高校推行全英文教学方法之探讨 被引量：6

1

作者 孙辉 《教育教学论坛》 2020年第11期229-230,共2页

全英文教学是高校教育国际化的重要一环,目前已在国内不少高校中实施并得到了高度关注。然而,实施全英文教学并非易事。必须从实际出发,慎重选择科学合理的策略与方法。文章基于个人多年教学实践经验分析了高校实施全英文教学的必要条件... 全英文教学是高校教育国际化的重要一环,目前已在国内不少高校中实施并得到了高度关注。然而,实施全英文教学并非易事。必须从实际出发,慎重选择科学合理的策略与方法。文章基于个人多年教学实践经验分析了高校实施全英文教学的必要条件,并就如何在高校切实有效地推行全英文教学提出了一系列全面而中肯的建议和措施,旨在为现阶段中国高校推行全英文教学提供有益的参考。 展开更多

关键词 全英文教学 推行方法 基于实践

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基于实践的教研组文化建设 被引量：1

2

作者 胡平 《物理教师》 北大核心 2017年第1期60-66,共7页

笔者对目前教研组文化建设中关系失衡的种种现象进行了剖析，提出基于实践的教研组文化建设应采取的措施是：要有统摄全组的持久目标，要有长期不懈的经营意识，要有协同合作的团队精神，要有终身学习的学习氛围，要有以人为本的工作环... 笔者对目前教研组文化建设中关系失衡的种种现象进行了剖析，提出基于实践的教研组文化建设应采取的措施是：要有统摄全组的持久目标，要有长期不懈的经营意识，要有协同合作的团队精神，要有终身学习的学习氛围，要有以人为本的工作环境．指出基于实践的教研组文化建设的方向是：见贤思齐、和而不同、同舟共济、好学敏行和志存高远． 展开更多

关键词 中学教研组 基于实践 文化建设

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贴着实践真研究——基于我区教育科研优秀成果奖评审的体会与思考

3

作者 费岭峰 《浙江教育科学》 2018年第2期41-43,共3页

区教育科研优秀成果奖评审结束,从最终获区政府成果的30项优秀成果中发现了一线教师做教育科研的基本特点,那就是基于实践,着眼于实践问题解决,创新的实践视角;高于实践,寻求适切的理论支撑,探索可行的策略路径;用于实践,回归实践解决问... 区教育科研优秀成果奖评审结束,从最终获区政府成果的30项优秀成果中发现了一线教师做教育科研的基本特点,那就是基于实践,着眼于实践问题解决,创新的实践视角;高于实践,寻求适切的理论支撑,探索可行的策略路径;用于实践,回归实践解决问题,注重成果的推广应用。 展开更多

关键词 教育科研 成果奖 基于实践 高于实践 用于实践

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实践与变革:基于事实和基于实践的项目化学习——以“足球项目”为例

4

作者 张逸 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2020年第11期23-28,共6页

课堂变革不仅指向教学内容的选择和变更,更指向学习方式和教学模式的系统改进与深化。真正有效的课程学习,当从“基于事实”走向“基于实践”,或者是这两种学习方式的融合。项目化学习不偏颇于其中某一种,而是充分利用每一种学习方式的... 课堂变革不仅指向教学内容的选择和变更,更指向学习方式和教学模式的系统改进与深化。真正有效的课程学习,当从“基于事实”走向“基于实践”,或者是这两种学习方式的融合。项目化学习不偏颇于其中某一种,而是充分利用每一种学习方式的特质。作为项目化学习的一种设想,“足球项目”的实施跨越两个学期,上半场“基于事实”的学习隐性但有序勾连,下半场“基于实践”的学习显性且有章可循。 展开更多

关键词 项目化学习 基于事实 基于实践 足球项目

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以“观察”为主线统整教材内容——浅谈部编版《语文》三上第五单元的教学策略

5

作者 王超群 《名师在线》 2020年第7期62-63,共2页

部编版教材以语文要素和人文助推双线并进的方式,构建单元内容。从三年级开始,教材就独立编排了垂直度极高的习作单元,在关注学生阅读能力发展的同时,聚力表达倾吐,如三上所设置的习作单元,以培养学生的观察习惯、提升观察能力旨归。本... 部编版教材以语文要素和人文助推双线并进的方式,构建单元内容。从三年级开始,教材就独立编排了垂直度极高的习作单元,在关注学生阅读能力发展的同时,聚力表达倾吐,如三上所设置的习作单元,以培养学生的观察习惯、提升观察能力旨归。本文提出要深入解读,把握环环相扣的单元内容;立足基点,着眼浓烈持久的兴趣唤醒;基于实践,聚焦巩固练习的学以致用;拓展延伸,养成持续观察的良好意识。 展开更多

