高职英语多模态多元课程体系的建构研究 被引量：7

1

作者 王宏宇 《辽宁高职学报》 2018年第12期46-48,共3页

基于多模态的高职英语课程体系建设是实现学生英语综合能力提升的重要途径。高职院校需要从教学思想、教学方法、课程设置及教学评价角度出发,构建多模态形势下多元化高职英语课程教学体系,来加强师生的课堂活动,丰富英语课堂教学内容,... 基于多模态的高职英语课程体系建设是实现学生英语综合能力提升的重要途径。高职院校需要从教学思想、教学方法、课程设置及教学评价角度出发,构建多模态形势下多元化高职英语课程教学体系,来加强师生的课堂活动,丰富英语课堂教学内容,提高高职英语整体教学水平和质量。 展开更多

关键词 高职教育 英语 多模态教学模式 多元化课程体系

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新建本科院校大学英语多元化课程体系的建设探索 被引量：1

2

作者 谭杰 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第S2期189-191,共3页

随着全球经济一体化趋势的发展,社会越来越需要可以在本专业领域熟练使用英语的综合型人才。为了培养更多创新型复合型人才,加强大学英语多元化课程体系建设迫在眉睫。本文在介绍大学英语课程体系概况的基础上重点分析了构建多元化课程... 随着全球经济一体化趋势的发展,社会越来越需要可以在本专业领域熟练使用英语的综合型人才。为了培养更多创新型复合型人才,加强大学英语多元化课程体系建设迫在眉睫。本文在介绍大学英语课程体系概况的基础上重点分析了构建多元化课程体系的要点及途径。 展开更多

关键词 大学英语 多元化课程体系 构建途径

原文传递

构建与职业岗位对接的高职英语多元化课程体系探讨 被引量：1

3

作者 彭鸿 徐世艳 李欧纹 《吉林工程技术师范学院学报》 2014年第6期74-75,共2页

高职英语课程体系的构建,是新形势下高职教育教学改革的一项重要课题。秉承高职教育"以职业为导向"、"工学结合、能力为本"的教学理念,构建与职业岗位对接的高职英语多元化课程体系,是实现高职英语可持续发展教学... 高职英语课程体系的构建,是新形势下高职教育教学改革的一项重要课题。秉承高职教育"以职业为导向"、"工学结合、能力为本"的教学理念,构建与职业岗位对接的高职英语多元化课程体系,是实现高职英语可持续发展教学目标的必要途径。 展开更多

关键词 高职英语 职业岗位对接 多元化课程体系

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公安院校大学英语多元课程体系建设研究——以山东警察学院为例 被引量：1

4

作者 徐玉萍 《贵州警官职业学院学报》 2019年第6期118-126,共9页

公安院校大学英语教学必须适合公安工作和学生未来职业发展的需要,体现公安特色,满足学生学习英语的多方面需求。构建多元化的公安院校大学英语课程体系,能够改进公安院校大学英语课程设置,激发学生的学习热情,有效提高他们的英语水平... 公安院校大学英语教学必须适合公安工作和学生未来职业发展的需要,体现公安特色,满足学生学习英语的多方面需求。构建多元化的公安院校大学英语课程体系,能够改进公安院校大学英语课程设置,激发学生的学习热情,有效提高他们的英语水平。科学的、可操作的多元课程体系必须建立在精准的需求分析之上,符合公安院校教学特点。基于需求分析理论,通过问卷和访谈对公安院校大学生的学习需求进行全面、深入的调查,在此基础上构建包含通用英语、警务英语、学科英语、跨文化交际课程在内的公安院校大学英语多元课程体系。 展开更多

关键词 公安院校 需求分析 多元化课程体系 大学英语教学

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基于差异化视角的计算机创新人才培养模式探索

5

作者 张千 《石油教育》 2015年第2期69-72,共4页

高等教育从精英教育向大众化教育转变,要求高等学校培养高层次的具有创新能力的人才。在此背景下,逐渐探索出了差异化人才培养的教育途径,通过采取构建多元化课程体系,完善立体化实践体系,建设全程化科技创新平台,深化教学内容改革,强... 高等教育从精英教育向大众化教育转变,要求高等学校培养高层次的具有创新能力的人才。在此背景下,逐渐探索出了差异化人才培养的教育途径,通过采取构建多元化课程体系,完善立体化实践体系,建设全程化科技创新平台,深化教学内容改革,强化师资队伍建设等措施,建立了多层次学生群体的人才培养体系,彰显出了计算机专业的特色与优势。 展开更多

关键词 差异化人才 多元化课程体系 立体化实践体系 特色专业

原文传递

校企合作下多元化课程体系的开发和多元评价体系的构建

6

作者 刘梅 《轻纺工业与技术》 2014年第6期109-110,116,共3页

阐述了校企合作课程体系和评价体系构建思路,提出了具体方法和措施。

关键词 校企合作 多元化课程体系 评价体系

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从外语教学的双重性论大学英语课程设置的多元化

7

作者 徐歆玉 彭念凡 粟孝君 《高等财经教育研究》 2015年第4期39-43,共5页

《大学英语课程教学要求》和《国家中长期教育发展规划纲要》均强调大学应该"考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授",培养"具有国际视野和通晓国际规则的国际化人才"。为了充分体现英语教学的工具性和人文... 《大学英语课程教学要求》和《国家中长期教育发展规划纲要》均强调大学应该"考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授",培养"具有国际视野和通晓国际规则的国际化人才"。为了充分体现英语教学的工具性和人文性,大学英语课程应该是一个立足差异性和灵活性的多元化的课程体系,应该切实做到必修与选修相结合、语言技能课程与人文通识课程并重、输入与输出能力培养课程兼顾、ESP和EAP等课程根据校情开设。 展开更多

