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题名多元外语学习策略培训模式探究
被引量：1
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作者
卢利
陈淑英
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机构
华侨大学外国语学院
河北工业大学外国语学院
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出处
《安徽广播电视大学学报》
2009年第3期71-74,共4页
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基金
河北省教育厅重点资助项目(项目编号:S070915)
河北工业大学校级重点教改项目基金资助
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文摘
概述了多元外语学习策略培训模式的理论支撑、构成要素、操作要点及主要特点,旨在训练学生的使用策略能力,培养学生的自主学习能力,达到提高学生外语水平和发展多种智能的目标。通过教学实验表明:在以英语为外语的学习背景下,在不打扰正常教学计划的范围内,多元外语学习策略培训模式是一种切实可行的提升学生的策略运用能力和英语水平的方法。
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关键词
多元外语学习
培训模式
多元智能活动
策略培训
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Keywords
multiple foreign language learning
training mode
multiple intelligences
strategy
training
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名多元智能理论下建构学困生主动性的行动研究
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作者
李修泉
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机构
安徽省淮北市城关中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第2期63-64,共2页
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文摘
多元智能理论强调学生的个性发展和全面发展,认为学困生也能通过优势智能来进行学习。本研究假设多元智能活动能建构学困生的主动性并进行验证。研究对象为城关中心小学四年级的16名学困生。结果显示:多元智能活动能建构学生的主动性,学生对多元智能活动的实施比较认可。本次研究要求研究者和教育者相统一,在教学中践行多学智能理论,既促进了教师的自我专业化发展,又为新教学理论的实施贡献了绵薄之力。
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关键词
多元智能活动
学困生
主动性
行动研究
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名多元智能理论在高职英语教学中的应用初探
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作者
侯志荣
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机构
北京信息职业技术学院
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出处
《湖北函授大学学报》
2011年第11期120-121,共2页
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文摘
随着高职教育在我国的发展,大家逐步认识到高职学校的英语教学工作同其他学校相比有很大差异。当前大多数高职院校的学生英语基础薄弱,对英语学习丧失信心,给英语教学带来很大挑战。因此作者尝试以心理学家霍华德.加德纳提出的多元智能理论为指导,运用丰富的多元智能教学活动来培养学生的学习兴趣,改变学生对英语学习存有的畏难情绪,使目前的高职英语教学工作走出困境。
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关键词
多元智能理论
多元智能教学活动
高职英语教学
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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