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加强医院感染管理提高医疗质量 被引量：94
1
作者 徐廷模 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 2002年第2期137-138,共2页
目的　加强医院感染管理 ,提高医疗质量。方法　加强领导 ,完善医院感染网络体系 ;健全管理制度。结果在职继续教育 ,增强全员职工的感染意识 ,使各项制度认真落实。结论　加强医院感染管理 ,认真总结经验教训 ,严格把好监控质量关 ,是... 目的　加强医院感染管理 ,提高医疗质量。方法　加强领导 ,完善医院感染网络体系 ;健全管理制度。结果在职继续教育 ,增强全员职工的感染意识 ,使各项制度认真落实。结论　加强医院感染管理 ,认真总结经验教训 ,严格把好监控质量关 ,是提高医疗质量 。 展开更多
关键词 感染管理 在职继续教育 监控 医疗质量
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詹姆士·波特论“师资三段培训法” 被引量：12
2
作者 杨之岭 林冰 《比较教育研究》 1980年第3期14-17,共4页
1975年8月底至9月初,联合国教科文组织国际教育局在日内瓦召集了第三十五届国际教育会议,着重讨论了教师的任务和培训等问题。 英国巴尔默谢教育学院院长詹姆士·波特(James Porter)根据这次会议讨论的问题和提出的主张,结合他本人... 1975年8月底至9月初,联合国教科文组织国际教育局在日内瓦召集了第三十五届国际教育会议,着重讨论了教师的任务和培训等问题。 英国巴尔默谢教育学院院长詹姆士·波特(James Porter)根据这次会议讨论的问题和提出的主张,结合他本人在英国长期从事师范教育的经验。 展开更多
关键词 师范教育 詹姆士 培养教师 教育中心 在职继续教育 教师继续教育 教师中心 实习教师 训法 综合性大学
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对在职继续教育的必要性及其管理的探讨 被引量：14
3
作者 李继军 刘志贤 《护理研究（下旬版）》 2009年第3期833-834,共2页
关键词 在职继续教育 护理继续教育 管理 医学科学 护理职能 护理质量 护理人员 护理教学
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提高护士素质 适应发展要求 被引量：13
4
作者 葛凤英 《齐鲁护理杂志》 2005年第6X期1142-1143,共2页
关键词 护士素质 现代护士 护理管理人员 在职继续教育 社会学知识 护理查房 慎独修养 护理科研 思想品德素质 职业形象
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规范化培训护士的临床带教体会 被引量：9
5
作者 刘燕 龚仁蓉 宋志芳 《华西医学》 CAS 2009年第3期779-780,共2页
关键词 规范化培训 新毕业护士 临床环境 带教体会 在职继续教育 医疗卫生行业 卫生行政改革 临床带教工作
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供应室消毒员现状的调查分析与对策 被引量：8
6
作者 张佩维 李津津 《护理与康复》 2005年第4期254-255,共2页
目的了解供应室消毒员的现状,提高消毒员综合素质。方法采用自制问卷,对参加供应室继续教育学习班150名学员进行调查并分析。结果供应室消毒员知识结构偏低,缺乏岗前培训,缺乏自我保护意识,有在职继续教育需求。结论通过护士长的有效管... 目的了解供应室消毒员的现状,提高消毒员综合素质。方法采用自制问卷,对参加供应室继续教育学习班150名学员进行调查并分析。结果供应室消毒员知识结构偏低,缺乏岗前培训,缺乏自我保护意识,有在职继续教育需求。结论通过护士长的有效管理,加强消毒员的岗前培训,重视在职继续教育,并增强消毒员自我保护意识,以保证供应室的消毒灭菌质量。 展开更多
关键词 消毒员 供应室 分析与对策 自我保护意识 在职继续教育 消毒灭菌质量 岗前培训 综合素质 知识结构 教育需求 有效管理 学习班 护士长
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盘点与梳理:教师专业化发展 被引量：2
7
作者 杨宝忠 《教育探索》 北大核心 2003年第6期105-106,共2页
教师专业化是一个历史演进过程。无论是对教师专业化的理论认识,还是对实践范式的设计与运用,都是一个逐步深化的过程。在刚刚过去的一个世纪里,教师专业化实践得到蓬勃发展,实现了由规模效益到质量效益,由教育技师训练到教育专家培养,... 教师专业化是一个历史演进过程。无论是对教师专业化的理论认识,还是对实践范式的设计与运用,都是一个逐步深化的过程。在刚刚过去的一个世纪里,教师专业化实践得到蓬勃发展,实现了由规模效益到质量效益,由教育技师训练到教育专家培养,由专业地位改善到专业内涵发展的转变。 展开更多
关键词 教师专业化 教育质量 培养渠道 在职继续教育
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骨科专科护士培训的现状 被引量：7
8
作者 汪燕 黄燕鹏 《护理实践与研究》 2013年第16期116-118,共3页
随着医学技术的发展和疾病管理模式的改变，护理工作在维护和促进人类健康事业中的重要地位也表现得越来越明显，对专业性护理队伍培养的要求也应运而生。要提高护理队伍综合素质，这就要求不仅需要加强护理队伍的在职继续教育，也要进... 随着医学技术的发展和疾病管理模式的改变，护理工作在维护和促进人类健康事业中的重要地位也表现得越来越明显，对专业性护理队伍培养的要求也应运而生。要提高护理队伍综合素质，这就要求不仅需要加强护理队伍的在职继续教育，也要进行专科护士（clinicalnursespecialist，CNS）的培养拉J。国内骨科CNS培训起步晚，资格认证与培养方面还处于探索与尝试阶段，如何借鉴国外经验，制定出适合我国实际情况和促进护理事业发展的骨科CNS培训制度，让骨科护士经过培训后更好的服务于患者，是一个值得护理工作者深思的问题。为了让更多的护理工作者了解骨科CNS任职资格的情况、需要培训的内容和需求情况，为今后提供针对性的骨科CNS培训起到一定的借鉴作用。现对骨科CNS培训的现状综述如下。 展开更多
