声乐演唱艺术与高校声乐教学改革——评《高校声乐教学的歌唱技法与历史变革》 被引量：4

1

作者 王进 《领导科学》 北大核心 2019年第17期F0002-F0002,F0003,共2页

伴随着经济社会的发展,人们对于文化艺术的发展也有了更高的要求,在享受丰富发展资源的同时,我国艺术教育事业也面临着前所未有的挑战。声乐作为艺术教育的一个重要组成部分,在日益发展的教学环境与教学改革的背景下,传统的教学模式会... 伴随着经济社会的发展,人们对于文化艺术的发展也有了更高的要求,在享受丰富发展资源的同时,我国艺术教育事业也面临着前所未有的挑战。声乐作为艺术教育的一个重要组成部分,在日益发展的教学环境与教学改革的背景下,传统的教学模式会显得单调死板,无法满足声乐教学实践性与应用性强的内在发展需求,同时也难以促进基础理论知识认知水平参差不齐的学生群体的共同发展。任艳梅所著的《高校声乐教学的歌唱技法与历史变革》一书,在对声乐教学理论进行叙述的基础上,从演唱技巧与教学变革两个方面分别阐述了目前我国高校声乐教学应改进的内容。作者通过图文并茂、生动条理的叙述方式,将理论知识与实践内容紧密结合,用专业化的语言以及严谨的学术态度为读者展现了声乐与声乐教学的精彩内容,同时为高校声乐教学改革提供了借鉴和参考。 展开更多

关键词 高校声乐教学 声乐教学实践 歌唱技法 声乐演唱艺术 演唱技巧 艺术的发展 教学变革 声乐教学理论

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少儿声乐教学中常见的问题及解决策略

2

作者 郭莉 《新智慧》 2023年第2期107-109,共3页

少儿声乐是指少儿运用变声前的嗓音条件,再结合科学的气息运用进行歌唱的一种用声形式。少儿声乐作为美育的重要组成部分,不但可以陶冶人的情操,还能在舞台表演中锻炼人的胆量和自信,因此,这门艺术越来越受到家长和孩子的热爱。在多年... 少儿声乐是指少儿运用变声前的嗓音条件,再结合科学的气息运用进行歌唱的一种用声形式。少儿声乐作为美育的重要组成部分,不但可以陶冶人的情操,还能在舞台表演中锻炼人的胆量和自信,因此,这门艺术越来越受到家长和孩子的热爱。在多年的声乐教学实践中,笔者深深地感受到,人生来都可以歌唱,每个人都可以通过科学的用声方法使自己的歌声更加优美动听。当然,如果想成为优秀的歌唱家,拥有一副优于常人的先天嗓音条件的确必不可少。 展开更多

关键词 嗓音条件 少儿声乐 优美动听 舞台表演 问题及解决策略 声乐教学实践 气息运用

原文传递

声乐教学的多元化教学模式设计探究 被引量：1

3

作者 刘阳琼 《中国农村教育》 2019年第14期111-112,共2页

随着经济全球化趋势加快,多元文化发展进入全新的发展阶段。声乐作为文化的重要分支,其多元文化思维必须融汇贯通到声乐教学的时间中来。与此同时,国家大力发展多元化的声乐艺术,需要充分重视'民族的'与'世界的'声乐资... 随着经济全球化趋势加快,多元文化发展进入全新的发展阶段。声乐作为文化的重要分支,其多元文化思维必须融汇贯通到声乐教学的时间中来。与此同时,国家大力发展多元化的声乐艺术,需要充分重视'民族的'与'世界的'声乐资源在教学实践中的应用。当前声乐教育改革背景下,声乐教学模式应该审时度势,注重创新和发展,力求推进声乐教学模式的多元化发展。但是纵观目前我国声乐教学时间,存在着诸多问题。因此,笔者结合声乐教学实践,分析多元化声乐教学模式的必要性,并提出在新教育背景下如何实现声乐教学的多元化教学模式设计,为深入开展我国声乐教学提供有益的理论研究和支撑。 展开更多

