现代学徒制模式下“教师+师傅”型师资队伍建设的研究与实践 被引量：3

1

作者 贾王军 《佳木斯职业学院学报》 2018年第9期242-242,244,共2页

现代学徒制作为新型育人模式之一,在职业教育中广泛应用,在此种模式下,师资力量将会对人才培养情况有直接影响,所以建设教师+师傅型师资队伍势在必行。本文对现代学徒制模式下"教师+师傅"型师资队伍建设的必要性进行分析,据... 现代学徒制作为新型育人模式之一,在职业教育中广泛应用,在此种模式下,师资力量将会对人才培养情况有直接影响,所以建设教师+师傅型师资队伍势在必行。本文对现代学徒制模式下"教师+师傅"型师资队伍建设的必要性进行分析,据此提出相关建设要求,但我国现阶段的师资队伍无法与这些要求相适应,且涉及到诸多不足,对于此以正在开展的现代学徒制试点活动为基础,对建设"教师+师傅"型师资队伍的方法及途径进行探索。 展开更多

关键词 现代学徒制模式 教师+师傅型 师资队伍

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现代学徒制模式下室内设计师技能考核模块设计 被引量：1

2

作者 吴艺鸣 《艺术与设计（理论版）》 2019年第4期139-141,共3页

在社会不断地进步中,对室内设计专业的需求越来越大。现代学徒制模式是高校培养专业型技术人才的新型教育模式,因此对室内设计师技能进行考核也是一种趋势。传统的设计师考核体系效率低且准确率不高,所以文章对现代学徒制模式下室内设... 在社会不断地进步中,对室内设计专业的需求越来越大。现代学徒制模式是高校培养专业型技术人才的新型教育模式,因此对室内设计师技能进行考核也是一种趋势。传统的设计师考核体系效率低且准确率不高,所以文章对现代学徒制模式下室内设计师技能考核模块进行研究,考核模块中包含培训考核阶段、指标权重分析及综合评价阶段,最后完成设计师技能考核。最后通过仿真实验进行对比,经实验所得数据进行对比,发现本考核办法较传统方法准确率高12%,更具实用性。 展开更多

关键词 现代学徒制模式 室内美术设计 设计师考核 模块设计

原文传递

现代学徒制模式下的高职学生管理探索 被引量：1

3

作者 程文浩 《产业与科技论坛》 2020年第6期242-243,共2页

随着社会的不断发展,现代学徒制流行风开始盛行。对于高职学生的管理工作方面也有着多方面的选择,现代学徒制模式中教育主体大部分都是高职学生,只不过是教育地点、教育实践等多方面改变。优化现代学徒制度模式,促进高职学生的发展,提... 随着社会的不断发展,现代学徒制流行风开始盛行。对于高职学生的管理工作方面也有着多方面的选择,现代学徒制模式中教育主体大部分都是高职学生,只不过是教育地点、教育实践等多方面改变。优化现代学徒制度模式,促进高职学生的发展,提高学生的综合能力,提高学生对自己工作管理的认识,利用计算机互联网等高科技,创造现代学徒制度高职学生管理工作新平台。 展开更多

关键词 现代学徒制模式 高职学生 管理工作认识

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现代学徒制模式下专业教育融入茶文化元素的探讨

4

作者 陈宇 吴霜 熊韬 《福建茶叶》 2020年第10期242-243,共2页

新时期背景下,加强专业教育教学改革工作至关重要,这样才能更好落实素质教育和新课程改革教学的相关要求,实践对创新型人才的全面培养。当前在学校专业教育教学改革中,主要采用开展现代学徒制试点工作的方式,全面突破传统专业教育教学... 新时期背景下,加强专业教育教学改革工作至关重要,这样才能更好落实素质教育和新课程改革教学的相关要求,实践对创新型人才的全面培养。当前在学校专业教育教学改革中,主要采用开展现代学徒制试点工作的方式,全面突破传统专业教育教学弊端和瓶颈,尽可能地满足学生学习需求。在现代学徒制模式下,加强专业教育与茶文化元素之间的有机融合,有利于培养高技能、高素质的工匠型人才,而且茶文化元素中包含很多思想政治教育、道德文化教育有关的知识内容,通过茶文化元素创新现代学徒制模式下的专业教育教学工作,也能推动专业教育改革工作的全面发展,实现对茶文化的有效弘扬和继承。 展开更多

