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谈语言习得理论对转变外语弱势生的作用 被引量：1
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作者 李建仓 《教育与职业》 北大核心 2004年第20期15-16,共2页
儿童学母语，不知不觉地学会了讲话，掌握了母语的规则，并逐渐能理解成年人讲话的含意。语言学家把这个过程称之为“语言习得”，也可称之为“非正式学习”或“本能学习”。因而，顾名思义，学习第二语言的过程称为“第二语言习得”。
关键词 语言习得理论 外语弱势学生 素质教育 培养目标 英语教学 自主学习 高等教育
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