关键词 深入解读 基于实践 拓展延伸 立足基点

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基于实践的机电一体化教学改革探究

6

作者 肖玥 《时代农机》 2017年第3期227-227,229,共2页

纵观我国的教育教学事业,一向都奉行"重理论"、"轻实践"的教学模式。在这样的大环境下,机电专业的教学核心自然是传授系统的理论知识。然而,这种理念下培养出的人才已经不能符合社会对"创新型"、"... 纵观我国的教育教学事业,一向都奉行"重理论"、"轻实践"的教学模式。在这样的大环境下,机电专业的教学核心自然是传授系统的理论知识。然而,这种理念下培养出的人才已经不能符合社会对"创新型"、"技术型"机电一体化人才的需求。因此,文章提出基于实践的教学改革,期待能够为我国的机电一体化教育事业提供有用的参考。 展开更多

关键词 基于实践 机电一体化 教学改革

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基于实践的中外中学信息技术教学的比较研究

7

作者 程菁 《教育信息化论坛》 2019年第4期86-87,共2页

此研究报告从研究的背景、研究的内容、策划与实践三个方面全面阐述了"基于实践的中外中学信息技术教学的比较研究"的历程和收获。研究制定《指导分层、分类纲要》《技术学科课程纲要》,尝试实践了"项目教学",并开... 此研究报告从研究的背景、研究的内容、策划与实践三个方面全面阐述了"基于实践的中外中学信息技术教学的比较研究"的历程和收获。研究制定《指导分层、分类纲要》《技术学科课程纲要》,尝试实践了"项目教学",并开设了南京市公开课。编写了具有国际化特色的信息技术系列校本教材和上机手册;建立信息技术课上"必修分层,选修分类"教学模式,实践开发了信息技术课"项目教学"教学方式,通过此课题研究,教学、科研成效显著。 展开更多

关键词 基于实践 比较研究 中学信息技术教学

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工作场所学习概念的反思与再构:基于实践的取向 被引量：51

8

作者 李茂荣 黄健 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期19-28,共10页

在终身教育与学习型社会背景下,工作场所学习脱颖而出,成为一个备受关注的新兴研究领域。然而,如何界定工作场所学习是该领域的根本问题。受个体认知学习理论根深蒂固的影响,不少人将工作场所学习理解为"非正式学习"、"... 在终身教育与学习型社会背景下,工作场所学习脱颖而出,成为一个备受关注的新兴研究领域。然而,如何界定工作场所学习是该领域的根本问题。受个体认知学习理论根深蒂固的影响,不少人将工作场所学习理解为"非正式学习"、"与工作相关及为了工作的学习"或"发生在工作场所中的学习",而忽视了它"在实践中学习、通过实践学习和依靠实践学习"的本质特征。根据"基于实践的取向"的思想,工作场所学习可以被重新界定为发生在"工作实践场"中的学习,它重在发展参与工作实践所必需的胜任能力,并且参与实践本身是创造、获取、转化和重构"实践中的知识"以及维持实践、变革实践的方式。对这一概念的反思、追问与再构,有助于对工作场所学习领域的研究边界、研究问题和方法论等重要问题的进一步思考。 展开更多

关键词 工作场所学习 实践 基于实践的取向 实践中学习 实践中知晓

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应用翻译研究应是基于实践的研究——以旅游文本及翻译的多样性案例为例 被引量：29

9

作者 陈刚 《上海翻译》 北大核心 2008年第4期1-8,共8页

应用翻译研究应是基于实践的研究。若以旅游文本及翻译的多样性案例为例,有关实践研究证明:不少旅游文本翻译的原则性错误或问题不仅在于译者理论认识的不足,更在于译者实践量的不足而导致文质的低下。旅游文本的特色是多样性,译者对文... 应用翻译研究应是基于实践的研究。若以旅游文本及翻译的多样性案例为例,有关实践研究证明:不少旅游文本翻译的原则性错误或问题不仅在于译者理论认识的不足,更在于译者实践量的不足而导致文质的低下。旅游文本的特色是多样性,译者对文本类型的正确判断决定了他对翻译策略/方法的正确选择。然而最终确定文本翻译质量的关键,乃是对文本信息的专业评价能力和专业翻译能力。这实则是对应用翻译研究者和实践者的一个整体要求。 展开更多