关键词 现代学徒制模式 专业教育 茶文化元素

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现代学徒制模式下的高职学生管理探究

5

作者 徐松琪 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第10期240-243,共4页

在高职学生的管理工作中,现代学徒制凭借其新颖的形式、独特的内容吸引众多高职院校管理者的驻足,所谓现代学徒制是传统学徒培训与现代管理模式相结合的衍生物,同时也是企业与高职院校开展战略合作的重要管理制度,该教学模式以校企合作... 在高职学生的管理工作中,现代学徒制凭借其新颖的形式、独特的内容吸引众多高职院校管理者的驻足,所谓现代学徒制是传统学徒培训与现代管理模式相结合的衍生物,同时也是企业与高职院校开展战略合作的重要管理制度,该教学模式以校企合作作为重要前提条件,充分发挥企业与学校二者的优势,让学生在校所学理论知识得以实践。近年来,现代学徒模式在各级高职院校得到了广泛 的应用,区别于传统的管理模式,这种现代学徒制模式让众多学生及教学工作者眼前一亮,并为众多高职院校学生营造了一个全新的学习氛围,促使学生的思想观念趋于成熟化的发展,勇于面对学习和生活中面临的各项挑战。本文以现代学徒制模式为视角,畅谈了现代学徒制模式下的高职学生管理策略。 展开更多

关键词 现代学徒制模式 高职学生 管理

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现代学徒制模式下企业参与商务英语人才培养路径小议

6

作者 苏鸯 《中国商论》 2017年第8期181-182,共2页

现代学徒制培养模式作为一种新兴的人才培养方式,得到很多商务院校的青睐和肯定,在各院校里蓬勃开展,这种模式中的英语教学应该如何进行?本文拟从企业需求出发,讨论了企业参与商务英语人才英语能力的培养路径,对学徒制培养模式中的英语... 现代学徒制培养模式作为一种新兴的人才培养方式,得到很多商务院校的青睐和肯定,在各院校里蓬勃开展,这种模式中的英语教学应该如何进行?本文拟从企业需求出发,讨论了企业参与商务英语人才英语能力的培养路径,对学徒制培养模式中的英语教学改革进行初步探讨。 展开更多

关键词 现代学徒制模式 商务英语 企业参与培养

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高职汽车专业“四力综合型”双导师建设

7

作者 孙环 《内燃机与配件》 2020年第14期245-246,共2页

技术人才的培养,有利于加强我国技术的前进和发展。对于加强现代学徒制模式下高职汽车专业"四力综合型"双导师队伍建设,则是为了提高高职人员的技术水平以及技术素养。本文就"四力综合型"双导师队伍的含义、现代学... 技术人才的培养,有利于加强我国技术的前进和发展。对于加强现代学徒制模式下高职汽车专业"四力综合型"双导师队伍建设,则是为了提高高职人员的技术水平以及技术素养。本文就"四力综合型"双导师队伍的含义、现代学徒制的模式、现代学徒制模式对高职汽车专业发展的优点以及这种队伍建设的策略展开分析。 展开更多

关键词 现代学徒制模式 高职汽车专业 “四力综合型”双导师队伍 建设策略

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协同创新视域下河南高职现代学徒制模式建构研究——以酒店管理专业茶艺课程为例

8

作者 刘辉 《福建茶叶》 2021年第9期119-120,共2页

随着改革开放程度逐渐加深,社会对我国职业教育提出了更高的要求,高职院校的人才培养更多的需要适应社会生产,满足企业用工需求。现代学徒制是指通过学校与企业的深度合作,对学生实施技能培训为主的人才培养模式,通过整合高职院校、企... 随着改革开放程度逐渐加深,社会对我国职业教育提出了更高的要求,高职院校的人才培养更多的需要适应社会生产,满足企业用工需求。现代学徒制是指通过学校与企业的深度合作,对学生实施技能培训为主的人才培养模式,通过整合高职院校、企业优势资源,进而提升学生的专业知识与实践技能,促进学生全面发展。而当前河南省高职院校在构建现代学徒制人才培养模式过程中还存在相关制度规章不健全、组织部门不完善、企业参与性较低、教学内容不合理等问题,不利于现代学徒制的构建与推广应用。因而高职院校应当从加强政府宏观调控、密切校企联系、加强师资建设、完善教学课程、充分利用互联网和技术、健全教学评价体系五方面入手,构建现代学徒制人才培养模式,提高职业化人才培养质量。 展开更多