关键词 声乐教学 声乐课 声乐教学模式 声乐表演 声乐教学实践 多元化教学模式

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探析群众文化的声乐教学实践

4

作者 庞张柳 《音乐世界》 2023年第4期90-93,共4页

群众文化是我国文化建设的基石,群众性的社会文化活动体现着国家文化的软实力.随着中国特色社会主义进入新时代,广大人民群众对精神文化的需求日益增加.丰富群众精神文化,满足人民对美好生活的向往,是各级文化部门的重要使命.在群众文化... 群众文化是我国文化建设的基石,群众性的社会文化活动体现着国家文化的软实力.随着中国特色社会主义进入新时代,广大人民群众对精神文化的需求日益增加.丰富群众精神文化,满足人民对美好生活的向往,是各级文化部门的重要使命.在群众文化里,音乐一直流传在广大群众的生活中,"以歌传情"是群众文化重要的艺术展现方式;而在政府主导的公共服务中,声乐教学的实践与艺术普及扮演着重要的角色,蕴含着深厚的文化价值.本文对在群众文化中的声乐教学方法和实践进行探讨,希望能更好地为群众提供文化服务,从而推进群众文化的声乐教学发展. 展开更多

关键词 群众文化 声乐教学实践 公益培训

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艺术嗓音在高校声乐教学与实践中的应用研究

5

作者 唐骏 《河北画报》 2023年第18期183-185,共3页

随着科学与社会的发展,关于艺术嗓音的研究越发深入与成熟。艺术嗓音可以利用电子喉镜、动态喉镜、声音信号分析及喉空气动力学分析等手段对声带及其周围所有涉及发声的器官做可视化的分析,在声部鉴定、矫治发声方法、解决嗓音问题、嗓... 随着科学与社会的发展,关于艺术嗓音的研究越发深入与成熟。艺术嗓音可以利用电子喉镜、动态喉镜、声音信号分析及喉空气动力学分析等手段对声带及其周围所有涉及发声的器官做可视化的分析,在声部鉴定、矫治发声方法、解决嗓音问题、嗓音卫生与保健等方面有着科学的数据支持和具体的方法手段。高校声乐教学的过程中帮助学生学懂学会科学的发声技巧进行歌唱是声乐教学最基本的教学目标。本文主要探究声乐教学实践与艺术嗓音的融合应用,对高校声乐教学打造高质量的声乐课堂有重要的价值和意义。 展开更多

关键词 艺术嗓音 声乐教学实践 应用研究

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美声教学之我见 被引量：2

6

作者 李妮娜 《内蒙古艺术》 2009年第1期38-40,共3页

美的声音概念:美学角度上的声音概念,是对美的声音的主观感悟和记忆。声乐教学中的美的声音概念的培养,是在培养学生学会欣赏、掌握科学发声方法的前提下,自主发生的,美好动听的声音。

关键词 声音概念 声教 发声方法 声乐教师 美学角度 卡拉斯 嗓音条件 声乐教学实践 鼻腔共鸣 声乐艺术

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浅谈声乐教学

7

作者 王家彦 《黑龙江高教研究》 1986年第2期78-81,41,共5页

随着党的工作重点转移,全国高等院校的声乐教学及声乐科研工作不断取得新的进展.经过我国声乐界老前辈们的挖掘与创新及中央文化部先后为我们请来世界著名的声乐教授与专家来华讲学,使声乐教学和声乐科研增添了生机和活力.目前全国高等... 随着党的工作重点转移,全国高等院校的声乐教学及声乐科研工作不断取得新的进展.经过我国声乐界老前辈们的挖掘与创新及中央文化部先后为我们请来世界著名的声乐教授与专家来华讲学,使声乐教学和声乐科研增添了生机和活力.目前全国高等院校的声乐教学改革工作正在进行,广大声乐教师,声乐科研工作者都在为创建具有中国特色的声乐教学体系、为声乐界培养出更多更好的合格人才而努力工作.此文,根据自己多年的声乐教学实践讲几点体会,请同行给予指教. 展开更多

