期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到139篇文章
< 1 2 … 7 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
外语动机时间性研究——英语学习者动机变化个案研究 被引量：3
1
作者 尤陈静 戴运财 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2008年第5期110-114,共5页
外语动机学的研究经历了社会心理学研究阶段和认知情景模式阶段,近几年则是以D rnyei为代表的过程导向模式下的外语动机时间性、动态性为特征的研究。文章就外语动机变化情况对一名在英国留学的硕士研究生进行访谈,初步检测了外语动机... 外语动机学的研究经历了社会心理学研究阶段和认知情景模式阶段,近几年则是以D rnyei为代表的过程导向模式下的外语动机时间性、动态性为特征的研究。文章就外语动机变化情况对一名在英国留学的硕士研究生进行访谈,初步检测了外语动机时间性的特征,希望该个案研究能为中国的外语动机研究提供一些有价值的参考依据,并有利于深入研究有效的外语学习动机策略来保护和维持外语学习这一漫长的过程。 展开更多
关键词 外语动机 时间性 个案研究
下载PDF
非英语专业大学生学习动机的内在结构 被引量：730
2
作者 秦晓晴 文秋芳 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期51-58,共8页
本研究对 5 0 0名非英语专业大学生进行了问卷调查 ,确认了 1 3个英语学习动机变量 ,并提出了外语学习动机的假设因果模型。然后运用结构方程模型 (LISREL)分析方法 ,获得了动机因果关系的最终模型。研究表明 ,动机前提中的可控归因和... 本研究对 5 0 0名非英语专业大学生进行了问卷调查 ,确认了 1 3个英语学习动机变量 ,并提出了外语学习动机的假设因果模型。然后运用结构方程模型 (LISREL)分析方法 ,获得了动机因果关系的最终模型。研究表明 ,动机前提中的可控归因和学习兴趣对动机行为的预示作用明显 ;情感中介的自我效能是调节动机前提与动机行为的重要变量 ;而认知中介的远期学习目的和近期学习目的则与目标定向一起对动机行为产生积极的影响。研究还表明 ,外语学习动机的高低并非取决于孤立的动机变量 。 展开更多
关键词 外语学习动机 内在结构 非英语专业
原文传递
试论英语学习动机与策略的研究 被引量：531
3
作者 华惠芳 《外语界》 CSSCI 北大核心 1998年第3期45-48,共4页
外语学习动机（ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ）与学习态度、学习策略、学习成绩有着千丝万缕的关系。常常被忽略的外语学习动机越来越引起外语界的重视。人们已开始认识到它在外语学习中起到的关键作用。对一个外语教师来说，只有了解了学生的... 外语学习动机（ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ）与学习态度、学习策略、学习成绩有着千丝万缕的关系。常常被忽略的外语学习动机越来越引起外语界的重视。人们已开始认识到它在外语学习中起到的关键作用。对一个外语教师来说，只有了解了学生的学习动机才能采取与之相关的策略。正... 展开更多
关键词 英语学习动机 目的语 交际能力 外语学习动机 学习者 内在动机 外在动机 外语教学 教学指导委员会 工具型动机
原文传递
谈英语学习动机及其激发与保持 被引量：186
4
作者 杜福兴 《外语教学》 北大核心 2003年第4期51-54,共4页
