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科技伦理教育体系的系统发展观——基于“六边形教育模型”的探索 被引量：9
1
作者 王硕 李正风 《科学学研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第11期1921-1927,共7页
建立一个系统完备、符合国情需要的科技伦理教育体系是科技伦理治理的重要基础。科技伦理教育体系建设应当遵循系统发展观,可以概括为“六边形教育模型”:教育理念具有三位一体性,要秉持价值塑造、知识传授与能力培养三位一体;教育目标... 建立一个系统完备、符合国情需要的科技伦理教育体系是科技伦理治理的重要基础。科技伦理教育体系建设应当遵循系统发展观,可以概括为“六边形教育模型”:教育理念具有三位一体性,要秉持价值塑造、知识传授与能力培养三位一体;教育目标具有全面发展性,要树立意识和责任感、规范认知与遵循、伦理决策能力等多维目标;教育结构具有多阶递进性,既要体现贯穿生命历程的一致性,又要突出不同教育阶段的重点;教育内容具有专通结合性,既要强调对科技伦理的宏观认识,也要重视对于具体领域伦理问题的理解和实践;教育方式具有整合互补性,既要加强独立式课程教学的理论性和系统性,也要发挥嵌入式伦理教育的实践性和拓展性;教育场景具有灵活开放性,既要注重线上线下教育资源的整合利用,也要重视校内校外教育的互相补充。未来应结合这六个维度,系统地统筹并推进科技伦理教育体系的建设与发展。 展开更多
关键词 科技伦理教育体系 系统发展观 六边形教育模型 多阶递进
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多阶递进地方本科高校电子商务应用技术型人才培养模式的改革与实践 被引量：6
2
作者 李隽波 覃春莲 曲霏 《高教论坛》 2021年第1期51-53,共3页
网络经济时代下,电子商务蓬勃发展并渗透到各行各业,电子商务专业人才与市场需求之间的差距明显,培养适应市场需求且富有竞争力的电子商务应用技术型人才已成为当前高校需要解决的重要问题。本文基于电子商务人才培养现状及前人研究成果... 网络经济时代下,电子商务蓬勃发展并渗透到各行各业,电子商务专业人才与市场需求之间的差距明显,培养适应市场需求且富有竞争力的电子商务应用技术型人才已成为当前高校需要解决的重要问题。本文基于电子商务人才培养现状及前人研究成果,提出了“递进式理论教学+递进式实践教学”的多阶递进人才培养模式,并阐释了三个实施阶段的具体内容,阐述了具体保障措施,实现理论与实践相结合,培养高质量的地方高校电子商务应用技术型人才。 展开更多
关键词 多阶递进 电子商务 应用技术型人才 培养模式 改革
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“校企联合培养、多阶循环渐进”汽车运用与维修人才培养模式探索
3
作者 金艳秋 《内蒙古煤炭经济》 2017年第3期66-67,共2页
现代学徒制是深化产教融合、校企合作,推动职业教育改革创新的一种重要形式。基于现代学徒制的人才培养模式应该根据行业、学校、企业的具体情况制定。本文构建了基于现代学徒制的"校企联合培养、多阶循环递进"汽车运用与维... 现代学徒制是深化产教融合、校企合作,推动职业教育改革创新的一种重要形式。基于现代学徒制的人才培养模式应该根据行业、学校、企业的具体情况制定。本文构建了基于现代学徒制的"校企联合培养、多阶循环递进"汽车运用与维修人才培养模式,并论述了该人才培养模式实施需要注意的事项。 展开更多
关键词 现代学徒制 校企联合培养 多阶循环递进
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中职学校校企互动对接、多阶循环递进人才培养模式的实践探索
4
作者 陆静华 《教育界（高等教育）》 2019年第7期92-94,共3页
在促进产教融合、大力发展职业教育的背景下,学校根据实际情况实施校企互动对接、多阶循环递进的人才培养模式。文章叙述了以职业活动为核心,注重学生职业素养的培养,淡化理论课、实训课的界限,强化实践教学环节和现场教学,为学生提供... 在促进产教融合、大力发展职业教育的背景下,学校根据实际情况实施校企互动对接、多阶循环递进的人才培养模式。文章叙述了以职业活动为核心,注重学生职业素养的培养,淡化理论课、实训课的界限,强化实践教学环节和现场教学,为学生提供真实工作体验,取得了一定成效,并对未来的发展方向进行了展望。 展开更多
关键词 中等职业学校 校企互动对接 人才培养模式 多阶循环递进
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