网络多媒体环境下的高职英语教学模式改革探究 被引量：21

1

作者 刘利平 刘丽洁 刘红达 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第11期118-120,共3页

近年来,由于多媒体技术和网络技术迅猛发展,传统教学模式已不能满足时代的需要,不能适应学生语言能力的发展。与此同时,以学生为学习主体、老师为课堂组织者的网络多媒体英语教学以其灵活、高效、信息丰富等特点,受到广大学生的欢迎。为... 近年来,由于多媒体技术和网络技术迅猛发展,传统教学模式已不能满足时代的需要,不能适应学生语言能力的发展。与此同时,以学生为学习主体、老师为课堂组织者的网络多媒体英语教学以其灵活、高效、信息丰富等特点,受到广大学生的欢迎。为此,我们对新技术条件下的教学模式改革进行剖析,并提出一些可行性建议。 展开更多

关键词 网络多媒体技术 教学模式 建构主义 多元化互动 自主学习

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数字化赋能科普文创产品 被引量：1

2

作者 何倩云 《文化产业》 2023年第18期163-165,共3页

科普文创产品是传播科学知识的桥梁,将文化创意产品与数字化体验设计相结合是科普文化产业发展的一种新趋势。现提出以目标用户需求为设计导向,从艺术化可视呈现、多元化互动体验、智能化感知操控和渐进式情感共鸣四个方面探究科普文创... 科普文创产品是传播科学知识的桥梁,将文化创意产品与数字化体验设计相结合是科普文化产业发展的一种新趋势。现提出以目标用户需求为设计导向,从艺术化可视呈现、多元化互动体验、智能化感知操控和渐进式情感共鸣四个方面探究科普文创产品数字化体验设计的策略,以期通过具体产品更加生动、有趣地传播科学知识,提高公众对科学知识的兴趣和理解能力。 展开更多

关键词 情感共鸣 科普 文创产品 文化创意产品 多元化互动 用户需求 设计导向 数字化

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依托云课堂平台构建O2O多元化互动人才培养体系应用研究 被引量：4

3

作者 刘莉娟 赵明媚 《辽宁广播电视大学学报》 2018年第3期47-48,共2页

高职院校教师通过互联网思维培养高职院校培养互联网人才。互联网的飞速发展对高职教育影响深远。研究"互联网+教育",不断促进高职院校人才培养、专业建设和课程教学改革具有重要的意义。基于云课堂平台构建020多元化互动人... 高职院校教师通过互联网思维培养高职院校培养互联网人才。互联网的飞速发展对高职教育影响深远。研究"互联网+教育",不断促进高职院校人才培养、专业建设和课程教学改革具有重要的意义。基于云课堂平台构建020多元化互动人才培养体系,从而提升高职院校核心竞争力。本文以高职院校为试点,进行了相应的研究与应用,整合了高校内外资源。跨专业、跨部门、跨行业联动,不断提高信息教育和教学的力度,促进网上和离线互动的人才培养体系,创建典型的、树型形象、跨专业的产业群部门,开展教育教学、科研、竞争和就业创新。 展开更多

关键词 云课堂 O2O 多元化互动 人才培养体系

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混合式教学在《单片机原理及应用》的实践与探索 被引量：2

4

作者 恽志东 刘华东 郭福力 《科技视界》 2020年第25期35-36,共2页

《单片机原理及应用》课程是机械设计制造及自动化专业的核心课程,结合教情与学情,根据课程目标,践行“以学生为中心”“产出导向”的教育理念,构建“线上”+“线下”的混合式教学模式。将多元化的互动环节有效融入线上自主探究、线下... 《单片机原理及应用》课程是机械设计制造及自动化专业的核心课程,结合教情与学情,根据课程目标,践行“以学生为中心”“产出导向”的教育理念,构建“线上”+“线下”的混合式教学模式。将多元化的互动环节有效融入线上自主探究、线下协作研讨、线上拓展巩固三个学习阶段,实施注重形成性过程管理的教学方案,建立多环节考核的教学评价体系,提升学生的学习能力和实践创新能力,改善了课程的学习效果。 展开更多