本文讨论了 Williams,M.和 R. L . Burden的具有认知主义和社会建构主义性质的学习动机理论 ,分析了学习动机的构成要素和影响学习动机的诸多因素 ;讨论了 Dornyei的外语学习动机模式——外语学习动机与目的语层面、与学习者个体层面、... 本文讨论了 Williams,M.和 R. L . Burden的具有认知主义和社会建构主义性质的学习动机理论 ,分析了学习动机的构成要素和影响学习动机的诸多因素 ;讨论了 Dornyei的外语学习动机模式——外语学习动机与目的语层面、与学习者个体层面、与学习环境层面等方面的因素紧密相关。在讨论了这些理论的基础上 。 展开更多
关键词 学习动机 外语学习动机 激发 保持
下载PDF
大学生外语学习归因倾向及其对归因现象的理解 被引量：121
5
作者 秦晓晴 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2002年第1期71-78,共8页
秦晓晴本文运用访谈法和日记法,对非英语专业二年级大学生中8名不同水平英语学习者的归因倾向对动机行为的影响,以及不同归因倾向的成因进行了个案研究。分析结果表明:（1）不同英语水平的学习者在学习环境、课堂教学、语言天赋和个人... 秦晓晴本文运用访谈法和日记法,对非英语专业二年级大学生中8名不同水平英语学习者的归因倾向对动机行为的影响,以及不同归因倾向的成因进行了个案研究。分析结果表明:（1）不同英语水平的学习者在学习环境、课堂教学、语言天赋和个人努力等方面的归因上存在着定性差异;（2）高分组在解释归因时具有较强的一致性,低分组在解释归因时则存在差异;（3）归因和归因理解上对外语学习动机产生直接影响。 展开更多
关键词 英语学习者 对外 外语学习动机 语言天赋 非英语专业 理解 差异 解释 英语水平 倾向
下载PDF
试论外语学习动机与学习者自主 被引量：96
6
作者 华维芬 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期57-62,共6页
国内外学者对外语学习动机和自主学习两个课题都有较为广泛、深入的研究,但对两者之间的关系鲜有论述。本文在回顾了外语教学研究领域中几种主要动机理论模式的基础上,采用问卷调查的方法考察了学习动机与自主学习的关系。受试对象为某... 国内外学者对外语学习动机和自主学习两个课题都有较为广泛、深入的研究,但对两者之间的关系鲜有论述。本文在回顾了外语教学研究领域中几种主要动机理论模式的基础上,采用问卷调查的方法考察了学习动机与自主学习的关系。受试对象为某大学109名英语专业本科生。文章用SPSS统计软件对收集的数据进行了因子分析,并预设了5个公因子,分别是:内在动机、外在动机、教师角色、学习成败的归因和自主学习方法。研究结果表明自主学习和各因素之间存在不同程度的相关性。文章最后提出了激发学生学习动机、培养学生自主学习能力的几点思考。 展开更多
关键词 外语学习动机 学习者自主 问卷调查
下载PDF
中国本科生外语学习动机的实证研究 被引量：23
7
作者 李炯英 刘鹏辉 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2017年第2期63-68,共6页
本研究以607名本科生为研究对象,采用问卷调查与访谈等研究工具,在对自行设计的《本科生外语学习动机量表》进行信度和效度验证的基础上,重点探究我国不同专业、不同外语水平、不同性别的本科生与外语学习动机之间的关系。研究结果显示... 本研究以607名本科生为研究对象,采用问卷调查与访谈等研究工具,在对自行设计的《本科生外语学习动机量表》进行信度和效度验证的基础上,重点探究我国不同专业、不同外语水平、不同性别的本科生与外语学习动机之间的关系。研究结果显示:1)英专与非英专学生的学习动机除了学习愿望(P=0.089>0.05)不存在显著性差异外,其他三个维度,即学习目标、努力行为、学习态度均存在显著性差异;2)外语高、中、低水平这三组学习者中,任意两组学生的学习动机在四个维度上均存在显著性差异;3)男生与女生的外语学习动机在四个维度上也都存在显著性差异,女生远胜于男生。本研究表明,在外语教学与研究中为了增强学生的学习动机,一方面,我们应密切关注学生的学习目标、努力行为、学习愿望和学习态度等主体因素;另一方面,也应考虑其不同专业、外语水平、性别等个体因素所带来的影响。 展开更多
