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题名人生意义问卷的测量等值性:考研者vs不考者
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作者
黄端
陈李双
王铭
李琼
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机构
武汉体育学院心理学系
武汉理工大学心理健康教育中心
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出处
《心理学进展》
2024年第3期366-374,共9页
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文摘
研究旨在考察人生意义感量表在考研和不考研大学生之间的测量等值性,检验两者在人生意义感上的差异。研究招募1338名大学生,施测人生意义问卷,并询问“是否决定将来考研?”,以将其分为考研组和不考研组。结果发现,人生意义问卷的双因子结构良好地拟合数据,且在考研组和不考研组之间达到严格等值。t检验显示,考研组在人生意义体验分量表上得分显著高于不考研组:t(1, 1336) = 5.968,p = 0.000,d = 0.33,但两组在人生意义寻求分量表上没有显著差异:t(1, 1336) = 0.142,p = 0.887,d = 0.01。总之,人生意义问卷在考研和不考研者之间严格等值,而考研者比不考研者的人生意义体验更多。
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关键词
人生意义感
测量等值性
探索性结构方程模型
多组探索性结构方程模型
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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