提升场景构建能力和增强游戏的理想化深度交互以优化玩家沉浸式学习体验;扩... 严肃游戏可视为应急科普产业的新业态,在梳理其缓解现有应急科普教育困境及所面临新挑战的基础上,研究结合元宇宙的特质探究“游戏+科普”的教育创新实践,即要提升场景构建能力和增强游戏的理想化深度交互以优化玩家沉浸式学习体验;扩充应急科普知识内容和优化知识结构以实现“定制学习”与“深度进化强化学习”;完善效果评估机制和促进教学研训常态化助力玩家个性化与自我调节式学习的实现。后续可以进一步构建“元宇宙+严肃游戏+应急科普”的教育产业链,着力推进应急科普教育的全民化、常态化和专业化。 展开更多

关键词 元宇宙 严肃游戏 应急科普教育 “大科普战略”

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大科普背景下的“小科普”策略刍议

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作者 张纪昌 《海峡科学》 2015年第12期15-17,共3页

在区域性或地方性科普工作中,各科普主体应在大科普理念的指导下,根据工作对象特点和实际工作需求,总结概括中观层面的科普策略(文中称"小科普"策略)。该文分析了"小科普"策略的理论内涵、实践意义以及此策略下的... 在区域性或地方性科普工作中,各科普主体应在大科普理念的指导下,根据工作对象特点和实际工作需求,总结概括中观层面的科普策略(文中称"小科普"策略)。该文分析了"小科普"策略的理论内涵、实践意义以及此策略下的工作绩效,并期望据此激发各科普要素的互动反馈,整体促进区域科普工作的发展。 展开更多

关键词 区域性科普工作 小科普策略 大科普格局

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