关键词 外语学习动机 本科生 实证研究
原文传递
学习动机与英语教学 被引量：15
8
作者 华惠芳 《江苏外语教学研究》 1998年第1期6-9,共4页
外语学习动机(motivation)与学习态度,学习策略,学习成绩有着千丝万缕的关系,常常被忽略的外语学习动机越来越引起外语界的重视。
关键词 外语学习动机 英语教学 目的语 外语学习者 外语教学 工具型动机 内在动机 外在动机 学生 语言
下载PDF
导致外语学习者个人动机变化原因的叙事文本研究 被引量：14
9
作者 黎青 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第2期24-31,共8页
外语学习动机研究是二语习得研究的重要组成部分。研究者已经充分认识到动机是一个复杂的、多层次的概念,并由此开始对动机的静态、动态进行综合性研究。本文采用对学习者传记定性研究方法,以中国30位著名外语教育专家学习传记为样本,... 外语学习动机研究是二语习得研究的重要组成部分。研究者已经充分认识到动机是一个复杂的、多层次的概念,并由此开始对动机的静态、动态进行综合性研究。本文采用对学习者传记定性研究方法,以中国30位著名外语教育专家学习传记为样本,调查分析他们各自的学习经历和内心体验,从中总结他们在外语学习过程中所体现出的动机变化轨迹和因素。研究表明,学习者动机变化是一种常态,导致变化的因素很多。外语教师和学校必须对外语学习者的个人因素、社会环境、家庭环境和自身特点有比较清楚的认识,才能了解学习者动机变化的特点,对学习者施加正面影响。 展开更多
关键词 外语学习者 文本研究 个人动机 叙事 原因 二语习得研究 外语学习动机 教育专家
原文传递
外语学习动机研究新发展及其对教学的指导意义 被引量：12
10
作者 马冬梅 《江苏外语教学研究》 1999年第2期12-16,共5页
外语学习动机历来被公认为外语学习的重要因素之一,也是应用语言学和语言习得学界研究者们和外语教师的主要研究对象之一。
关键词 外语学习动机 外语教师 学生 动机研究 目的语 学习者 指导意义 外语教学 教学内容 动机模式
下载PDF
外语学习动机对显性信息加工的作用研究 被引量：12
11
作者 张素敏 陈先奎 《外语界》 CSSCI 北大核心 2015年第2期44-52,共9页
本研究以253名初中生为受试,以英语一般过去时输入加工教学为例,考察了外语学习动机对显性信息加工的作用。研究结果显示,外语学习动机显著影响学习者的显性信息加工,学习者学习动机较强时显性信息的促学作用明显,而学习者学习动机较弱... 本研究以253名初中生为受试,以英语一般过去时输入加工教学为例,考察了外语学习动机对显性信息加工的作用。研究结果显示,外语学习动机显著影响学习者的显性信息加工,学习者学习动机较强时显性信息的促学作用明显,而学习者学习动机较弱时有无显性信息的差异并不显著。本研究说明在外语教学与研究中,是否提供显性信息、判断显性信息的作用显著与否,都应考虑学习者外语学习动机这一情感因素的影响。 展开更多
关键词 外语学习动机 显性信息 输入加工教学
原文传递
英语课学生沉默原因分析 被引量：10
12
作者 冯秀红 《江苏经贸职业技术学院学报》 2003年第2期83-85,共3页
由于中国传统的文化、中国人的性格特征、传统的教学方法以及语言能力缺乏等因素的影响,中国学生在课堂上往往表现为沉默与被动。Dornyei的外语学习动机层次说,对于有效地组织课堂教学有着非常重要的意义。根据这一学说,本文提出了平衡... 由于中国传统的文化、中国人的性格特征、传统的教学方法以及语言能力缺乏等因素的影响,中国学生在课堂上往往表现为沉默与被动。Dornyei的外语学习动机层次说,对于有效地组织课堂教学有着非常重要的意义。根据这一学说,本文提出了平衡教师的控制程度和学生的自主性、语言输入的可理解性和语言输出的宽容性、教师的表率作用、和谐师生关系的建立等对策来解决这一问题。 展开更多