关键词 高职院校 现代学徒制模式 构建策略

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现代学徒制模式下高职院校对学生的教育管理探讨 被引量：10

9

作者 王妍 《科技风》 2018年第36期42-42,共1页

所谓现代学徒制是学校与企业合作,工作与学习相互结合的一种人才培养方式的重要体现,学徒制的试点工作在各个高职院校已经全面性的开展了。在现代的学徒制的教学模式的背景下,其高等职业教育中的教学主体、地点、时间、内容、方法和学... 所谓现代学徒制是学校与企业合作,工作与学习相互结合的一种人才培养方式的重要体现,学徒制的试点工作在各个高职院校已经全面性的开展了。在现代的学徒制的教学模式的背景下,其高等职业教育中的教学主体、地点、时间、内容、方法和学生的身份都发生了一定程度的变化。而针对这些改变,高职院校就要对学生的教育管理工作有一个相应完善的管理体系。以下是学者对现代学徒制模式下高职院校对学生的教育管理进行的部分探讨,希望可以促进现代学徒制模式下培养人才的目标得以实现。 展开更多

关键词 现代学徒制模式 高职院校 学生教育管理 探讨策略

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现代学徒制培养模式下校企合作管理的机制 被引量：4

10

作者 钟芝兰 《开封教育学院学报》 2016年第7期165-167,共3页

在学校与企业深度合作的背景下,现代学徒制度逐渐形成,为实现人才培养提供了有效途径。在现代学徒制的培养模式下,学校与企业之间的合作呈现出全方位且全面深入的状态,而企业本身也始终承担着一定的育人责任与成本。文章以广州市广播电... 在学校与企业深度合作的背景下,现代学徒制度逐渐形成,为实现人才培养提供了有效途径。在现代学徒制的培养模式下,学校与企业之间的合作呈现出全方位且全面深入的状态,而企业本身也始终承担着一定的育人责任与成本。文章以广州市广播电视大学为例,对校企合作过程中存在的问题进行了深入分析,并站在现代学徒制培养模式角度提出校企合作管理机制的构建途径。 展开更多

关键词 现代学徒制培养模式 校企合作管理 机制

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职业院校产教融合育人新模式实践研究——以青岛军民融合学院为例 被引量：1

11

作者 逄格灿 《开封文化艺术职业学院学报》 2020年第4期135-136,共2页

为了满足新形势下职业教育发展要求,青岛军民融合学院提出"双主体"模式、"教学工厂"模式、"现代学徒制"模式、"产学研用链条式"等创新性校企合作模式,适应了新时代对学校、企业的育人要求,满... 为了满足新形势下职业教育发展要求,青岛军民融合学院提出"双主体"模式、"教学工厂"模式、"现代学徒制"模式、"产学研用链条式"等创新性校企合作模式,适应了新时代对学校、企业的育人要求,满足了社会发展对复合型技术人才的需求。 展开更多

关键词 产教融合 育人模式 “双主体”模式 “教学工厂”模式 “现代学徒制”模式 “产学研用链条式”模式

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高职钢琴调律专业现代学徒制教学模式的实践研究 被引量：1

12

作者 李婉榕 《中国科技投资》 2021年第19期63-64,共2页

对高职院校钢琴调律专业来说,现代学徒制教学模式的积极引入,不仅是加强校企互利共赢的重要渠道,还是对学生进行精神培养的关键载体.钢琴调律专业在很多院校都有增设和普及,为满足愈来愈多的人才市场需求,高职院校及教师需要深刻理解自... 对高职院校钢琴调律专业来说,现代学徒制教学模式的积极引入,不仅是加强校企互利共赢的重要渠道,还是对学生进行精神培养的关键载体.钢琴调律专业在很多院校都有增设和普及,为满足愈来愈多的人才市场需求,高职院校及教师需要深刻理解自身的教学任务,同时与企业做好沟通,使校内和校外的知识体系构建形成良好的互补模式,加强实践运作,同时在方案实行过程中,认真总结经验,进而在实际教学中不断提高. 展开更多

