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“入局与破局”:高校学生内卷参与者的行为逻辑与身心自救 被引量:59
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作者 苑津山 幸泰杞 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第10期123-128,共6页
高校学生内卷问题是高等教育中关涉大学生学习、发展与评价急需解决的重要问题。缘此,本研究从内卷现状的评价失真、竞争失格和个体失独来探讨内卷参与者的假性学习逻辑;继而探究学生入局内卷的环境导向偏差、群体裹挟与个体身心欠佳三... 高校学生内卷问题是高等教育中关涉大学生学习、发展与评价急需解决的重要问题。缘此,本研究从内卷现状的评价失真、竞争失格和个体失独来探讨内卷参与者的假性学习逻辑;继而探究学生入局内卷的环境导向偏差、群体裹挟与个体身心欠佳三方面因由;论述在高校内卷竞争之下,导致的学生人格缺失、同伴尽失和大学精神消失三方面局中锢蔽;最后聚焦微观层面,提出学生应积极开拓视界、不断权衡利弊、共享资源和修养身心的内卷突围破局之道。 展开更多
关键词 学生内卷 内卷参与者 唯分数 大学生评价 大学生发展
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对我国大学生评价中存在问题的反思 被引量:28
2
作者 孔国庆 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第6期245-247,共3页
我国目前的大学生评价在目标、方法、内容上有明显的不足和缺陷,不能客观反映每个学生的发展以及每个学生达到既定目标的程度,严重制约着高校的改革发展和大学生的健康成长。这些问题主要集中在四个方面:忽视大学生成长的实际特点和实... 我国目前的大学生评价在目标、方法、内容上有明显的不足和缺陷,不能客观反映每个学生的发展以及每个学生达到既定目标的程度,严重制约着高校的改革发展和大学生的健康成长。这些问题主要集中在四个方面:忽视大学生成长的实际特点和实际需要,评价标准不易被大学生认同;重专业素质轻其他素质,重知识轻能力,忽视大学生创造性的培养;重终结性评价轻过程评价,不利于发挥成长评价对大学生成长的激励引导作用;重定量评价轻定性评价,造成评价的僵化和片面。反思上述问题,我们发现,探索和研究有利于大学生尽快成长的评价体系具有重大的理论意义和现实意义。 展开更多
关键词 大学生评价 主要问题 反思
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新时代教育评价改革背景下大学生评价的困境与突破逻辑 被引量:1
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作者 黄艳丽 杨葛君 +1 位作者 吴涛 许华山 《中国教育技术装备》 2024年第4期6-11,共6页
新时代教育评价改革背景下,探索大学生评价改革的新思路和新方法,对满足学生自我实现的内在需求,引导教师潜心教书育人,促进高校立德树人机制不断完善,促使社会选人用人方式更加科学具有重要意义。当下大学生评价存在重“评教”轻“评... 新时代教育评价改革背景下,探索大学生评价改革的新思路和新方法,对满足学生自我实现的内在需求,引导教师潜心教书育人,促进高校立德树人机制不断完善,促使社会选人用人方式更加科学具有重要意义。当下大学生评价存在重“评教”轻“评学”、重“定量”轻“定性”、重“外在”轻“内在”、重“选拔”轻“发展”等诸多现实困境。因此,新时代教育评价改革背景下大学生评价改革应从更新评价观念、信息技术赋能、转变评价策略、融通价值理性方面探索突破逻辑。 展开更多
关键词 大学生评价 评价改革 教育评价
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社会需求对传统大学生评价内容的拷问 被引量:5
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作者 孔国庆 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第5期223-226,共4页