关键词 英语课 大学生 英语教学 课堂气氛 教学方法 沉默原因 师生关系 外语学习动机层次说
下载PDF
外语学习动机激发策略 被引量：7
13
作者 付晓丽 《教学与管理（理论版）》 2007年第6期94-95,共2页
学习动机是外语学习诸个体因素中最具有能动性的因素之一。外语学习的动机强弱、动机类型都与外语学习的成功与否有直接的关系。动机可分为内在动机（intrinsic motivation）和外在动机（extrinsic motivation）。教学方法和学生的成就... 学习动机是外语学习诸个体因素中最具有能动性的因素之一。外语学习的动机强弱、动机类型都与外语学习的成功与否有直接的关系。动机可分为内在动机（intrinsic motivation）和外在动机（extrinsic motivation）。教学方法和学生的成就感这些因素对学生的内在动机影响很大。这就要求教师用恰当的方法去促进学生成就感的形成，激发他们的学习兴趣，提升其主动学习的积极性。 展开更多
关键词 外语学习动机 激发策略 内在动机 个体因素 动机类型 外在动机 教学方法 学习兴趣
下载PDF
论大学生外语学习动机的激发策略 被引量：7
14
作者 刘丽莉 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2006年第3期164-166,共3页
动机在外语学习中起着十分重要的作用,因此激发学生的外语学习动机成了英语教师们一项重要的工作。教师们在英语教学中不仅要善于激发学生的英语学习兴趣,创造良好的学习环境,合理使用教材,还要帮助学生制订明确的学习目标,培养他们的... 动机在外语学习中起着十分重要的作用,因此激发学生的外语学习动机成了英语教师们一项重要的工作。教师们在英语教学中不仅要善于激发学生的英语学习兴趣,创造良好的学习环境,合理使用教材,还要帮助学生制订明确的学习目标,培养他们的积极归因习惯,独立学习的能力等等。 展开更多
关键词 外语学习动机 动机因素 动机策略 英语教学
下载PDF
国内外外语学习动机研究综述 被引量：9
15
作者 鲍娟 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2011年第2期179-180,共2页
外语学习动机理论在上个世纪50年代兴起于欧美,并迅速传到世界各地,对外语教学起到了很好的指导作用。人们从不同的角度出发,对于外语学习动机的定义、分类皆有不同的观点。此外,国内外很多学者对于学习动机的影响因素进行了研究。
关键词 外语学习动机 综述 影响因素
下载PDF
外语学习动机与英语专业学生英语成绩的关系初探 被引量：9
16
作者 饶耀平 王晓青 《中国外语教育》 2009年第1期11-19,21,共14页
本文用定量研究的方法,对英语专业学生的外语学习动机进行了问卷调查。在对动机与外语学习动机进行定义的基础上,建立了外语学习动机的概念模型。外语学习动机变量划分为学习内驱力、自我效能感、归因和动机强度。本文旨在调查以下几个... 本文用定量研究的方法,对英语专业学生的外语学习动机进行了问卷调查。在对动机与外语学习动机进行定义的基础上,建立了外语学习动机的概念模型。外语学习动机变量划分为学习内驱力、自我效能感、归因和动机强度。本文旨在调查以下几个方面:a)外语学习动机与英语专业四级考试成绩之间的相关关系;b)运用单因素方差分析(One-Way ANOVA)检验成绩高、中、低分组在外语学习动机方面的差异;c)运用多元回归分析(Linear Regression)检验不同动机变量对英语成绩的预测能力。结果表明,外语学习动机与英语成绩有显著相关性;自我效能感和归因在部分成绩分组中的差异明显;归因和自我效能感对英语成绩有一定的预测能力。 展开更多
关键词 外语学习动机 英语成绩 英语专业学生
原文传递
外语学习动机角度下的输入加工教学和3P语法教学对比研究 被引量：9