关键词 高职钢琴调律专业 现代学徒制教学模式 实践研究

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职业院校助力农村人才振兴的应用分析

13

作者 罗玲 《进展》 2023年第3期48-50,共3页

鉴于当前乡村从业人员整体水平偏低,难以在各行各业有所作为,创新创造,推动乡村更好地建设与发展,高职院校应发挥人才培育的作用,根据乡村人才需求情况,实施“现代学徒制”育人模式,将学生培养成为优秀人才,向乡村输送人才,贯彻落实乡... 鉴于当前乡村从业人员整体水平偏低,难以在各行各业有所作为,创新创造,推动乡村更好地建设与发展,高职院校应发挥人才培育的作用,根据乡村人才需求情况,实施“现代学徒制”育人模式,将学生培养成为优秀人才,向乡村输送人才,贯彻落实乡村振兴战略,加强新农村建设。 展开更多

关键词 职业院校 “现代学徒制”育人模式 乡村振兴 人才培养

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基于现代学徒制模式下3D打印技术在陶瓷模具制造中的应用 被引量：2

14

作者 马岚 郑志刚 陈少波 《江西化工》 2017年第5期171-171,共1页

随着中国陶瓷制造业的快速发展,对陶瓷职业教育提出了新的要求与考验。3D打印技术已写入中国制造2025,高等职业教育如何迎接制造业发生的剧烈变革,如何将3D打印技术引入到陶瓷制造工艺专业教学中,这就要求需要我们改革现有的教学模式,... 随着中国陶瓷制造业的快速发展,对陶瓷职业教育提出了新的要求与考验。3D打印技术已写入中国制造2025,高等职业教育如何迎接制造业发生的剧烈变革,如何将3D打印技术引入到陶瓷制造工艺专业教学中,这就要求需要我们改革现有的教学模式,开发基于"现代学徒制模式下"的课程体系,培养具有实际操作技能、满足企业需求、深受企业欢迎的毕业生,是专业改革发展的重要举措。 展开更多

关键词 陶瓷制造专业 基于现代学徒制模式 3D打印技术

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中职汽修专业实训指导中的现代学徒制模式探讨

15

作者 叶晓露 《汽车世界》 2019年第17期200-200,共1页

中职汽修专业的实训指导各种各样繁多的培训指导方式。但是传统的实训指导越来越不能适应现在中职汽修专业培养人才。现代化的学徒制是把大学合作和中职生培训作为中心,把教师的培训和指导方式作为支持,把教师的参与度与学校的重视深度... 中职汽修专业的实训指导各种各样繁多的培训指导方式。但是传统的实训指导越来越不能适应现在中职汽修专业培养人才。现代化的学徒制是把大学合作和中职生培训作为中心,把教师的培训和指导方式作为支持,把教师的参与度与学校的重视深度作为基础。在实训指导过程运用现代学徒制模式,可以提升教师教学的实践性,使中职生更加熟练的掌握汽修相关知识,让中职生在毕业后能够很快适应企业的需求。本文把现代学徒制模式与传统的模式进行对比,有哪些优势;存在的一些问题以及提出一些看法。 展开更多

关键词 中职汽修专业 现代学徒制模式 看法

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现代学徒制模式下高职轨道交通专业人才培养模式研究

16

作者 王向东 《电子乐园》 2018年第3期368-368,共1页

现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合的过程,旨在实现院校专业设置与社会产业需求对接,提高人才培养的质量。 随着现代学徒制试点项目的逐步展,校企合作进一步加强,但也存在一些问题:保障机制不够健全、主要利益主体不够热情... 现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合的过程,旨在实现院校专业设置与社会产业需求对接,提高人才培养的质量。 随着现代学徒制试点项目的逐步展,校企合作进一步加强,但也存在一些问题:保障机制不够健全、主要利益主体不够热情、专兼职师 资队伍不够扎实、考核评价不够匹配等。 本文针对问题提出相应对策。 展开更多