大学生评价对大学生的成长与发展具有十分重要的引导激励作用,评价内容的确定既要遵循教育自身的追求,更要关注社会的合目的性,要因应社会发展对人才的需求变化。拷问传统大学生评价的内容,我们清晰地发现其具有明显的局限性,主要表现... 大学生评价对大学生的成长与发展具有十分重要的引导激励作用,评价内容的确定既要遵循教育自身的追求,更要关注社会的合目的性,要因应社会发展对人才的需求变化。拷问传统大学生评价的内容,我们清晰地发现其具有明显的局限性,主要表现为以单纯的知识评价为主和忽视学生的全面性、创造性和个性发展。在对传统大学生评价批判继承的基础上,我们能够准确找到大学生评价调整的方向,进而为大学生成长选择科学的评价内容,在全面发展中充分尊重其个性发展,用创新的评价思路为学生成长搭建创造平台,培养出满足社会需求的合格人才。 展开更多
关键词 大学生评价 内容述评 社会需求 局限性
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结果导向下大学人才培养考评制度的证据检视与革新
5
作者 杨琪琪 蔡文伯 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第7期30-35,共6页
推进高等教育内涵式发展,要“以人为中心”完善大学人才培养考评制度。通过塔勒布“沉默证据”的反思视角来检视结果导向下的大学人才培养考评制度,发现考评的唯指标倾向造成评价过程性证据沉默,考评证据主体的缺位造成评价主体性证据沉... 推进高等教育内涵式发展,要“以人为中心”完善大学人才培养考评制度。通过塔勒布“沉默证据”的反思视角来检视结果导向下的大学人才培养考评制度,发现考评的唯指标倾向造成评价过程性证据沉默,考评证据主体的缺位造成评价主体性证据沉默,考评结果的终结性取向造成评价风险性证据沉默。通过完善过程性证据链条、“以生为本”完善证据主体的观测视角、修正考评导向挖潜证据反馈价值,能发挥大学人才培养考评制度的潜在价值。 展开更多
关键词 大学生评价 结果导向 考评制度 人才培养
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试论PISA对大学生评价的启示 被引量:1
6
作者 汤学俊 《扬州大学学报(高教研究版)》 2010年第5期43-45,共3页
针对现行大学生评价存在的不足和缺陷,结合PISA项目的成功经验,科学客观地评价大学生,要树立以大学生可持续发展为核心的评价理念,要突出以大学生创新能力培养为重点评价内容,要构建学生、学校、家长、社会"四位一体"的评价... 针对现行大学生评价存在的不足和缺陷,结合PISA项目的成功经验,科学客观地评价大学生,要树立以大学生可持续发展为核心的评价理念,要突出以大学生创新能力培养为重点评价内容,要构建学生、学校、家长、社会"四位一体"的评价主体模式,要强化评价结果的政策分析。 展开更多
关键词 PISA 大学生评价 大学生评价模式 大学生发展
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全面自由发展理论视域下区块链赋能大学生评价改革研究
7
作者 王力平 隋杰 《教书育人(高教论坛)》 2023年第11期4-8,共5页
立足于人的全面自由发展理论,从人的劳动能力的全面发展、社会关系的全面发展和自由个性发展等三个方面,深刻剖析大学生全面自由发展内涵。反观当前大学生评价实践,存在评价理念的工具理性、评价主体的行政主导以及评价方式的结果导向... 立足于人的全面自由发展理论,从人的劳动能力的全面发展、社会关系的全面发展和自由个性发展等三个方面,深刻剖析大学生全面自由发展内涵。反观当前大学生评价实践,存在评价理念的工具理性、评价主体的行政主导以及评价方式的结果导向等现实问题。从智能合约、去中心化以及全过程记录等角度分析区块链技术与大学生评价改革的契合性,并探讨区块链技术在大学生评价中的应用模式。研究认为,大学生评价数据共享平台既能满足对大学生全面自由发展的有效评价,又能够形成人才培养数据库,推动我国高校育人机制的不断优化。 展开更多
关键词 人的全面自由发展 大学生评价 区块链技术
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教育发展视域下的大学生评价逻辑及改善路径 被引量:1
8
作者 刘红燕 韩淼 《黑龙江教育(理论与实践)》 2021年第7期43-45,共3页
大学生评价是高等教育评价的重要视角和着眼点,是影响教育管理、实践效果、发展方向的重要因素。由于当前我国大学生评价底层逻辑“脱嵌”,评价与教育发展内涵未形成良性契合。只有回归教育发展本质,转变评价理念,才能避免评价的形式主... 大学生评价是高等教育评价的重要视角和着眼点,是影响教育管理、实践效果、发展方向的重要因素。由于当前我国大学生评价底层逻辑“脱嵌”,评价与教育发展内涵未形成良性契合。只有回归教育发展本质,转变评价理念,才能避免评价的形式主义,提升评价功能的系统化、科学化。这是当前我国高等教育供给侧改革的突破点。 展开更多
