用好地方德育资源开发少先队红色活动课程

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作者 游秋红 张仁榜 《新教师》 2024年第4期55-56,共2页

本文围绕“立德树人”这一根本任务,以少先队活动课程为途径,精心选择地方红色德育资源,科学设计少先队红色活动课程,不断推进结构科学合理、目标衔接明确的红色文化教育体系的建设发展。

关键词 地方德育资源 少先队活动课程 红色文化

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运用地方德育资源强化思想政治理论课实践环节 被引量：3

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作者 何孟飞 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2013年第4期87-89,共3页

实践环节是思想政治理论课教学体系不可或缺的重要组成部分,也是思想政治理论课教学的薄弱环节。地方德育资源是开展思想政治理论课实践教学的有利条件,坚持以马克思主义为指导、实事求是、理论联系实际、全面系统可持续、人文关怀的原... 实践环节是思想政治理论课教学体系不可或缺的重要组成部分,也是思想政治理论课教学的薄弱环节。地方德育资源是开展思想政治理论课实践教学的有利条件,坚持以马克思主义为指导、实事求是、理论联系实际、全面系统可持续、人文关怀的原则,充分挖掘利用地方德育资源是改进思想政治理论课实践教学的现实诉求,是强化思想政治理论课实践环节的重要途径,是提升思想政治理论课教师实践能力的必由之路。 展开更多

关键词 地方德育资源 思想政治理论课教学 实践环节

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论地方德育资源的特征——兼论提高思想政治理论课的实效性 被引量：3

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作者 马全江 《教育探索》 北大核心 2014年第7期106-108,共3页

各地都有丰富的地方德育资源,它是一笔宝贵的精神财富。地方德育资源具有针对性、实践性、开放性、直观性、亲和性和高效性等特点,而这些特点表明,地方德育资源可以有效提高思想政治理论课的实效性。

关键词 地方德育资源 特征 思想政治理论课 实效性

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论开发利用丰富的地方德育资源——以山东为例 被引量：2

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作者 霍述艳 马全江 《吉林省教育学院学报》 2016年第10期16-20,共5页

我国各地都有丰富的地方德育资源,以山东为例,无论传统文化还是近现代以来的文化,都蕴含着丰富的德育资源。地方德育资源是一种优质教育资源,可以有效提高德育的实效性。通过积极开发利用地方德育资源,可以为德育提供新的内容和动力。

关键词 地方德育资源 山东 开发 利用

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弘扬繁森精神 西部建功立业——聊城大学扎实推进西部计划工作 被引量：1

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作者 无 《中国共青团》 2020年第9期28-29,共2页

十数载春华秋实,万余名毕业生踊跃报名,1131名优秀毕业生用实际行动践行"弘扬繁森精神,西部建功立业"的青春誓言,80%以上申请延长服务期,近400人服务期满后选择扎根西部,聊城大学也因此被誉为"培养西部计划志愿者的沃土&... 十数载春华秋实,万余名毕业生踊跃报名,1131名优秀毕业生用实际行动践行"弘扬繁森精神,西部建功立业"的青春誓言,80%以上申请延长服务期,近400人服务期满后选择扎根西部,聊城大学也因此被誉为"培养西部计划志愿者的沃土",产生了西部计划的"聊大现象"。聊大西部计划项目办多次获评全国优秀项目办。2019年9月,聊大获批中国青年志愿者"研究生支教团"组建资格,西部计划项目实施层次再度拓展提升。 展开更多

关键词 聊城大学 地方德育资源 扎实推进

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地方德育资源对“两课”实践教学的作用

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作者 周琳 《滨州学院学报》 2016年第1期56-59,共4页

地方德育资源特色鲜明、内涵丰富,将其进一步开发、利用,对"两课"实践教学作用明显。地方德育资源有助于厘清教育评价体系功能的阶段化,进一步巩固教学目标;有利于促进教育评价发展趋势的多元化,进一步充实教学内容;有效促进... 地方德育资源特色鲜明、内涵丰富,将其进一步开发、利用,对"两课"实践教学作用明显。地方德育资源有助于厘清教育评价体系功能的阶段化,进一步巩固教学目标;有利于促进教育评价发展趋势的多元化,进一步充实教学内容;有效促进教育评价方法的多样化,进一步丰富教学手段;有益于教育评价主体的多层次性,进一步提升教学评价效果。地方德育资源对"两课"实践教学具有重大的实践价值,有利于为我国培养社会主义现代化建设所需之人才。 展开更多