关键词 混合式教学 工程教育认证 单片机原理 多元化互动

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大学英语教学平台多元化互动功能的开发与应用研究 被引量：1

5

作者 孙敏 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2018年第6期48-49,共2页

随着时代的发展,平台多元化已广泛应用于人们的生活;因此,教育应当紧跟时代潮流,采用多元化的教学新模式。大学英语作为一门语言学科,不同于其他学科,需要多元化的互动平台,促进大学生的全面发展。教师应该注意重视大学英语教学平台多... 随着时代的发展,平台多元化已广泛应用于人们的生活;因此,教育应当紧跟时代潮流,采用多元化的教学新模式。大学英语作为一门语言学科,不同于其他学科,需要多元化的互动平台,促进大学生的全面发展。教师应该注意重视大学英语教学平台多元化互动功能。针对大学英语教学平台多元化互动功能的开发与应用展开相关讨论,希望通过分析,展现教学平台多元化互动的优势,最终提高大学英语教学效率。 展开更多

关键词 大学英语 教学平台 多元化互动 开发与应用

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关于《电子商务概论》课程体验式教学的探究 被引量：1

6

作者 潘丽姣 《职业教育研究》 2010年第S1期77-78,共2页

电子商务体验式教学模式着重强调让学生进行亲身实践,在工学结合的环境中对《电子商务概论》课程进行体验式教学,运用多样化的激励方法激励学生体验,以提升学生的就业竞争能力。电子商务体验式教学模式的实施涉及任务布置、模拟体验、... 电子商务体验式教学模式着重强调让学生进行亲身实践,在工学结合的环境中对《电子商务概论》课程进行体验式教学,运用多样化的激励方法激励学生体验,以提升学生的就业竞争能力。电子商务体验式教学模式的实施涉及任务布置、模拟体验、课外交流以及评价体验等环节。 展开更多

关键词 电子商务概论 体验式教学模式 多元化互动

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论英语词汇学创新实践教学体系的构建 被引量：1

7

作者 廖百秋 汤红娟 《乐山师范学院学报》 2012年第11期57-60,共4页

作为专业理论课程,英语词汇学教学普遍面临学生学习兴趣不足,理论与实践教学脱节的突出问题。为此,英语词汇学教学通过树立实践育人、合作育人、创新育人的观念,构建了三大创新实践教学体系,包括"三结合"教学体系,"三层... 作为专业理论课程,英语词汇学教学普遍面临学生学习兴趣不足,理论与实践教学脱节的突出问题。为此,英语词汇学教学通过树立实践育人、合作育人、创新育人的观念,构建了三大创新实践教学体系,包括"三结合"教学体系,"三层次"能力培养体系,"三方面"保障体系,以激发学生的学习热情,促进学生理论知识增长和实践能力的提高,实现学生的全面发展。 展开更多

关键词 英语词汇学 创新实践教学 多元化互动 合作性研究 生活化叙事

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多元化互动策略在信息技术教学中的应用研究

8

作者 廖淑妍 《教育信息技术》 2010年第7期40-42,共3页

新课程实施以来，一场教育变革已经迅速展开，课堂教学不再是追求你教了多少，而是他学了多少。现代信息技术为学生提供了更多元化互动的空间和方式。那么什么是多元化互动策略，在信息技术教学中如何灵活运用它以达到优化课堂的目的呢... 新课程实施以来，一场教育变革已经迅速展开，课堂教学不再是追求你教了多少，而是他学了多少。现代信息技术为学生提供了更多元化互动的空间和方式。那么什么是多元化互动策略，在信息技术教学中如何灵活运用它以达到优化课堂的目的呢？本文围绕实际教学中的一些课例对此进行了深入讨论。 展开更多

关键词 信息技术 多元化互动 课堂教学

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小学数学专递课堂教学模式探究

9

作者 李洁 《小学教学参考》 2021年第17期95-96,共2页

在专递课堂的教学中,教师课前可利用微课帮助教学点学生预习,课中借助希沃白板提高学生听课的注意力,通过班级优化大师实现多元化评价,课后通过学乐云了解学生对学习内容的掌握情况,扎实稳步地提高教学的实效性,让课堂教学优质高效。