关键词 声乐界 声乐教学改革 声乐教学实践 声乐教师 高声区 起音 头腔共鸣 换声点 中声区 声乐学生

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声乐学习的动机与兴趣的心理探究 被引量：1

8

作者 彭素琴 《商情（科学教育家）》 2007年第12期213-214,共2页

关键词 学习过程 声乐教师 歌唱技能 歌唱呼吸 声乐教学实践 声乐艺术 情绪和情感 教学效果 动机性 歌唱技

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浅析声乐钢琴伴奏定位及其与声乐演唱的关系 被引量：1

9

作者 赵静 《乐器》 2015年第12期40-41,共2页

在声乐教学实践活动中,钢琴伴奏所起到的作用愈来愈大,成为了声乐教学训练中不可或缺的一个环节,声乐钢琴伴奏也因此被称作是＂艺术指导＂。声乐与艺术指导,这两者在实践活动中既相互辅助,又相互影响,且有着各自的艺术特点,因此只有处... 在声乐教学实践活动中,钢琴伴奏所起到的作用愈来愈大,成为了声乐教学训练中不可或缺的一个环节,声乐钢琴伴奏也因此被称作是＂艺术指导＂。声乐与艺术指导,这两者在实践活动中既相互辅助,又相互影响,且有着各自的艺术特点,因此只有处理好这种关系,才能使声乐教学与声乐演唱水平得以提高,进而推动声乐钢琴伴奏艺术的发展。 展开更多

关键词 钢琴伴奏 声乐演唱 艺术指导 声乐艺术 声乐教学实践 钢琴演奏技术 和声织体 钢琴独奏 钢琴艺术 演唱风格

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谈声乐教师应该具备的基本素质

10

作者 王成文 《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》 2000年第2期75-76,共2页

关键词 声乐教师 基本素质 分辨能力 听觉 音乐理论 声乐理论 声乐教学实践

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浅谈美声唱法中的共鸣 被引量：1

11

作者 李梅 《音乐探索》 北大核心 1994年第2期38-39,共2页

关键词 共鸣腔体 鼻腔共鸣 头腔共鸣 歌唱共鸣 软颚 鼻咽腔 声乐教学实践 歌唱发声 声乐界 声乐艺术

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美声唱法教学的实践与研究(下)——以女中音钟丽燕和男中音吴志峰的声乐教学为例 被引量：1

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作者 马秋华 《歌唱世界》 2012年第6期21-24,共4页

在多年的声乐教学实践中,我始终认为声乐演唱是没有国界的。不论国内还是国外,大家对演唱方法的很多要求和标准都是相通的。其中最具共性的一点就是要掌握科学的发声技术。科学性集中体现在技术训练的方法和手段必须符合人体器官的发声... 在多年的声乐教学实践中,我始终认为声乐演唱是没有国界的。不论国内还是国外,大家对演唱方法的很多要求和标准都是相通的。其中最具共性的一点就是要掌握科学的发声技术。科学性集中体现在技术训练的方法和手段必须符合人体器官的发声机理。不科学的发声方法会损坏嗓子,听起来也不会悦耳,很难做到美妙而持久地演唱。但归根结底,发声方法只是一种技术、工具。对于声乐艺术而言,任何技术都不是其最终目的,其最终目的应该是运用美好的声音准确而生动地表现音乐作品的内涵。 展开更多

关键词 声乐教学实践 发声方法 声乐艺术 声乐演唱 音乐作品 演唱方法 声音技巧 人体器官 技术训练 歌唱状

原文传递

试论“三结合”声乐教学思想的创新特色 被引量：2

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作者 李建民 《河南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期159-162,共4页