关键词 地方德育资源 “两课” 实践教学 教学评价 教学目标 教学内容 教学手段

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挖掘地方德育资源加强教师队伍建设

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作者 杨善林 《学校党建与思想教育》 2003年第3期34-35,共2页

洪湖市第一中学是湖北省示范学校。现有师生3410名,在职教师168名。在认真贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的过程中,学校党委从培养高素质教师队伍的需要出发,充分挖掘地方丰富的德育资源,

关键词 地方德育资源 教师队伍建设 中学 革命传统教育 教育创新

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思想政治理论课实践教学中运用地方德育资源的作用阐释

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作者 周琳 《青岛职业技术学院学报》 2015年第2期51-54,58,共5页

地方德育资源是一种可供高校思想政治理论课利用的能对教育对象进行积极渗透的地域性鲜明的资源综合体。它具有较强的可操作性、创造性、实践性等特色优势,具有较为明确的导向作用和广泛的应用途径。充分利用地方德育资源,有助于深刻改... 地方德育资源是一种可供高校思想政治理论课利用的能对教育对象进行积极渗透的地域性鲜明的资源综合体。它具有较强的可操作性、创造性、实践性等特色优势,具有较为明确的导向作用和广泛的应用途径。充分利用地方德育资源,有助于深刻改革高校思想政治理论课实践教学,进一步提升大学生综合素质,为我国社会主义现代化建设培养德才兼备的应用型人才。 展开更多

关键词 思想政治理论课 实践教学 地方德育资源

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利用地方德育资源提高思想政治理论课实效性

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作者 霍述艳 马全江 《文教资料》 2016年第17期147-149,共3页

地方德育资源是提高思想政治理论课实效性的重要途径。全国各地都有丰富的地方德育资源。教学实践表明，高校思想政治理论课无论是理论教学还是实践教学，只要科学合理地利用好地方德育资源，就能提高思想政治理论课实效性。

关键词 地方德育资源 思想政治理论课 实效性 理论教学 实践教学

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利用地方德育资源推进思想政治理论课教学探析

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作者 李晓丽 黄继红 《科教导刊》 2017年第10Z期79-80,共2页

利用地方德育资源,能够提升思想政治理论课的针对性、实效性和说服力、感染力,为思想政治理论课创新教学开辟了重要途径。思想政治理论课教师根据目标性、合理性、有效性和可持续性的原则,构建地方德育资源库,将地方德育资源转化为优质... 利用地方德育资源,能够提升思想政治理论课的针对性、实效性和说服力、感染力,为思想政治理论课创新教学开辟了重要途径。思想政治理论课教师根据目标性、合理性、有效性和可持续性的原则,构建地方德育资源库,将地方德育资源转化为优质的教学资源引入课堂教学中,丰富课堂教学方法;同时,以地方德育资源为平台,搭建实践教学基地,提升学生实践能力。 展开更多

关键词 地方德育资源 思想政治理论课 教育教学

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基于讲好“重庆故事”视角的地方德育资源融入高校思想政治教育研究

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作者 姜春英 《重庆电子工程职业学院学报》 2021年第4期51-55,共5页

将地方德育资源融入高校思想政治教育既符合学生的心理需求,提高思想政治教育的实效性,又能够充分发挥地方德育资源的育人功能,所以在渝高校应扎根本土,深入开发和利用重庆地方德育资源,讲好"重庆故事",以解读"重庆红岩... 将地方德育资源融入高校思想政治教育既符合学生的心理需求,提高思想政治教育的实效性,又能够充分发挥地方德育资源的育人功能,所以在渝高校应扎根本土,深入开发和利用重庆地方德育资源,讲好"重庆故事",以解读"重庆红岩文化故事、重庆三线建设故事、重庆三峡移民故事、重庆改革创新故事、重庆脱贫攻坚故事"作为高校思想政治教育的生动、鲜活载体,通过构建由课堂教学、社会实践、日常德育组成的立体化育人平台,使思想理论真正入脑入心入行,使高校思想政治教育工作真正落地生根、发挥实效。 展开更多