关键词 专递课堂 课前预习 多元化互动 课后反馈

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符号互动论视角下新媒体事件的多元化互动

10

作者 王芳 《新媒体研究》 2018年第9期19-20,共2页

新媒体事件中,传播者、媒介、受众的多元化符号互动使事件本身的热度保持长时间不减,网络时代又对符号互动理论产生了很大的影响,虚拟世界和各方的符号互动使符号互动理论出现了全新的意义。文章以江歌日本遇害案(以下简称江歌案)为例,... 新媒体事件中,传播者、媒介、受众的多元化符号互动使事件本身的热度保持长时间不减,网络时代又对符号互动理论产生了很大的影响,虚拟世界和各方的符号互动使符号互动理论出现了全新的意义。文章以江歌日本遇害案(以下简称江歌案)为例,分析了整个事件中媒介之间、媒介与受众之间的多元互动,并从自我塑造、心灵抉择、社会化意义共享三部分进行阐述,论述了符号互动视角下媒体应如何应对新媒体事件。 展开更多

关键词 新媒体事件 自我 心灵 意义共享 多元化互动

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O2O多元化互动人才培养方案的应用与研究

11

作者 刘莉娟 《市场周刊·理论版》 2019年第19期168-169,共2页

互联网的飞速发展对高职教育影响深远。高职院校教师应通过互联网思维培养高职院校培养互联网人才。研究“互联网+教育”,不断促进高职院校人才培养、专业建设和课程教学改革具有重要的意义。构建O2O多元化互动人才培养方案,从而提升高... 互联网的飞速发展对高职教育影响深远。高职院校教师应通过互联网思维培养高职院校培养互联网人才。研究“互联网+教育”,不断促进高职院校人才培养、专业建设和课程教学改革具有重要的意义。构建O2O多元化互动人才培养方案,从而提升高职院校核心竞争力。本文以高职院校为试点,进行了相应的研究与应用,整合了高校内外资源。跨专业、跨部门、跨行业联动,不断提高信息教育和教学的力度,促进网上和离线互动的人才培养方案,创建典型的、树型形象、跨专业的产业群部门,开展教育教学实训、科研、竞争和就业创新。 展开更多

关键词 O2O 多元化互动 人才培养方案

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“网评”给予电视评论节目的借鉴

12

作者 戴旻斐 《新闻世界》 2014年第3期64-65,共2页

网络评论是互联网发展下新兴的评论方式,其优势和影响力日益显现,以深度分析见长的电视新闻评论面对"网评"的冲击是"避短"还是"补短"?本文结合媒体发展趋势和新闻传播规律,从网络评论的优势、电视评论如... 网络评论是互联网发展下新兴的评论方式,其优势和影响力日益显现,以深度分析见长的电视新闻评论面对"网评"的冲击是"避短"还是"补短"?本文结合媒体发展趋势和新闻传播规律,从网络评论的优势、电视评论如何应用"网评"、电视评论突出自身长项等三方面,提出电视评论节目值得借鉴的具体做法。 展开更多

关键词 网络评论 电视评论 多元化互动

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植物生理学实验教学多元化互动模式探索 被引量：10

13

作者 张立新 胡景江 +2 位作者 麻鹏达 赵军 史永敏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第7期130-132,146,共4页

在植物生理学实验教学中引入了多元化互动模式,通过4个阶段逐步探索和实践,探讨其实施的意义、实现模式和效果评估,取得了初步成果。结论:多元化互动式教学能极大调动学生的学习热情,培养学生的主动性、团队意识和合作精神,提高动手能... 在植物生理学实验教学中引入了多元化互动模式,通过4个阶段逐步探索和实践,探讨其实施的意义、实现模式和效果评估,取得了初步成果。结论:多元化互动式教学能极大调动学生的学习热情,培养学生的主动性、团队意识和合作精神,提高动手能力以及发现问题、解决问题的能力,以充分发挥该模式在培养农业院校创新性人才中的作用。该模式适合在植物生理学实验教学中推广应用。 展开更多