产生于20世纪80年代的"三结合"声乐教学思想,对原有的声乐教学方法和模式进行了大胆的改革与创新,经过多年的实验研究,形成了一个包括理论、教材、教学方法、教学内容、剧目创作等在内的完整的民族声乐教学体系。"三结合... 产生于20世纪80年代的"三结合"声乐教学思想,对原有的声乐教学方法和模式进行了大胆的改革与创新,经过多年的实验研究,形成了一个包括理论、教材、教学方法、教学内容、剧目创作等在内的完整的民族声乐教学体系。"三结合"声乐教学思想的创新特色包含了观念创新——用全新的视角看待西方与中国传统声乐文化;技术创新——提高教学质量与人才成功率;知识创新——提高人才综合素质和社会适应能力;领导方式创新——提高教学管理水平。 展开更多

关键词 “三结合” 声乐教学实践 创新特色 民族传统音乐文化

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课程思政理念下高校声乐教学的设计与实践

14

作者 刘秋菊 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第8期235-238,共4页

课程思政理念是新教育方针下强化学生思想教育、有效提高学生综合素养的新型教育理念,对于提高学生的道德素养、文化水平以及三观层面又具有着积极引导的影响作用。为贯彻这一教育理念,高校的思政教育课程不再仅限于思想品德教育课程,... 课程思政理念是新教育方针下强化学生思想教育、有效提高学生综合素养的新型教育理念,对于提高学生的道德素养、文化水平以及三观层面又具有着积极引导的影响作用。为贯彻这一教育理念,高校的思政教育课程不再仅限于思想品德教育课程,而是应该将延伸到每一门其他课程,全方位地培养学生的思政素养,声乐教育课程也不例外。基于此教育理念,本文旨在针对课程思政的教育理念下,高校声乐教学的设计与实践进行研究。 展开更多

关键词 课程思政理念 高校声乐教学 声乐教学实践

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声乐教学中四要素的运用——浅谈教学中的观察、模仿、交流、触感 被引量：1

15

作者 谭爱华 《中国成人教育》 北大核心 2007年第16期158-159,共2页

　　在声乐教学中,每位声乐老师都有自己独特的教学方法,但殊途同归,都是为了培养学生深厚的声乐功底.在声乐教学中,声乐教师如何把好的教学方法和技巧传授给学生,把握观察、模仿、交流、触感四要素的运用是至关重要的.笔者经多年的声... 　　在声乐教学中,每位声乐老师都有自己独特的教学方法,但殊途同归,都是为了培养学生深厚的声乐功底.在声乐教学中,声乐教师如何把好的教学方法和技巧传授给学生,把握观察、模仿、交流、触感四要素的运用是至关重要的.笔者经多年的声乐教学实践,就此谈一下教学中的几点体会.…… 展开更多

关键词 声乐教师 教学效果 声乐教学实践 意大利语 发音习惯 歌唱状态 歌唱发声 头腔 呼吸方法 演唱技术

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声乐园地里的耕耘者——记声乐副教授姚涌

16

作者 张玉夫 《吉林艺术学院学报》 1987年第2期103-106,51,共5页

当今中国声乐界,人才济济,不少人蜚声中外。然而,作为声乐教师的“大胡子”姚涌却没有此等殊荣。他既无显赫的地位,也没有很高的知名度。可是,他有自己的个性,有自己的追求。他满怀着对生活的热爱和美好的憧憬,在声乐园地这块生机盎然... 当今中国声乐界,人才济济,不少人蜚声中外。然而,作为声乐教师的“大胡子”姚涌却没有此等殊荣。他既无显赫的地位,也没有很高的知名度。可是,他有自己的个性,有自己的追求。他满怀着对生活的热爱和美好的憧憬,在声乐园地这块生机盎然的绿洲上, 展开更多

