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题名大学数学课程教学模式的实践与比较
被引量：10
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作者
李曦
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机构
南昌航空大学数学与信息科学学院
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出处
《高教学刊》
2020年第35期124-127,共4页
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基金
江西省“十三五”教育科学规划课题“基于创新创业教育下的高校基础理论课程教学模式实证研究——以大学数学课程教学为例”(编号:18YB119)
2019年江西省级精品在线开放课程“《线性代数》”(赣教高字〔2019〕32号)。
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文摘
大学课程的教学模式是保证大学课程教学效果的重要手段,是提高大学生综合素质的重要途径。文章结合多年大学数学的教学经验,对以问题为导向的课程教学模式、翻转课堂的教学模式、研究性的教学模式、分层次的教学模式、以课程视频(慕课)相结合的教学模式的设计、实践及比较三个方面进行了归纳总结,指出课程教学中应结合学生基础、教学内容、学习态度等因素选用适合的教学模式开展教学工作,其目的在于提高大学生大学数学的学习兴趣、学习能力及应用能力。
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关键词
教学模式
大数数学
教学改革
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Keywords
teaching mode
College Mathematics
teaching reform
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名大学数学课程教学模式的实践与比较
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作者
佘祥明
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机构
重庆幼儿师范高等专科学校
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出处
《东西南北（教育）》
2021年第10期300-300,共1页
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文摘
大学课程的教学模式是保证大学课程教学效果的重要手段,是提高大学生综合素质的重要途径。文章结合多年大学数学的教学经验,对以问题为导向的课程教学模式、翻转课堂的教学模式、研究性的教学模式、分层次的教学模式、以课程视频(慕课)相结合的教学模式的设计、实践及比较三个方面进行了归纳总结,指出课程教学中应结合学生基础、教学内容、学习态度等因素选用适合的教学模式开展教学工作,其目的在于提高大学生大学数学的学习兴趣、学习能力及应用能力。
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关键词
教学模式
大数数学
教学改革
比较
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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