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我国体育赛事文化品牌培植路径的研究 被引量：14
1
作者 韩玉彬 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期156-159,共4页
运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等方法对我国体育赛事文化品牌培植路径进行了研究。对体育赛事文化品牌的内涵与特征进行了阐释和界定,对体育赛事文化品牌进行了相应的分类,最后,分析与研究我国体育赛事文化品牌培植的主要路径。旨... 运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等方法对我国体育赛事文化品牌培植路径进行了研究。对体育赛事文化品牌的内涵与特征进行了阐释和界定,对体育赛事文化品牌进行了相应的分类,最后,分析与研究我国体育赛事文化品牌培植的主要路径。旨在为我国体育赛事文化品牌的培植提供相应的理论支持,以期能够为我国体育赛事文化品牌的发展做出理论贡献。 展开更多
关键词 体育赛事 文化品牌 培植路径
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培育校园文化认同构建多重育人体系——高职院校校园文化认同路径探析 被引量：6
2
作者 王丹妮 《苏州市职业大学学报》 2022年第3期84-87,共4页
基于文化认同理论,厘清高职校园文化认同的过程,即学校以文化促进人的认同,再以认同完成人的化育。通过阐述高职校园文化认同的深层内涵、认同机理、外显困境、内在原因,进而从“人”“情”“境”“灵”四个方面,提出培植学生对高职院... 基于文化认同理论,厘清高职校园文化认同的过程,即学校以文化促进人的认同,再以认同完成人的化育。通过阐述高职校园文化认同的深层内涵、认同机理、外显困境、内在原因,进而从“人”“情”“境”“灵”四个方面,提出培植学生对高职院校文化认同的路径,以此完善高职院校多重育人体系。 展开更多
关键词 高职校园文化 文化认同 育人体系 培植路径
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走出语文课堂培植文化自信的现实困境——基于低年级中华优秀传统文化教学的思考
3
作者 陈子航 《福建教育》 2024年第14期33-35,共3页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》以立德树人为根本任务,将文化自信提升到核心素养的首位。小学语文课堂是培植文化自信的重要阵地,低年级语文教学更是奠基的关键。教师应以中华优秀传统文化为着力点,深挖教材资源、构建学习任务、... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》以立德树人为根本任务,将文化自信提升到核心素养的首位。小学语文课堂是培植文化自信的重要阵地,低年级语文教学更是奠基的关键。教师应以中华优秀传统文化为着力点,深挖教材资源、构建学习任务、联结课内外资源,进而走出培植文化自信的现实困境。 展开更多
关键词 传统文化 文化自信 培植路径
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甘肃省主导产业的选择基准与培植路径 被引量：2
4
作者 杜斌 王勋铭 《甘肃联合大学学报（社会科学版）》 2008年第1期48-53,共6页
产业是国民经济运行的骨骼,结构优化意味着效益。通过资源倾斜配置的非均衡增长战略培植主导产业来带动和影响其他产业可以优化产业升级,实现区域经济跨越式发展。本文以甘肃省为例,通过量化基准选定主导产业,并探讨其培植路径,以期对甘... 产业是国民经济运行的骨骼,结构优化意味着效益。通过资源倾斜配置的非均衡增长战略培植主导产业来带动和影响其他产业可以优化产业升级,实现区域经济跨越式发展。本文以甘肃省为例,通过量化基准选定主导产业,并探讨其培植路径,以期对甘肃"工业强省"战略和全面建设小康社会有所借鉴。 展开更多
关键词 甘肃 主导产业 选择基准 培植路径
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高职院校办学特色及其路径选择刍议——兼谈对促进江西高职院校健康发展的几点思考 被引量：4
5
作者 郑焱明 《职教论坛》 北大核心 2012年第4期80-82,共3页
办学特色是高等职业院校办学成就的集中体现,是展示其社会形象的品牌标志,是谋求其进一步发展的核心竞争力。培植高职院校的办学特色,要从办学理念、办学定位、专业设置、人才培养模式、求实的态度、顽强的毅力等多方面入手,全面实施,... 办学特色是高等职业院校办学成就的集中体现,是展示其社会形象的品牌标志,是谋求其进一步发展的核心竞争力。培植高职院校的办学特色,要从办学理念、办学定位、专业设置、人才培养模式、求实的态度、顽强的毅力等多方面入手,全面实施,整体推进。 展开更多
