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系统功能类型学视阈下的语法描写范式——以语气系统为例 被引量：2
1
作者 王品 《外国语》 CSSCI 北大核心 2022年第5期53-64,共12页
随着系统功能类型学理论体系的初步建立,系统功能语法描写逐渐形成了一定的范式。系统功能类型学视阈下的语法描写范式主要体现在五个方面:语法描写基于语篇;采用三维视角;突出自上而下的视角;运用轴线论证的描写模式;探究语言的隐性语... 随着系统功能类型学理论体系的初步建立,系统功能语法描写逐渐形成了一定的范式。系统功能类型学视阈下的语法描写范式主要体现在五个方面:语法描写基于语篇;采用三维视角;突出自上而下的视角;运用轴线论证的描写模式;探究语言的隐性语法。本文以人际语法中的语气系统为主要例证,对这些描写范式进行逐一说明。 展开更多
关键词 系统功能类型学 语法描写 基于语篇 三维视角 自上而下 轴线论证 隐性语法
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附带性学习环境中基于语篇的不同任务对词汇习得产生的影响 被引量：54
2
作者 武卫 许洪 《山东外语教学》 2004年第6期28-31,共4页
本文运用Laufer＆Hulstijn提出的'参与投入假说'于实证研究中,验证附带性学习环境中,基于语篇的不同任务是否对词汇习得会产生不同影响.实验结果显示在附带性词汇学习环境中,具有高投入的任务比具有低投入的任务无论对接受性词... 本文运用Laufer＆Hulstijn提出的'参与投入假说'于实证研究中,验证附带性学习环境中,基于语篇的不同任务是否对词汇习得会产生不同影响.实验结果显示在附带性词汇学习环境中,具有高投入的任务比具有低投入的任务无论对接受性词汇知识,还是对产出性词汇知识的习得都更有效.但是这种不同只出现在即时测试中,对延后测试无效.本文最后讨论了实验结果对词汇学习的意义. 展开更多
关键词 附带性词汇学习 基于语篇的任务 参与投入假说
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旅游研究的语篇视角 被引量：8
3
作者 田海龙 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期124-128,共5页
旅游是一个经济系统,也是一个文化系统和社会系统,因此不可避免地成为多学科共同研究的课题。旅游研究的跨学科性也要求从语篇研究的视角研究旅游问题。语篇研究不仅视语言为传递信息的工具,而且视语言为社会语境中参与社会实践、再现... 旅游是一个经济系统,也是一个文化系统和社会系统,因此不可避免地成为多学科共同研究的课题。旅游研究的跨学科性也要求从语篇研究的视角研究旅游问题。语篇研究不仅视语言为传递信息的工具,而且视语言为社会语境中参与社会实践、再现社会事实和构建社会关系的手段。将语篇研究的理论和方法引入旅游研究,可以发现旅游资源通过语篇的建构其价值得到提升,游客与旅游地居民的身份通过语篇建构其关系可更加融洽。从语篇的视角进行旅游研究可以丰富旅游研究的内容,扩展旅游研究的视角,也可以使语篇研究进一步充实。 展开更多
关键词 语篇 旅游 基于语篇的旅游研究
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基于语篇分析的词义猜测题解题技巧探究
4
作者 蒋云珍 《中华活页文选（高中版）》 2022年第6期163-165,共3页
高考阅读理解之词义猜测题是学生在考试中常见的失分点。如何能读懂语境,找到科学有效的应对策略是非常关键的。本文以一节阅读理解词义猜测题解题技巧课为例,基于语篇分析,本着“上下求索,左右求援”的总原则,从语篇微观和宏观结构分析... 高考阅读理解之词义猜测题是学生在考试中常见的失分点。如何能读懂语境,找到科学有效的应对策略是非常关键的。本文以一节阅读理解词义猜测题解题技巧课为例,基于语篇分析,本着“上下求索,左右求援”的总原则,从语篇微观和宏观结构分析,输入不同的解题技巧,引导学生从知识到能力再到实践,提高本题型的正答率。 展开更多
关键词 基于语篇分析 词义猜测题 解题技巧
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英语专业精读课的语篇意识建构
