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《基础英语》课程多模态教学设计研究 被引量：1
1
作者 沈兆文 张其海 《河北广播电视大学学报》 2015年第3期69-71,共3页
多模态话语分析理论为英语教学实现多模态化提供了理论基础,基础英语教学的多模态化可以实现本课程课堂学习和教学的生动化,教与学的综合化和整合化,激发教师和学生的积极性,提高本课程的教学效果。基础英语教学的多模态化需要从教学内... 多模态话语分析理论为英语教学实现多模态化提供了理论基础,基础英语教学的多模态化可以实现本课程课堂学习和教学的生动化,教与学的综合化和整合化,激发教师和学生的积极性,提高本课程的教学效果。基础英语教学的多模态化需要从教学内容、教学模式和教学评价模式等方面进行设计和改革。 展开更多
关键词 多模态话语 多模态外语教学 基础英语 多模态教学设计
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多模态大学英语精读教学设计与学生“设计学习”能力的培养 被引量：1
2
作者 董冰 《科教文汇》 2017年第35期182-183,共2页
本文介绍了多模态大学英语精读教学设计的概念以及"设计学习"的概念和具体实施步骤。通过对大学英语精读课程的多模态设计案例分析,证明以上两种理论可以有效地运用到大学英语精读课堂教学,对学生的语言学习和能力培养都有良... 本文介绍了多模态大学英语精读教学设计的概念以及"设计学习"的概念和具体实施步骤。通过对大学英语精读课程的多模态设计案例分析,证明以上两种理论可以有效地运用到大学英语精读课堂教学,对学生的语言学习和能力培养都有良好的促进作用,值得推崇。 展开更多
关键词 大学英语精读 多模态教学设计 设计学习
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基于大学英语四六级机考的多模态教学研究
3
作者 武术 刘静 +1 位作者 翟丽丽 侯晓洁 《承德民族师专学报》 2011年第4期114-115,共2页
随着大学英语四六级考试改革的不断深入,以多模态为载体的四六级机考开创了新的考试模式,这为大学英语的教学提出了新的课题。文章提出利用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉进行多模态英语教学,从而提高教学效率并提高学生的英语运用能力。
关键词 大学英语四六级机考 多模态教学 多模态教学设计
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