关键词 高等职业院校 办学特色 培植路径
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黄炎培职教思想引领下教师工匠精神培植路径研究
6
作者 韩大勇 孙国波 段修军 《北京农业职业学院学报》 2023年第5期74-81,共8页
结合黄炎培职教思想的内涵和本质,以不同层次类型的10所职业院校调研为依据,阐述黄炎培职教思想与工匠精神的内在关联,分析教师工匠精神培植的职业教育现状,探索形成了以工匠教师“331”培育模式为核心的职业院校教师工匠精神的培植路径... 结合黄炎培职教思想的内涵和本质,以不同层次类型的10所职业院校调研为依据,阐述黄炎培职教思想与工匠精神的内在关联,分析教师工匠精神培植的职业教育现状,探索形成了以工匠教师“331”培育模式为核心的职业院校教师工匠精神的培植路径,为职业院校新时代工匠教师的培养提供参考。 展开更多
关键词 黄炎培职教思想 工匠精神 教师 职业教育 培植路径
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自然科学基础研究中的学术传统及其培植路径 被引量：3
7
作者 尚智丛 谈冉 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第5期128-133,共6页
学术传统是指从事自然科学基础研究的学术团体或研究机构的共同体成员在长期持续的学术活动中,培育、积累并延传下来的世界观、价值观、方法论等共有的思想观念和精神气质,具有积累性、默会性、局域性和易失性等特征。历史上诺贝尔奖获... 学术传统是指从事自然科学基础研究的学术团体或研究机构的共同体成员在长期持续的学术活动中,培育、积累并延传下来的世界观、价值观、方法论等共有的思想观念和精神气质,具有积累性、默会性、局域性和易失性等特征。历史上诺贝尔奖获得者的“群落”现象表明,一个学术团体或研究组织内部优良的学术传统,对于科研人员的研究活动和诺贝尔奖成果的培育起着决定性影响。学术传统的积累和传承是缓慢的持续过程,需要的是师傅带徒弟般的言传身教和耳濡目染的耐心。学术传统可以在国家、大学和研究机构三个层面,通过环境营造、传承、借鉴、建构、创新等途径自觉主动地加以培植。 展开更多
关键词 自然科学 学术传统 诺贝尔奖 培植路径
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基于高职院校办学特色的思考 被引量：2
8
作者 王一群 《江苏经贸职业技术学院学报》 2012年第2期73-75,共3页
创建高职院校办学特色,是当前高职教育改革的重要课题,也是高职院校增强竞争力、实现可持续发展的关键。在阐述高职院校办学特色的基础上,分析办学特色缺失对高职教育发展产生的影响,提出创建高职院校办学特色的具体建议。
关键词 高职院校 办学特色 培植路径 研究
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童真课堂:过一种自然而美好的儿童生活 被引量：1
9
作者 陆芳 胡兢慧 《教育界（教师培训）》 2019年第10期85-88,共4页
童真课堂是作者学校的一项草根化教学课题。通过对童真课堂理论内涵、推进要素、行动诉求等的实践研究,追求一种师生的、简约的、动态的能动学习,旨在唤醒师生内在的成长需要。其核心要素是对学生个性素质的体现和核心素养的培养,凸显... 童真课堂是作者学校的一项草根化教学课题。通过对童真课堂理论内涵、推进要素、行动诉求等的实践研究,追求一种师生的、简约的、动态的能动学习,旨在唤醒师生内在的成长需要。其核心要素是对学生个性素质的体现和核心素养的培养,凸显了学校师生教与学的伙伴关系,促使师生不断超越自己,体悟到生命成长的真实意义。 展开更多
关键词 童真课堂 基本特点 培植路径 实践框架
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轮岗交流教师的责任心困境及培植路径 被引量：1
10
作者 张瑜 《现代中小学教育》 2021年第6期78-81,共4页
教师轮岗交流政策是促进城乡义务教育均衡化的重要举措,其目的在于实现"有质量的教育公平"。轮岗交流教师内在责任心影响轮岗交流的效果,应明确教师责任心的本体内涵,厘清轮岗交流教育实施者责任心的支持、投入、维护间的相... 教师轮岗交流政策是促进城乡义务教育均衡化的重要举措,其目的在于实现"有质量的教育公平"。轮岗交流教师内在责任心影响轮岗交流的效果,应明确教师责任心的本体内涵,厘清轮岗交流教育实施者责任心的支持、投入、维护间的相互关系。培植轮岗交流教师的责任心,应采取明确教师轮岗交流中的责任、提升轮岗教师思想认识、开发多种支撑责任意识的途径等措施,共同促进教师内在责任心的生成。 展开更多
关键词 轮岗交流教师 责任心 教育均衡 培植路径
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