关键词 教育发展 大学生评价 供给侧改革
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关联规则挖掘模型在大学生评价中的应用
9
作者 高晓红 刘鹏 《楚雄师范学院学报》 2013年第3期11-17,共7页
本文在对数据挖掘相关技术、关联规则挖掘算法进行深入研究的基础上,归纳总结了基于粗糙集理论的关联规则挖掘模型和属性约简算法,并将其成功应用于大学生评价中,为社会选拔人才提供有价值的参考。
关键词 粗糙集 属性约简 关联规则挖掘模型 大学生评价
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基于Struts+Spring+Hibernate的在线大学生评价系统的应用研究
10
作者 梁弼 周仁明 《电脑知识与技术》 2011年第6X期4351-4352,共2页
针对当前大学生评价系统在运行过程中不稳定等问题,采用现在主流的Struts、Spring和Hibernate开源框架设计并实现了在线大学生评价系统,它不但弥补了传统Web技术开发信息系统的不足,而且以其轻量级、跨平台等优势实现了系统层次和组件... 针对当前大学生评价系统在运行过程中不稳定等问题,采用现在主流的Struts、Spring和Hibernate开源框架设计并实现了在线大学生评价系统,它不但弥补了传统Web技术开发信息系统的不足,而且以其轻量级、跨平台等优势实现了系统层次和组件间的高内聚、低耦合的目标,提高了系统的可维护性、可扩展性和可重用性。 展开更多
关键词 轻量级框架 STRUTS Spring HIBERNATE 大学生评价
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新时代高校大学生评价体系建构:理念、原则、要素与框架 被引量:32
11
作者 张乐乐 陈恩伦 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第7期89-96,共8页
当前,高校大学生评价不同程度地存在着标准模糊、可度量性较差、可实现性较低、相关性弱化、时限性虚化等现实困境。鉴于此,新时代高校大学生评价体系的建构应持守以学生为中心、促进学生全面发展、评价育人和持续改进的理念,遵循SMART... 当前,高校大学生评价不同程度地存在着标准模糊、可度量性较差、可实现性较低、相关性弱化、时限性虚化等现实困境。鉴于此,新时代高校大学生评价体系的建构应持守以学生为中心、促进学生全面发展、评价育人和持续改进的理念,遵循SMART原则,明晰其明确性、可度量性、可实现性、相关性和时限性。由此,尝试性地提出了涵盖思想品德素质、学业文化素质、生理心理素质、知美审美素质、劳动技能素质的高校大学生评价体系的建构框架。 展开更多
关键词 新时代 高校 SMART原则 持续改进 大学生评价体系
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大学生综合素质评价体系的构建 被引量:19
12
作者 覃红燕 李良民 《湖南科技学院学报》 2009年第6期203-204,共2页
大学生评价体系是当前各高校十分关注的问题,构建合理而具可操作性的评价体系对高校管理的顺畅进行,对激励大学生学习兴趣及未来的就业走向具有重要的现实意义。当前大学生评价体系存在的评估导向不明,评估机制不健全,测评功能不明确,... 大学生评价体系是当前各高校十分关注的问题,构建合理而具可操作性的评价体系对高校管理的顺畅进行,对激励大学生学习兴趣及未来的就业走向具有重要的现实意义。当前大学生评价体系存在的评估导向不明,评估机制不健全,测评功能不明确,测评方法欠灵活等诸多问题。文章根据大学生评价体系构建的基本原则为指导,构建了一个简单易行的数学模型,并对模型中的参数进行了详细说明。同时对该模型在测评工作中进行了验证,证明是切实可行的,基本与实际情况相吻合。该模型的建立与运用对于合理构建大学生评价体系无疑是一种有益的尝试和探讨。 展开更多
关键词 大学生评价体系 数学模型 综合素质评价
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《国家学生体质健康标准》大学生评价体系合理性的研究 被引量:9
13
