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基于学科方法论的高考地理备考专题设计——以“系统分析法”为例 被引量：2
1
作者 陈惠卿 姚培泰 《中学地理教学参考》 2018年第1期53-55,共3页
通过对地理事物“量变化”题型的分析，说明地理问题分析思维的培养可以帮助学生形成良好的答题思维，在解题时用原理作答，有助于学生地理核心素养的养成。同时，通过课堂教学的实践，引发对地理问题分析思维培养的新思考和尝试。
关键词 学科方法论 系统分析法 地理思维方法 高三地理备考
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地理思维方法例谈（三）
2
作者 陈焕新 《高中生地理》 2003年第6期62-65,共4页
关键词 地理思维方法 假设逆推 选择题 高中 地理 解题策略
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浅议地理课堂“生活化”教学
3
作者 曹列文 《生活教育》 2015年第17期108-110,共3页
地理的生活经验、基础知识、技能和思维方法，作为地理教学的“四基”融入到新的课程标准之中，其意义非常重要，学习对生活有用和对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程，培养活跃的、负责任的、具有地理素养的公民，成为新课程标... 地理的生活经验、基础知识、技能和思维方法，作为地理教学的“四基”融入到新的课程标准之中，其意义非常重要，学习对生活有用和对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程，培养活跃的、负责任的、具有地理素养的公民，成为新课程标准的核心理念。本文从地理课堂“生活化”的角度切入，以课堂中的探究性学习、实践性学习、小组合作等方面的论述，旨在践行新标准，积累新经验，优化新教学。 展开更多
关键词 生活化 基本生活经验 地理思维方法 地理课堂
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依循地理学科思维方法的必备知识考查路径探索
4
作者 柳铮铮 《基础教育研究》 2024年第1期68-70,共3页
高考对地理必备知识的考查依循学科思想方法—学科问题—学科必备知识的考查路径。结合《中国高考评价体系》阐释地理学科思维方法的重要性,并基于高考试题分析依循地理学科思维方法考查地理特征、地理联系、地理过程的路径,以期促使广... 高考对地理必备知识的考查依循学科思想方法—学科问题—学科必备知识的考查路径。结合《中国高考评价体系》阐释地理学科思维方法的重要性,并基于高考试题分析依循地理学科思维方法考查地理特征、地理联系、地理过程的路径,以期促使广大一线教师对于地理学科思维方法的重要性有更为深刻的认识,从而在教学中思考如何设计基于地理学科思维方法的课堂。 展开更多
关键词 地理学科思维方法 必备知识 考查路径
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