关键词 应用翻译研究 基于实践的研究 旅游文本类型 多样性 译者的专业评价能力及翻译能力

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中国传统音乐表演艺术与音乐形态关系研究 被引量：18

10

作者 萧梅 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2020年第3期20-29,共10页

如果说曲目库、体裁、结构等纵横向的研究更偏重于传统音乐的"产品"意义,音乐生成之表演及演奏的研究则相应为其"过程性"研究。因此,"中国传统音乐表演艺术与音乐形态关系"是一项在发生学意义上以音乐表... 如果说曲目库、体裁、结构等纵横向的研究更偏重于传统音乐的"产品"意义,音乐生成之表演及演奏的研究则相应为其"过程性"研究。因此,"中国传统音乐表演艺术与音乐形态关系"是一项在发生学意义上以音乐表演考察为主轴探讨其与音乐形态生成关系的研究。在前人文本研究的基础上向"表演实践"转型的"表演民族志"范式,以及基于实践的表演研究,是该课题研究的主要介入方法。其核心在通过身体实践和表演过程描写分析,有效捕捉传统音乐特征和局内人音乐认知,拓展形态学分析维度。通过中国传统音乐的行为主体-乐人在表演实践中的行为、感知、情感、思维方式,探讨和诠释其认知模式,表演或演奏惯习、知识传承中蕴藉的音乐结构,以及形态演绎原则;通过乐人的主位表述,结合客位观察和分析比较,以期总结中国传统音乐表演艺术与音乐形态之关联话语;通过对特定乐器、歌种的常用"音乐语汇"梳理,在参与表演实践中反向考察其与表演演奏技法、指法组合套路和唱法之间的关系,如此等等,以探索"言语模式"与"音乐模式"两种知识或表达方式勾连的"音乐学的结合点"。文章即基于课题的成果,阐述研究主旨、方法以及诸子课题的内容,以期学界的进一步讨论。 展开更多

关键词 中国传统音乐 表演 音乐形态 体化实践 基于实践的研究

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美国基于实践的遗传咨询师专业培训、认证和评估系统 被引量：12

11

作者 柴红燕 王伟 +1 位作者 商璇 李培宁 《中华医学遗传学杂志》 CAS CSCD 2019年第1期37-43,共7页

遗传咨询是帮助患者理解和适应遗传性疾病所造成的生理、心理和家庭影响,并促进相应的预防、治疗和管理方案的知情选择的专业服务。遗传咨询在医学遗传学专科中起着重要的辅导和协调作用,遗传咨询的从业人员因此需要具备相应的基础知识... 遗传咨询是帮助患者理解和适应遗传性疾病所造成的生理、心理和家庭影响,并促进相应的预防、治疗和管理方案的知情选择的专业服务。遗传咨询在医学遗传学专科中起着重要的辅导和协调作用,遗传咨询的从业人员因此需要具备相应的基础知识及专业技能。美国遗传咨询培训是硕士水平的专业项目,采用了基于实践的能力培训(Practice-based competencies,PBC)的教学法,定义了遗传咨询的4个知识领域以及22项专项能力,对每项专项能力也详细描述了相应的各种专业技巧。学员在系统学习遗传咨询相关学科知识的基础上,注重在临床实习轮转中通过病例管理、遗传学知识讲解和咨询交流掌握各项专项能力和相应的技巧。这些知识领域、专项能力和专业技巧的要求也成为遗传咨询师资质考试的内容提纲,同时也是其从业后继续教育和能力评估的基本框架。建立在专业培养和资质要求的基础上,各项遗传咨询规范和建议的建立、各种咨询服务方式的推广和以患者为中心的咨询模式的应用,均为完善遗传咨询的专业化和优质化提供了保证。 展开更多

关键词 遗传咨询 培训项目认证 基于实践的能力教学法 专项能力和专业技巧

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特殊教育中循证实践标准设立的困境与应对 被引量：10

12

作者 傅王倩 黄晓磊 肖非 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期104-111,共8页

随着特殊教育的发展,教学与干预方法的种类愈加丰富,教育工作者们一直致力于追求最佳实践方式来提高特殊教育的质量,循证实践标准即为这种认识追求的产物。标准的设立却产生了特殊教育人文性与技术性的争论、标准设立是否合理以及其在... 随着特殊教育的发展,教学与干预方法的种类愈加丰富,教育工作者们一直致力于追求最佳实践方式来提高特殊教育的质量,循证实践标准即为这种认识追求的产物。标准的设立却产生了特殊教育人文性与技术性的争论、标准设立是否合理以及其在教育实践中的效用问题三大困境。以上问题的解决需要以特殊教育的循证实践标准立足于学生、扩充循证实践标准设立中对证据的认识、以环形模式促进证据与实践的融合为对策,从而真正提升特殊教育实践的有效性。 展开更多