关键词 重庆故事 地方德育资源 高校思想政治教育

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充分发挥好地方德育资源的教育效能

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作者 侍孝青 杨定林 《中国科教创新导刊》 2009年第15期2-2,共1页

让德育回归生活，把生活还给孩子，是实施德育的有效途径。这就对我们的德育工作提出了精确的要求，即我们德育的内容和形式必须贴近儿童的生活，让他们用眼睛去观察，用心灵去感受，用自己的方式去探究。因此，我们在发挥地方德育资源... 让德育回归生活，把生活还给孩子，是实施德育的有效途径。这就对我们的德育工作提出了精确的要求，即我们德育的内容和形式必须贴近儿童的生活，让他们用眼睛去观察，用心灵去感受，用自己的方式去探究。因此，我们在发挥地方德育资源教育效能过程中，要让学生走进生活，体验生活、热爱生活。 展开更多

关键词 发挥 地方德育资源 教育效能

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开发利用地方德育资源的三大策略

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作者 王军 朱宗昶 《中国科教创新导刊》 2009年第15期138-138,共1页

在对学生进行思想品德教育过程中，最有说服力的就是学生身边人，身边事。因为这些地方德育资源内容学生可以感觉到，他们最容易接受，也最容易效仿。我们认为：“做强共有地方资源特色的校因德育专题网站，拓展地方德育资源内涵．实现... 在对学生进行思想品德教育过程中，最有说服力的就是学生身边人，身边事。因为这些地方德育资源内容学生可以感觉到，他们最容易接受，也最容易效仿。我们认为：“做强共有地方资源特色的校因德育专题网站，拓展地方德育资源内涵．实现学校德育课程精细化，打破学校教育的封闭性，树立德育的大课堂教育观”是开发和利用地方德育资源的有效策略。 展开更多

关键词 开发 利用 地方德育资源 策略

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细节处育人 活动中成长——中国工农红军祥云革命英烈红军小学活动育人案例

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作者 罗天斌 《云南教育（小学教师）》 2021年第3期43-43,共1页

德育是素质教育的灵魂,德育工作始终是学校工作的核心。祥云革命英烈红军小学恪守"细节处育人活动中成长"的德育理念,坚持以社会主义核心价值观为引领,以"尚德启智"为校训,以活动为抓手,注重挖掘地方德育资源,通过... 德育是素质教育的灵魂,德育工作始终是学校工作的核心。祥云革命英烈红军小学恪守"细节处育人活动中成长"的德育理念,坚持以社会主义核心价值观为引领,以"尚德启智"为校训,以活动为抓手,注重挖掘地方德育资源,通过丰富、有趣的活动,落实立德树人教育工作。 展开更多

关键词 地方德育资源 德育理念 社会主义核心价值观 活动育人 启智 校训 育人活动 德育工作

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民族地区高校地方特色生态德育资源开发研究——以广西百色市为例 被引量：1

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作者 张志巧 《百色学院学报》 2012年第2期123-127,共5页

工业革命以来的全球性生态危机促使人类重新审视人与自然的关系,生态德育作为一种崭新的德育模式应运而生。任何德育都离不开德育资源的有效支撑,文章以典型的民族地区广西百色市为例,从物质形态、价值形态、制度形态三个角度对民族地... 工业革命以来的全球性生态危机促使人类重新审视人与自然的关系,生态德育作为一种崭新的德育模式应运而生。任何德育都离不开德育资源的有效支撑,文章以典型的民族地区广西百色市为例,从物质形态、价值形态、制度形态三个角度对民族地区高校地方特色生态德育资源进行开发研究,从而为民族地区高校实施生态德育、提高生态德育实效性提供借鉴。 展开更多

关键词 民族地区高校 地方特色生态德育资源 开发 百色市

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