作者 刘静民 邢钰 郭惠珍 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2012年第3期102-104,120,共4页
以2007年新《标准》的颁布为分水岭,比较前后4年的《标准》评分和评价等级的变化,探讨新旧《标准》大学生评分体系的合理性。结论:后4年《标准》测试总分比之前下降11分,各项评价指标的总分和等级也明显下降,评分标准水平的提高是造成... 以2007年新《标准》的颁布为分水岭,比较前后4年的《标准》评分和评价等级的变化,探讨新旧《标准》大学生评分体系的合理性。结论:后4年《标准》测试总分比之前下降11分,各项评价指标的总分和等级也明显下降,评分标准水平的提高是造成体质健康项目评分大幅下降、评价等级降低的主要原因。总体上看,新《标准》测试项目类别、分值和权重系数的设置方面调整合理,但在评价等级分布上存在男生不及格率偏高,优秀率偏低;女生优秀率和不及格率均偏低的问题。 展开更多
关键词 体育教育 国家学生体质健康标准 大学生评价体系
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基于演化算法的大学生综合素质评价系统 被引量:9
14
作者 李晖 张金隆 唐勤 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 2007年第19期31-36,共6页
大学生综合评价系统包括德、智、体、美、劳等多方面的内容.本系统结合中国地质大学学生的具体情况从德育素质、专业素质、身体素质、发展性素质、心理素质等方面对大学生综合素质进行合理的评价.为了能更有效地体现学生综合素质,我们... 大学生综合评价系统包括德、智、体、美、劳等多方面的内容.本系统结合中国地质大学学生的具体情况从德育素质、专业素质、身体素质、发展性素质、心理素质等方面对大学生综合素质进行合理的评价.为了能更有效地体现学生综合素质,我们采用演化算法确定指标权重,提高指标权重的客观性,提供了更合理的测评标准. 展开更多
关键词 大学生评价系统 演化算法 权值
原文传递
大学生评价模式创新的原则探析 被引量:7
15
作者 孔杰 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第3期118-122,共5页
在信息化时代,大学培养的人才应当具备自主学习能力、创新能力、较强的适应能力、批判反思能力。而现行的大学学生评价模式存在着评价手段单一、评价内容偏颇、评价结果功利化、重共性轻个性等弊端,从而妨碍了学生独立获取知识的能力的... 在信息化时代,大学培养的人才应当具备自主学习能力、创新能力、较强的适应能力、批判反思能力。而现行的大学学生评价模式存在着评价手段单一、评价内容偏颇、评价结果功利化、重共性轻个性等弊端,从而妨碍了学生独立获取知识的能力的发展、学生创新精神和创新能力的培养、学生个性充分自由的发展。针对这些弊端,研究者们提出了若干大学生评价模式以改进现有评价模式。笔者认为,无论从什么角度来探讨学生评价,新的大学生评价模式的构建应遵循开放性、灵活性和民主性的原则。开放性原则从一个立体的角度来评价学生已经取得的成绩;灵活性原则体现在评价形式方法的多样化以及评价指标的具体化,采取了多手段、多方面考察学生发展情况的方法,而不是仅以认知为主要评价目标,体现了教育评估的诊断、督促、激励和自律功能;民主性原则要求我们在对学生实施学业和行为评价时采取包容的态度,尊重学生的个体差异。这些原则确立了大学生在评价中的主体地位,通过科学合理的评价,促进大学生的全面发展。 展开更多
关键词 能力 大学生评价模式 原则
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大众化教育与好学生标准——大学评价机制改革的必要性思考 被引量:5
16
作者 陈文远 潘玉驹 《当代青年研究》 2011年第7期54-58,共5页
在信息化时代,高校培养的人才应当具备自主学习能力、创新能力、较强的适应能力和批判反思能力。而现行的高校学生评价机制存在着评价手段单一、评价内容偏颇、评价结果功利化、重共性轻个性等弊端,从而妨碍了学生独立获取知识能力的发... 在信息化时代,高校培养的人才应当具备自主学习能力、创新能力、较强的适应能力和批判反思能力。而现行的高校学生评价机制存在着评价手段单一、评价内容偏颇、评价结果功利化、重共性轻个性等弊端,从而妨碍了学生独立获取知识能力的发展、学生创新精神和创新能力的培养以及学生个性充分自由的发展。针对这些弊端,本文从用人单位对大学生素质的要求的角度提出了大学生评价机制改革的必要性,从而希望通过科学合理的评价,确立大学生在评价中的主体地位,促进大学生综合素质的全面发展。 展开更多