关键词 声乐界 声乐教师 声乐艺术 耕耘者 戏曲唱法 发声方法 意大利语 声乐教学实践 沈湘 中央音乐学院

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女高音教学浅谈

17

作者 王远 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 1990年第5期96-98,共3页

女高音是声乐艺术范畴中的一个主要声部。在合唱中它多半充当主旋律声部,在独唱音乐会上它已成为广大听众所喜爱的声部之一。女高音一般分为三种类型:即花腔女高音、抒情女高音和戏剧女高音。其音域大致在C^1—C^3之间,花腔女高音甚至... 女高音是声乐艺术范畴中的一个主要声部。在合唱中它多半充当主旋律声部,在独唱音乐会上它已成为广大听众所喜爱的声部之一。女高音一般分为三种类型:即花腔女高音、抒情女高音和戏剧女高音。其音域大致在C^1—C^3之间,花腔女高音甚至可以达到f^3,而戏剧女高音的低音区可以低到大字组的A(6)。几年来的女高音教学实践使我体会到,师范院校音乐专业的女高音教学,无论花腔女高音,抒情女高音还是戏剧女高音。 展开更多

关键词 花腔女高音 戏剧女高音 声乐艺术 独唱音乐会 声乐技巧 低音区 呼吸状态 呼吸方法 声乐演唱 声乐教学实践

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高师声乐教学中声乐教学实践课学习的现实意义 被引量：1

18

作者 宫妮 《音乐生活》 2016年第12期79-80,共2页

声乐是理论结合实践的一门学科,也是极其抽象的学科。让学生在教学中体验授课的过程,从面对面的实体教学中掌握全方面的教学手段,通过这种教学训练强化学生即将面对真正教学的适应能力。通过这门课程使学生整体的音乐素养有所加深,开阔... 声乐是理论结合实践的一门学科,也是极其抽象的学科。让学生在教学中体验授课的过程,从面对面的实体教学中掌握全方面的教学手段,通过这种教学训练强化学生即将面对真正教学的适应能力。通过这门课程使学生整体的音乐素养有所加深,开阔音乐视野,自信心也得到更多的提升,使得高师学生能够更好的面对现时期的就业状况。 展开更多

关键词 声乐教学实践 高师学生

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发声训练中有关喉头的几个关键性问题

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作者 甘宗容 《艺术探索》 1988年第1期77-79,共3页

喉头是发声的重要器官,在声乐训练中,常听到教师提到一些有关喉头的“行话”,诸如“喉头放松”,“喉头稳定”、“喉头位置“’、“打开侯咙”、“关闭唱法”等等,它们的概念和实践活动是什么呢?现在分别谈谈:

关键词 发声训练 关闭唱法 声乐训练 高声区 中声区 换声点 花腔女高音 声乐教学实践 发声方法 咽腔

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浅谈儿童声乐教学

20

作者 郑朝霞 《儿童音乐》 2014年第5期45-47,共3页

人们常说：＂琴不离手,曲不离口。＂虽说有一定的道理,但是如果没有正确的方法,过多的练习就会起到事倍功半的效果。近年来,家长们越来越重视对孩子多方面能力的早期教育与培养,各种各样的兴趣班犹如雨后春笋层出不穷。然而,在这其中不... 人们常说：＂琴不离手,曲不离口。＂虽说有一定的道理,但是如果没有正确的方法,过多的练习就会起到事倍功半的效果。近年来,家长们越来越重视对孩子多方面能力的早期教育与培养,各种各样的兴趣班犹如雨后春笋层出不穷。然而,在这其中不乏鱼龙混杂。为了让更多的孩子掌握正确的发声方法,下面我结合自己的声乐教学实践,试着谈一点经验和看法。 展开更多

关键词 声乐教学实践 发声方法 早期教育 归韵 头腔 兴趣班 发声练习 咬字吐字 声乐理论 歌唱声音

原文传递