关键词 现代学徒制模式 高职铁轨交通 人才培训

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现代学徒制人才培养模式的四国经验及其借鉴 被引量：6

17

作者 韩永霞 《辽宁高职学报》 2017年第6期3-6,12,共5页

现代学徒制作为职业教育的人才培养模式,是对传统学徒制的继承和发展。近年来,在职业教育领域倍受关注。德、英、澳、瑞士四国都在本国实施了现代学徒制人才培养模式,四国的现代学徒制人才培养模式框架及其运行保障条件既有相同点,也有... 现代学徒制作为职业教育的人才培养模式,是对传统学徒制的继承和发展。近年来,在职业教育领域倍受关注。德、英、澳、瑞士四国都在本国实施了现代学徒制人才培养模式,四国的现代学徒制人才培养模式框架及其运行保障条件既有相同点,也有其独特的经验。相比于这些国家我国起步较晚,直到2014年才以试点方式正式实行现代学徒制人才培养模式,借鉴四国的人才培养模式框架的构建及其运行保障经验,有助于优化我国的现代学徒制人才培养模式。 展开更多

关键词 现代学徒制人才培养模式 德国 澳大利亚 英国 瑞士

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企业与院校协同育人的新型学徒制人才培养模式研究 被引量：5

18

作者 任兴贵 刘学文 +2 位作者 耿连福 陈贵宽 邱志兴 《轻工科技》 2019年第1期164-165,共2页

本文整理国外一些成功运用企业与学校协同育人的新型学徒制人才培养模式的经验和做法,并结合华夏职业学院与广州亨龙智能装备股份有限公司的深度校企合作共同创建亨龙智能装备实验班联合培养智能数控设备操作方面的技能人才的模式进行... 本文整理国外一些成功运用企业与学校协同育人的新型学徒制人才培养模式的经验和做法,并结合华夏职业学院与广州亨龙智能装备股份有限公司的深度校企合作共同创建亨龙智能装备实验班联合培养智能数控设备操作方面的技能人才的模式进行系统总结,分析新型现代学徒制的优点,为高职院校提供一种培养技能人才的新模式,同时也为解决企业技能人才缺乏提供一种新方法。 展开更多

关键词 校企合作 新型现代学徒制新模式 探索研究

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产教融合背景下现代学徒制人才培养模式研究 被引量：1

19

作者 雷路娟 《经济师》 2024年第1期211-212,215,共3页

在实现产教融合的过程中,现代学徒制是人才培养的重要抓手,有利于强化学校与企业的合作、实践与理论的结合,促使人才培养更具实用性及针对性,培养具备创新能力、实践能力、综合素养过硬的人才,为企业输送高素质人才,推动地区产业及经济... 在实现产教融合的过程中,现代学徒制是人才培养的重要抓手,有利于强化学校与企业的合作、实践与理论的结合,促使人才培养更具实用性及针对性,培养具备创新能力、实践能力、综合素养过硬的人才,为企业输送高素质人才,推动地区产业及经济升级、发展。而随着现代学徒制模式的推广应用及产业的转型升级,校企双方的合作遇到诸多问题。据此,探索产教融合背景下现代学徒制人才培养模式的现状,分析实行此模式面临的困境,针对性地提出缓解现阶段困境的对策,有利于尽可能最大化发挥现代学徒制人才培养模式的价值,以期培养综合实力过硬的现代化人才。 展开更多

关键词 产教融合 现代学徒制人才培养模式

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“双主体分段式”现代学徒制人才培养模式的研究——以“口腔医学技术”专业为例 被引量：4

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作者 黎秋兰 胡征 +2 位作者 甘梅香 张弦 罗志红 《湖北开放职业学院学报》 2022年第19期34-36,共3页

为适应口腔数字化技术行业快速发展对人才培养要求的提高,推进产教融合、校企合作,我院自2018年起在口腔医学技术专业进行校企合作教学改革试点,逐步探索形成了具有本专业特色的“双主体分段式”现代学徒制人才培养模式。本文介绍实施... 为适应口腔数字化技术行业快速发展对人才培养要求的提高,推进产教融合、校企合作,我院自2018年起在口腔医学技术专业进行校企合作教学改革试点,逐步探索形成了具有本专业特色的“双主体分段式”现代学徒制人才培养模式。本文介绍实施“双主体分段式”现代学徒制人才培养模式的过程、取得的成效、存在的问题,并提出建议。 展开更多

关键词 口腔医学技术专业 双主体分段式 现代学徒制人才培养模式

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