关键词 特殊教育实践 循证实践 基于实践的证据

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全球化背景下专业主义教师培养的改革与发展趋势 被引量：10

13

作者 赵萍 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2016年第4期67-78,共12页

全球化的时代背景下,教学专业性和专业认识论的最新发展构成了专业主义教师培养改革的动力基础,在此影响下,国际社会的教师培养改革形成了"基于实践"和"基于研究"两种主要路径,以及向着"研究丰富型"教师... 全球化的时代背景下,教学专业性和专业认识论的最新发展构成了专业主义教师培养改革的动力基础,在此影响下,国际社会的教师培养改革形成了"基于实践"和"基于研究"两种主要路径,以及向着"研究丰富型"教师培养发展的新趋势。"基于实践"的教师培养专业化改革强调,延长师范生的实践学习时间,融合实践学习与理论学习,强化大学与中小学的合作。"基于研究"的教师培养专业化改革强调加大教育学和教育研究方法的学习比重,鼓励师范生开展"教师研究"。"研究丰富型"教师培养尝试将"基于实践"和"基于研究"的教师培养相互结合,形成更加融合、更加适应教学需要的教师培养模式。"基于实践"、"基于研究"和"研究丰富型"的形成和发展对于提升大学教师培养质量发挥了积极的作用。 展开更多

关键词 专业主义 基于实践的教师培养 基于研究的教师培养 研究丰富型教师培养

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西方专业发展研究范式的转向与议题重构——从个体认知视角到基于实践的取向 被引量：5

14

作者 李茂荣 《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第1期15-23,共9页

"发展什么"、"如何发展"和"研究什么"是专业发展研究的三个核心问题。当前,西方专业发展研究范式呈现出从"个体认知视角"范式向"基于实践的取向"范式转向的趋势。这两种范式关于实... "发展什么"、"如何发展"和"研究什么"是专业发展研究的三个核心问题。当前,西方专业发展研究范式呈现出从"个体认知视角"范式向"基于实践的取向"范式转向的趋势。这两种范式关于实践、知识和学习本质假设的"隐喻"发生了重大转变,即实践本质从"容器观"转向"关系观"、知识本质从"固存物"转向"流动物"、学习本质从"获取"转向"参与"。由于两种范式对于实践、知识和学习本质的假设不同,导致了它们关于专业发展"发展什么"和"如何发展"立场的重大转变,即从关注"知识占有"向聚焦"知晓过程"的转变、从关注"知识迁移"向聚焦"发展实践"的转变,并进而导致了"研究什么"的重新设定。 展开更多

关键词 西方专业发展 个体认知视角 基于实践的取向 研究范式 比较分析

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基于协同式设计的游戏干预研究——以儿童牙科就诊焦虑为例 被引量：1

15

作者 胡斌 吴现 蓝梓仪 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 CSSCI 北大核心 2024年第1期201-207,共7页

玩游戏是儿童的天性,近年来研究发现游戏会伴随儿童阶段的成长过程,如何通过游戏干预设计的方式帮助儿童在健康医疗就诊过程中缓解焦虑成为研究者与游戏开发者们的研究热点。儿童的认知及娱乐需求与成人不同,本文采用协同式设计方法和... 玩游戏是儿童的天性,近年来研究发现游戏会伴随儿童阶段的成长过程,如何通过游戏干预设计的方式帮助儿童在健康医疗就诊过程中缓解焦虑成为研究者与游戏开发者们的研究热点。儿童的认知及娱乐需求与成人不同,本文采用协同式设计方法和基于实践研究法对儿童就诊过程中的情感体验进行实证研究。 展开更多

关键词 协同式设计 基于实践研究法 游戏干预设计 儿童健康医疗

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工作场所学习研究第三范式:基于实践的学习研究评述 被引量：4

16

作者 李茂荣 《终身教育研究》 2019年第2期15-24,共10页

嵌入在实践转向运动中兴起的基于实践的学习研究,被认为是对传统学习研究范式的替代选择。基于实践的学习研究范式重新界定了学习的本质,采用了审视学习现象的新视角,打开了理解发生在日常实践中的学习的新知识前沿,以及设置了学习研究... 嵌入在实践转向运动中兴起的基于实践的学习研究,被认为是对传统学习研究范式的替代选择。基于实践的学习研究范式重新界定了学习的本质,采用了审视学习现象的新视角,打开了理解发生在日常实践中的学习的新知识前沿,以及设置了学习研究的新主题。 展开更多