5
作者 王惠丽 《神州》 2014年第8期51-52,共2页
英语专业精读课对“精”的过分注重,对“读”的相对忽视的现状使精读老师反思教学过程、教学效果,并思考如何将“精”、“读”整合成一个整体,提高精读的授课质量。本文建议从建构语篇意识着手。
关键词 语篇分析 宏观结构 基于语篇的词汇
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新高考下语篇型语法填空设空分析及解题策略
6
作者 瞿婧 《试题与研究（教学论坛）》 2018年第13期33-34,共2页
2014年教育部考试中心对高考英语试 卷结构进行了新的调整,启用了语篇型语法填空题 取代了沿用多年的传统的测试语用、语法基础知识 的语法单项选择题。高考英语新题型语篇型语法填 空题着重在语篇层面考查考生的语用能力,强调语 法知... 2014年教育部考试中心对高考英语试 卷结构进行了新的调整,启用了语篇型语法填空题 取代了沿用多年的传统的测试语用、语法基础知识 的语法单项选择题。高考英语新题型语篇型语法填 空题着重在语篇层面考查考生的语用能力,强调语 法知识在实际语言中的灵活运用。本文针对高考英 语试卷中的语篇型语法填空题型,阐述了该题型的 基本要求和特点,从考点分布出发,探讨语篇型语法 填空设空规律及应对策略,从而帮助学生形成有效 的语法填空解题策略。 展开更多
关键词 语篇型语法填空题 设空分析和解题策略 基于语篇的语言教学
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基于语篇的英语专业语法教学模式探索
7
作者 苏明珍 《山东农业教育》 2019年第3期8-11,共4页
英语专业的语法教学存在一些问题,其中最突出的就是传统的语法教材割裂了语言形式和意义,已无法满足如今的教学需求。本文介绍了基于语篇的语法教学,并阐述了针对英语专业学生的语篇教学模式。
关键词 基于语篇的语法教学 英语专业
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科技英语写作教学探析——基于语篇类型的教学向网络教学的转变
8
作者 唐咏雪 郭梅 《科技创业月刊》 2013年第3期132-135,共4页
基于建构主义,以科技英语写作教学为例,旨在探索在多种学习环境并存的情况下基于网络的科技英语写作教学模式。文章通过教学实践指出教师应将网络教学和课堂教学结合起来,利用网络教学加强学生对篇章宏观知识的认知,并在知识的解构和建... 基于建构主义,以科技英语写作教学为例,旨在探索在多种学习环境并存的情况下基于网络的科技英语写作教学模式。文章通过教学实践指出教师应将网络教学和课堂教学结合起来,利用网络教学加强学生对篇章宏观知识的认知,并在知识的解构和建构阶段为不同起点的学生提供不同的教学内容;同时,利用课堂活动加强学生对篇章微观知识的建构,并培养学生的自主学习能力;而学生在新的学习环境中应该主动地学习以适应新的学习环境。 展开更多
关键词 基于语篇类型的教学 网络教学 自主学习
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开发课程资源 促进有效教学
9
作者 郑文 《浙江教学研究》 2008年第6期3-4,共2页
“基于语篇的课程资源开发与小学英语有效教学”是全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”子课题。本课题将基于语篇的课程资源开发与课堂有效教学实践结合起来，希望通过语篇的开发，创设有效... “基于语篇的课程资源开发与小学英语有效教学”是全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”子课题。本课题将基于语篇的课程资源开发与课堂有效教学实践结合起来，希望通过语篇的开发，创设有效的教学情景，改变教师的教学行为，促进有效教学，最终为小学生语言能力的发展奠定良好的基础；同时以课题研究为栽体，整合骨干教师力量，通过专家引领，开展阶段性的课题研讨，明确课题研究面临的问题和方向。 展开更多
关键词 小学英语 基于语篇课程资源开发 有效教学 课题研讨
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