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题名基于风险的督导:荷兰教育督导的理念与实践
被引量：5
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作者
刘学东
汪霞
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机构
江苏第二师范学院教育现代化研究院
南京大学教育研究院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期106-112,共7页
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文摘
教育督导是现代教育管理体系的重要组成部分。荷兰实施"基于风险的督导"模式,建立严格的风险分析系统,制定科学的督导评估框架。通过对荷兰教育督导的理念、过程与评估指标的系统分析,得出以下结论 :政府进行宏观指导,督导局独立开展督导活动;基于风险分析实施分类督导,学校自评与专家督导相结合;建构以学生为中心的督导评估指标。这种新型督导模式使荷兰教育督导重点实现了由"质量保障"向"质量提升"的转变,为荷兰基础教育保持世界领先地位提供了有力保障。
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关键词
基于风险的督导
风险分析
督导框架
荷兰
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Keywords
risk-based inspection
risk analysis
inspection framework
the Netherlands
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分类号
G4-058
[文化科学—教育学]
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题名荷兰教育督导制度及其督导模式最新发展
被引量：12
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作者
王黎
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机构
丹麦奥尔堡大学哲学与教育学院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第10期39-43,共5页
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基金
2010年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"以公平性标准和差异性标准促均衡发展:义务教育均衡发展政策比较研究"(项目批准号:10JJD880001)的研究成果之一
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文摘
荷兰教育督导制度历史悠久,发展比较完善,督导机构具有较强的权威性与独立性。新近实施的"基于风险的教育督导"模式成为荷兰督导体制的特色和亮点,收到了良好成效。本文通过研究荷兰教育督导机构的设置、职能作用,系统探究荷兰教育督导制度和风险督导模式,从而总结荷兰教育督导体制的特点,并提出完善我国教育督导与评价体制的建议。
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关键词
荷兰
教育督导体制
基于风险的教育督导
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Keywords
the Netherlands
education inspection system
Risk-Based Inspection
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分类号
G464.563
[文化科学—教育学]
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