关键词 基于实践的研究 基于实践的学习研究 学习研究范式

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PBL模式拓展应用与P^nBL模式实践探索 被引量：4

17

作者 黄亚明 赵玉虹 +1 位作者 王孝宁 张晗 《医学信息学杂志》 CAS 2013年第4期84-88,共5页

在PBL教学模式的基础上,结合医学信息专业课程交叉学科的特点,提出基于实践的学习扩展模式P^nBL模型,具体定义该模式内涵并介绍其在医学信息学专业课程中的教学应用成果。

关键词 基于问题的学习 基于实践的学习 P^nBL

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基于病毒/抗病毒主题的生物化学与分子生物学PBL教学设计与实施 被引量：4

18

作者 陈道远 张健 +3 位作者 秦晓飞 夏春丽 王燕 王文君 《生命的化学》 CAS 2022年第6期1201-1209,共9页

生物化学与分子生物学在药学专业能力培养体系中具有重要地位,作为化学与生物学的交叉学科,内容丰富,体系庞大。为启发学生的高阶思维能力和创新应用能力,课程组结合新冠肺炎疫情背景,围绕病毒生命周期优化教学体系,设计了基于实践的PBL... 生物化学与分子生物学在药学专业能力培养体系中具有重要地位,作为化学与生物学的交叉学科,内容丰富,体系庞大。为启发学生的高阶思维能力和创新应用能力,课程组结合新冠肺炎疫情背景,围绕病毒生命周期优化教学体系,设计了基于实践的PBL(practice-based learning)参与式教学改革。以“结构-功能-疾病-药物设计”为主线,基础理论知识学习和药学应用学习两个阶段并行,开展三步法向导式教学。第一步,理论知识学习,夯实基础;第二步,分组选取药物实例学习创新药物设计基本方法,培养学生创新意识和团队合作精神;第三步,主题汇报,互评互促,共同提高。“两段三步”PBL教学,有效培养学生主动运用生物化学知识进行疾病分析和创新药物设计的高阶思维能力和创新应用能力,培育学生“学以致用和服务社会”的社会责任感。PBL取得了满意的教学效果,学生自主学习、知识运用、文献检索、汇报交流等能力明显增强。 展开更多

关键词 生物化学与分子生物学 病毒 药学生 基于实践的学习

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高校护理教育教学现状及培养模式的构建研究

19

作者 韩倩 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第4期185-188,共4页

护理学是医学卫生学科中的一个重要学科,它包含了人文、社会、医学、基础医学、护理等方面的基础理论。在此基础上,提出具有较强综合能力的、具有较强跨学科能力的新课程。当前,很多大学生都没有足够的自主学习能力,也没有足够的兴趣,... 护理学是医学卫生学科中的一个重要学科,它包含了人文、社会、医学、基础医学、护理等方面的基础理论。在此基础上,提出具有较强综合能力的、具有较强跨学科能力的新课程。当前,很多大学生都没有足够的自主学习能力,也没有足够的兴趣,这就造成高校护理学专业的教学质量每况愈下。因此,老师利用现代护理学的知识来提高学生对这门课程的兴趣,让他们在教学的过程中,慢慢地提高学习能力和独立的实践能力。因此,在新形势下,如何进行课程改革与实施,以提升课程的质量,成为目前大学教师所面对的首要问题。本文通过对高校护理教育的现状进行研究分析,发现存在理论与实践脱节、实践环节不足、教师师资力量不足等问题。针对这些问题,提出了基于实践的护理教育培养模式,旨在加强实践教学环节,提高学生的实际操作能力,从而更好地适应护理服务的实际需求。 展开更多

关键词 高校护理教育 理论与实践 实践教学 基于实践的护理教育培养模式

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从实践到方法:梁思成在建筑教育知识整合中的遗产 被引量：1

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作者 博明凯 陆宪(译) 《建筑学报》 CSSCI 北大核心 2021年第9期16-19,共4页

对比梁思成在清华大学的课程设置中整合技术科学和社会科学的理念以及罗伯托·盖贝蒂在都灵理工大学建筑学院的教育思想,二者的相通之处是两位教育家都以历史研究为基础,通过归纳推理和"临床研究"的方式建立并发展了建筑... 对比梁思成在清华大学的课程设置中整合技术科学和社会科学的理念以及罗伯托·盖贝蒂在都灵理工大学建筑学院的教育思想,二者的相通之处是两位教育家都以历史研究为基础,通过归纳推理和"临床研究"的方式建立并发展了建筑学科。在此框架中,建筑项目不再是教义的物理实现,而是每一次具体实践成果的归纳累积,其并不预设意向,而是在面临不断变化的随机条件时灵活应对。方法论通过实践而被构建,理论知识源于真实的经验,由此建筑教育经历了范式的转变。 展开更多

关键词 梁思成 建筑教育 知识整合 基于实践的方法

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