关键词 多元化互动式教学模式 植物生理学 实验教学

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系统解剖学线上多元化互动实验教学模式初探 被引量：8

14

作者 牛立盼 朱兵兵 刘凤霞 《解剖学研究》 CAS 2021年第5期562-565,共4页

疫情防控背景下,教育部果断采取措施,快、准、稳地开展大范围线上教学,推动国内线上教育快速发展。因系统解剖学实验课程的教学目标及其对尸体标本、器官模型等教具的特定要求,开展线上教学面临着极大地挑战。为积极响应国家号召,确保... 疫情防控背景下,教育部果断采取措施,快、准、稳地开展大范围线上教学,推动国内线上教育快速发展。因系统解剖学实验课程的教学目标及其对尸体标本、器官模型等教具的特定要求,开展线上教学面临着极大地挑战。为积极响应国家号召,确保特殊学情下高校教育教学质量与医学人才培养,本文结合系统解剖学实验课程特点和理论课线上教学经验,构筑"课前预习+网络直播+翻转课堂+答疑讨论"多元化互动教学模式,从教学方法、教学实践过程和形成性评价方面优化线上实验教学,以期为特殊时期的医学教育教学提供依据和借鉴。 展开更多

关键词 系统解剖学 实验教学 线上教学 多元化互动教学模式 教学方法

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基于“训练-项目-竞赛”的高职多元化互动式教学模式——以《软件工程导论》课程为例 被引量：4

15

作者 安达 崔红芳 陈萍 《河北职业教育》 2019年第4期71-75,共5页

借鉴国内计算机职业教学经验和CDIO理念教学模式,在分析了我国职业教育人才培养方案和软件工程产业现状基础上,提出了一种基于"训练-项目-竞赛"三位一体的多元化互动式教学模式。并以《软件工程导论》课程为例,从重构教学内... 借鉴国内计算机职业教学经验和CDIO理念教学模式,在分析了我国职业教育人才培养方案和软件工程产业现状基础上,提出了一种基于"训练-项目-竞赛"三位一体的多元化互动式教学模式。并以《软件工程导论》课程为例,从重构教学内容、创新教学模式、改进实践场景和完善考核方式等方向入手,展示该教学模式在实际教学中的应用。作为改革教育教学质量的重要抓手,在提高个人能力、团队协作能力和创新创业意识等方面取得一定成效。 展开更多

关键词 “训练-项目-竞赛” 多元化互动式 软件工程导论 工程职业教育

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农学院植物生理学实验教学多元化互动模式探索 被引量：4

16

作者 林海荣 《科技资讯》 2017年第35期171-172,共2页

农学院的学生在上植物生理学实验课时,授课教师在该实验教学环节中尝试采用多元化互动模式,通过分阶段逐步探索和实践,探讨实施该模式的意义、从而实现模式和效果评估,取得了初步成果。结论:对农学院的学生采用多元化互动式教学,极大调... 农学院的学生在上植物生理学实验课时,授课教师在该实验教学环节中尝试采用多元化互动模式,通过分阶段逐步探索和实践,探讨实施该模式的意义、从而实现模式和效果评估,取得了初步成果。结论:对农学院的学生采用多元化互动式教学,极大调动学生学习实验的极大的热情,在进行该实验的同时,既培养了学生的主动性、团队意识和合作精神,又提高了学生动手能力与解决实际问题能力,充分体现出该模式在培养农业院校高素质创新型人才的优势。该模式适合在农业院校植物生理学实验教学中推广应用。 展开更多

关键词 农学院 多元化互动式教学模式 植物生理学 实验教学

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基于多媒体技术的大学英语多元化交互式教学模式探讨 被引量：3