关键词 大学英语教学 工具性 人文性 多元化课程体系

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初中多元化校本课程体系的探索——以北京市三帆中学为例 被引量：7

8

作者 李永康 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第9期3-8,共6页

初中阶段作为学生一个特殊的成长阶段,开发适合初中学生认知、情感特点,体现出与小学和高中的学习方式方法相衔接的校本课程内容就显得尤为重要。我校通过整合国家课程、地方课程和校本课程,从课程功能的角度建立起以基础型课程、丰富... 初中阶段作为学生一个特殊的成长阶段,开发适合初中学生认知、情感特点,体现出与小学和高中的学习方式方法相衔接的校本课程内容就显得尤为重要。我校通过整合国家课程、地方课程和校本课程,从课程功能的角度建立起以基础型课程、丰富型课程、发展型课程以及专长型课程为核心的多元化课程体系。多元化校本课程体系需要在课程的体系、衔接、管理及评价方面进行创新。 展开更多

关键词 初中 多元化校本课程体系 校本课程

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基于专业核心岗位能力培养的多元化实践课程体系构建与实践——以长江师范学院政治学与行政学专业为例 被引量：1

9

作者 胡建华 王胜 《四川文理学院学报》 2019年第6期112-118,共7页

以政治学与行政学专业人才培养为例,针对其实践课程体系存在的“四个错位”主要问题:专业培养目标与专业核心岗位能力培养定位错位、专业核心岗位能力培养要素与实践课程体系结构错位、专业实践课程教学体系与专业核心岗位能力培养要求... 以政治学与行政学专业人才培养为例,针对其实践课程体系存在的“四个错位”主要问题:专业培养目标与专业核心岗位能力培养定位错位、专业核心岗位能力培养要素与实践课程体系结构错位、专业实践课程教学体系与专业核心岗位能力培养要求错位、专业核心岗位能力达成与实践课程考核评价错位。结合新时代对专业人才培养要求,与专业核心岗位能力相适应,在实践基础上提出以下应对举措:构建与实践新型人才培养模式、整合与优化多元化实践课程内容体系、改革与践行多元化实践课程教学体系、重构与实施多元化实践课程考评体系。 展开更多

关键词 专业核心岗位能力 政治学与行政学专业 多元化实践课程体系 构建与实践

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智能航运与通信工程的教学实践

10

作者 张爽 《集成电路应用》 2023年第2期182-183,共2页

阐述智能航运发展背景下通信人才培养现状,提出适应智能航运发展的通信人才培养对策,包括构建知识多元化的课程体系、有针对性的职业技能培养、强化实训基地建设。

关键词 通信工程 多元化的课程体系 智能航运

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新时代大学英语多元化课程体系建设路径——评《大学英语教育与课程体系建设研究》

11

作者 毕志伟 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期109-109,共1页

在高等教育国际化的背景下,我国大学英语教育正进入到一个关键的转型期。传统的“打好英语基础,培养综合能力”的教育理念正在逐渐转变为“培养学以致用和学能致研的英语人才”。《大学英语教学指南》将大学英语教学目标分为基础、提高... 在高等教育国际化的背景下,我国大学英语教育正进入到一个关键的转型期。传统的“打好英语基础,培养综合能力”的教育理念正在逐渐转变为“培养学以致用和学能致研的英语人才”。《大学英语教学指南》将大学英语教学目标分为基础、提高与发展三个等级,正是对这一新的教育理念的明确和回应。 展开更多

关键词 高等教育国际化 《大学英语教学指南》 建设路径 多元化课程体系 大学英语教育 课程体系建设 培养综合能力 新时代大学

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基于教育改革的多元化音乐教育模式

12

作者 牛雪瑶 《神州》 2011年第3期84-84,共1页

传统的音乐教育模式已经不能适应社会的需求，多元化的音乐教育模式不仅是未来的发展趋势，同时也是我国目前音乐教育模式改革的方向。本文从多元化音乐教育模式的构建出发，分析多元化音乐教育模式所需要的条件，找出构建多元化音乐教... 传统的音乐教育模式已经不能适应社会的需求，多元化的音乐教育模式不仅是未来的发展趋势，同时也是我国目前音乐教育模式改革的方向。本文从多元化音乐教育模式的构建出发，分析多元化音乐教育模式所需要的条件，找出构建多元化音乐教育模式的因素。 展开更多

关键词 多元化音乐教育模式 观念转变 多元化课程体系 师资队伍

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多元化课程体系的实施与学生综合能力培养的策略研究

13

作者 郭峻 《中国校外教育》 2009年第S1期373-373,共1页

在当前就业竞争日益激烈的环境下,单一主体课程体系已经很难适应就业市场对学生能力和素质的要求。我们在教学实践过程中,逐渐建立学分制下的"三元一体"的多元化课程体系,以增加学生在学习中德自主选择性,提高学生的综合能力... 在当前就业竞争日益激烈的环境下,单一主体课程体系已经很难适应就业市场对学生能力和素质的要求。我们在教学实践过程中,逐渐建立学分制下的"三元一体"的多元化课程体系,以增加学生在学习中德自主选择性,提高学生的综合能力,增强学生在就业市场的竞争力。 展开更多

关键词 多元化课程体系 综合能力 策略

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