关键词 用人单位大学生评价机制 改革
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全面与个性化协同发展观下的大学生评价体系探析 被引量:2
17
作者 陈涛 《学校党建与思想教育(下)》 2013年第8期14-15,共2页
大学生成长成才过程中,全面发展与个性化发展呈现辩证统一关系。文章在对我国现有大学生评价体系进行梳理总结的基础上,借鉴国外大学生评价体系的科学方法,提出建立新时期大学生评价体系的思路,尝试综合运用多样的评价方法,形成多元的... 大学生成长成才过程中,全面发展与个性化发展呈现辩证统一关系。文章在对我国现有大学生评价体系进行梳理总结的基础上,借鉴国外大学生评价体系的科学方法,提出建立新时期大学生评价体系的思路,尝试综合运用多样的评价方法,形成多元的评价主体,重点关注大学生全面与个性化协同发展的评价内容和指标权重。 展开更多
关键词 全面发展 个性化发展 和谐统一 大学生评价体系
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大学生内卷化困境生成机理透视——基于大学生学习动机发展的自我系统模型 被引量:1
18
作者 张傲杨 《科教文汇》 2022年第24期18-21,共4页
青年大学生是我国人才储备的重要来源。高等教育阶段本应是青年大学生自由疾驰的“赛道”之一,却出现了一个动态的内卷“陷阱”。“内卷”成为当前一些大学生盲目竞争的代名词,更是成为2021年度网络新词。文章从大学生主体出发进行分析... 青年大学生是我国人才储备的重要来源。高等教育阶段本应是青年大学生自由疾驰的“赛道”之一,却出现了一个动态的内卷“陷阱”。“内卷”成为当前一些大学生盲目竞争的代名词,更是成为2021年度网络新词。文章从大学生主体出发进行分析,发现大学生内卷化困境是其学习意义贫困的实践表征,包括功利化、表演化与异己化三重特点;同时基于SSMMD模型,从学习环境认知失导、学业自我概念失调以及深层学习动机失能三方面剖析青年大学生陷入内卷化困境的社会根源与自我建构逻辑,继而为大学生突破内卷化困境提供路径参考。 展开更多
关键词 大学生内卷化困境 大学生评价体系 生成机理
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从高校住宿模式探究在校大学生评价体系——基于AHP模型
19
作者 金樟峰 王宁 +2 位作者 楼伟忠 胡小萍 张笑峰 《当代教育论坛(管理版)》 2011年第2期40-42,共3页
文章从高校住宿模式这一视角出发,通过对浙江省高校住宿模式状况的调研,结合现有的高校学生综合评价体系,运用AHP模型对大学生评价体系作了进一步的分析和补充。结果如下:(1)现有学生评价体系中德育、智育及体育的比例总体上趋于合理;(2... 文章从高校住宿模式这一视角出发,通过对浙江省高校住宿模式状况的调研,结合现有的高校学生综合评价体系,运用AHP模型对大学生评价体系作了进一步的分析和补充。结果如下:(1)现有学生评价体系中德育、智育及体育的比例总体上趋于合理;(2)当前第二课堂中学生思政工作的重要性甚至超过了创新能力的培养;(3)在学习能力上,除了学生专业成绩这一硬指标外,外语能力及计算机能力显得越来越重要。 展开更多
关键词 高校住宿模式 大学生评价体系 AHP模型
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探索面向就业的大学生评价机制
20
作者 王昱 王梅 《辽宁行政学院学报》 2013年第7期172-173,176,共3页
大学生评价机制是高等学校教育发展中的重要课题。很多企业招不到合适人才,而高校毕业生却又面临就业难的问题,这种现状表明,以考试成绩为主要评价依据的大学生评价机制,早已脱离了时代的进步和社会的需求。从就业角度探讨如何改善大学... 大学生评价机制是高等学校教育发展中的重要课题。很多企业招不到合适人才,而高校毕业生却又面临就业难的问题,这种现状表明,以考试成绩为主要评价依据的大学生评价机制,早已脱离了时代的进步和社会的需求。从就业角度探讨如何改善大学生评价机制,使大学生素质符合社会用人单位的要求,具有很强的现实意义。 展开更多
关键词 就业 大学生评价机制 沟通协调 人际交往 创新 应变 组织领导
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