17

作者 康曦 《新乡师范高等专科学校学报》 2007年第4期144-146,共3页

在现代教育的发展趋势引导下,将多媒体及网络技术引入大学英语课堂,以建构主义学习理论和互动理论为主要依据,结合外语教学特点,综合考虑教师、媒体和学生三方的角色地位,构建基于多媒体技术的大学英语多元化交互式教学模式,以期为大学... 在现代教育的发展趋势引导下,将多媒体及网络技术引入大学英语课堂,以建构主义学习理论和互动理论为主要依据,结合外语教学特点,综合考虑教师、媒体和学生三方的角色地位,构建基于多媒体技术的大学英语多元化交互式教学模式,以期为大学英语教学改革与实践提供新的思路和视角。 展开更多

关键词 多媒体技术 大学英语教学 多元化互动式教学模式

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兽医寄生虫学自主学习-多元化互动教学设计和应用 被引量：3

18

作者 钱伟锋 闫文朝 +2 位作者 王天奇 韩利方 吕超超 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2020年第21期166-169,179,共5页

自主学习-多元化互动教学主要利用了雨课堂工具和在线资源,以学生自主学习、主动思考并解决问题为中心,以手工制作、案例分析、分析有趣故事中科学问题及看纪录片答题等针对不同内容的多元化互动法为手段,达到使学生能高效掌握知识的目... 自主学习-多元化互动教学主要利用了雨课堂工具和在线资源,以学生自主学习、主动思考并解决问题为中心,以手工制作、案例分析、分析有趣故事中科学问题及看纪录片答题等针对不同内容的多元化互动法为手段,达到使学生能高效掌握知识的目的。为测试自主学习-多元化互动教学法在兽医寄生虫学教学中的应用效果,笔者将河南科技大学2017级动物医学类专业学生分为A组和B组,分别采用自主学习-多元化互动教学法(A组)和线上学习+传统多媒体教学法结合法(B组)进行教学,课程结束后分析比较两组学生的成绩及问卷调查结果。结果表明:A组学生考试成绩显著高于B组(P<0.05),问卷调查的7个项目得分也均高于B组。说明自主学习-多元化互动教学法可提高学生的自主学习能力和积极性,具有很好的教学效果,绝大部分学生喜欢并乐于接受,可在以后的兽医寄生虫学课堂教学中推广应用。 展开更多

关键词 自主学习-多元化互动教学法 兽医寄生虫学 教学效果 成绩 问卷调查

原文传递

互动指引,促进质量“飞升”——高中化学课堂提升教学质量的多元化方式

19

作者 陈建国 《好日子》 2022年第35期142-144,共3页

随着新课改的推进,老师们在授课时必然需要迎接更多的挑战,特别是新课改背景下提出的“多元互动式的教学方法”,它在各个课程中的指导作用越发突出。在授课时,老师如果能引导学生展开多元化的互动,往往能为课堂增添更多的活力与激情,让... 随着新课改的推进,老师们在授课时必然需要迎接更多的挑战,特别是新课改背景下提出的“多元互动式的教学方法”,它在各个课程中的指导作用越发突出。在授课时,老师如果能引导学生展开多元化的互动,往往能为课堂增添更多的活力与激情,让课程的教学成果因此而得到大幅度提升。比如说在高中化学课程中,老师更应该为学生多安排彼此互动的机会,让学生在互动中学习到更多的化学知识。本文将以人教版高中化学为例子,围绕利用多元化互动提升高中化学教学质量的策略展开具体论述。 展开更多

关键词 高中化学课堂 教学方式 多元化互动应用举措

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雨课堂在高校音乐学专业的应用

20

作者 郇军德 《戏剧之家》 2021年第11期83-84,共2页

雨课堂是基于PowerPoint运行的智慧教学方案,可以通过"课前——课上——课后"为学生和老师提供全方位服务。本文主要内容是介绍雨课堂的功能,以及雨课堂的这些功能在音乐学专业课程中的实际应用,并在此基础上对课堂的多元化... 雨课堂是基于PowerPoint运行的智慧教学方案,可以通过"课前——课上——课后"为学生和老师提供全方位服务。本文主要内容是介绍雨课堂的功能,以及雨课堂的这些功能在音乐学专业课程中的实际应用,并在此基础上对课堂的多元化互动教学模式提出设想。 展开更多

关键词 雨课堂 音乐学 多元化互动教学

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