17
作者 张素敏 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期74-82,共9页
本文以202名初中生为受试,从外语学习动机角度对比考察了输入加工教学与传统3P语法教学在语法形态-意义匹配中的效应。结果显示:在输入加工教学中对新知识学习的干预对旧知识学习有显著训练迁移效应,且优于传统3P语法教学;两种教学法都... 本文以202名初中生为受试,从外语学习动机角度对比考察了输入加工教学与传统3P语法教学在语法形态-意义匹配中的效应。结果显示:在输入加工教学中对新知识学习的干预对旧知识学习有显著训练迁移效应,且优于传统3P语法教学;两种教学法都对外语学习动机较高者作用显著,但输入加工教学对中外语学习动机者的促学作用最为明显。结果说明,输入加工教学模式相对优于3P语法教学模式,但前者的促学作用因学习者外语学习动机不同而存在差异。 展开更多
关键词 输入加工教学 传统3P语法教学 外语学习动机
下载PDF
从“我得学”到“我要学”——涉外文科院校非英语专业学生基础阶段英语学习动机研究 被引量：6
18
作者 边永卫 《中国外语》 CSSCI 2009年第3期54-60,共7页
结合量和质的研究方法,本文分析了两年以来非英专学生的英语学习动机及动机强度变化的曲线。问卷结果表明,内在兴趣一直处于上升状态。工具型动机中,成绩、出国动机呈低高低发展态势;媒介动机一直在下降;社会责任动机整体处下降趋势。... 结合量和质的研究方法,本文分析了两年以来非英专学生的英语学习动机及动机强度变化的曲线。问卷结果表明,内在兴趣一直处于上升状态。工具型动机中,成绩、出国动机呈低高低发展态势;媒介动机一直在下降;社会责任动机整体处下降趋势。动机强度在一年级末下降,二年级末显著上升,冲至三次测试中最高点。其上升趋势顺应了内在兴趣的增强态势。不过,访谈中,只有成绩动机、动机强度的发展趋势有较为充分的展现。总体上,学生缓步由"我得学"的消极被动转向呈现能动性的"我要学"的发展总趋势。 展开更多
关键词 跟踪研究 二语/外语学习动机 动机类型 动机强度
原文传递
外语学习动机层次分析及其激发与保持 被引量：7
19
作者 郭辉 《中北大学学报（社会科学版）》 2006年第4期85-87,共3页
根据认知心理学理论,语言学习者的学习动机,主观态度,性格倾向等对外语学习影响最大。本文在D ornye i的外语学习动机模式的基础上,从三个层面分析了外语学习动机并提出了几点如何激发与保持学习者学习动机的建议。
关键词 外语学习动机 动机三层次 激发 保持
下载PDF
关于第二语言习得中动机的研究 被引量：5
20
作者 钱正福 《江苏外语教学研究》 1998年第2期48-53,共6页
1、引言第二语言习得(SLA)过程中的学习者特征(Learner Characteristics)及其在习得过程中的作用。近年来越来越受到语言学家和教师的重视。总的来说,关于学习者特征的研究有两个主题:一是探讨学习者在学习中的共性(如普遍语法、SLA次... 1、引言第二语言习得(SLA)过程中的学习者特征(Learner Characteristics)及其在习得过程中的作用。近年来越来越受到语言学家和教师的重视。总的来说,关于学习者特征的研究有两个主题:一是探讨学习者在学习中的共性(如普遍语法、SLA次序和错误类型等):一是从情感因素、认知方式和学习策略等方面探讨学习者之间存在的个体差异(Individ-ual Learner Differences)。在外语学习过程中,虽然学习者都花费了很多时间和精力。 展开更多
关键词 第二语言习得 学习者特征 外语学习动机 工具型动机 结合型 第二语言学习 个体差异 学习成就 认知方式 外语学习过程
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 7 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部