关键词 护士培训 骨科专科 护理工作者 护理队伍 在职继续教育 CNS 管理模式 医学技术
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临床路径教学在护士规范化培训中的应用 被引量：7
9
作者 吉爱平 《护理研究（下旬版）》 2012年第8期2298-2299,2302,共3页
护士规范化培训是医院顺应卫生行政改革及医疗卫生行业发展的需求而做出的在职继续教育的一种探索。长期以来对新护士的培训一直延续经验式、传统跟班或跟人式带教,随意性强,没有明确的目标,不能充分利用临床资源为新护士寻求和创造学... 护士规范化培训是医院顺应卫生行政改革及医疗卫生行业发展的需求而做出的在职继续教育的一种探索。长期以来对新护士的培训一直延续经验式、传统跟班或跟人式带教,随意性强,没有明确的目标,不能充分利用临床资源为新护士寻求和创造学习知识和技能的机会。 展开更多
关键词 规范化培训 临床路径 新护士 应用 教学 在职继续教育 医疗卫生行业 卫生行政
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在职继续教育应用学分制管理与分层次培训的实践 被引量：6
10
作者 王曙红 彭华 +1 位作者 陈嘉 夏晓晨 《护理学杂志（综合版）》 2010年第9期64-65,共2页
目的提高在职继续教育的效果。方法制定不同层次护士的培训方案和学分标准,对全院887名护士进行分层次培训。比较实施前(2005～2006年)、实施后(2007～2008年)三基理论与操作考核情况及科研情况。结果实施后三基理论与操作考核成绩及达... 目的提高在职继续教育的效果。方法制定不同层次护士的培训方案和学分标准,对全院887名护士进行分层次培训。比较实施前(2005～2006年)、实施后(2007～2008年)三基理论与操作考核情况及科研情况。结果实施后三基理论与操作考核成绩及达标率显著高于实施前(均P<0.01);实施后论文发表、科研立项、科研经费及主编书籍数较实施前增加。结论学分制管理与分层次培训明确了护士职业生涯发展的规划和要求,充分调动其自我成长的积极性,促进了护理人才的成长。 展开更多
关键词 护士 在职继续教育 学分制管理 分层次培训 效果评价
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护士分层培训考核方法的应用及效果评价 被引量：3
11
作者 禹继敏 宋艳 刘哲 《中国现代医药杂志》 2014年第6期90-92,共3页
随着医学的发展，护士只有在临床工作中不断接受在职继续教育．才能更好地满足患者对护理工作的需求。在职培训已成为医院对护士继续教育的重要举措。2012年《卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见》明确要求护士培训要以岗位需求... 随着医学的发展，护士只有在临床工作中不断接受在职继续教育．才能更好地满足患者对护理工作的需求。在职培训已成为医院对护士继续教育的重要举措。2012年《卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见》明确要求护士培训要以岗位需求为导向、岗位胜任为核心．突出专业内涵、注重实践能力、提高人文素养，适应临床护理发展的需要。根据这项意见的要求．2012年9月我院对全院护士的在岗管理明确了分层管理的标准，按其不同的工作年限、职称、工作能力分为不同层级后实施分层培训。2013年1月我院护理部制订了各层级护士培训考核实施细则，对不同层级护士的培训方法进行尝试，取得一定的成效，现报道如下。 展开更多
关键词 护士继续教育 在职培训 核方法 应用 在职继续教育 临床工作 岗位需求 护士培训
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博物馆管理变革与博物馆从业人员培训 被引量：2
12
作者 帕特里克.博伊兰 宋向光 《古今农业》 2003年第3期95-99,共5页
20世纪80、90年代,世界各国博物馆管理体制和资金来源发生了变化,博物馆对日常事务、经费、人员、设施等拥有更大的自主管理权,这使博物馆的管理工作、从业人员结构发生重大变化。为此,要通过培训提高博物馆研究人员的管理能力,加强管... 20世纪80、90年代,世界各国博物馆管理体制和资金来源发生了变化,博物馆对日常事务、经费、人员、设施等拥有更大的自主管理权,这使博物馆的管理工作、从业人员结构发生重大变化。为此,要通过培训提高博物馆研究人员的管理能力,加强管理人员的学术知识和博物馆工作经验,培养复合型博物馆高级管理人员。 展开更多
关键词 博物馆 管理 从业人员 岗前培训 在职继续教育
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浅谈中学教师知识结构及其构建
13
作者 夏根 《南通师专学报（社会科学版）》 1995年第3期38-42,共5页
浅谈中学教师知识结构及其构建夏根知识不是教师的专利，但教师必须具备渊博的知识。所谓渊博也是历史的概念，随着人类改造世界、认识世界能力的发展，科学知识总量迅速增加，正如恩格斯所预见：“科学的发展，同前一代人遗留下来的知... 浅谈中学教师知识结构及其构建夏根知识不是教师的专利，但教师必须具备渊博的知识。所谓渊博也是历史的概念，随着人类改造世界、认识世界能力的发展，科学知识总量迅速增加，正如恩格斯所预见：“科学的发展，同前一代人遗留下来的知识量成正比，因此，在最普通的情况下... 展开更多
关键词 教师知识结构 师范院校 中学教师 教育论 工具论 科学研究 教育教学改革 科技知识 在职继续教育 专业知识
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当代国际师范教育的改革及其发展趋势
14
作者 李扬 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 1990年第3期44-53,共10页
当今新技术革命时代的迅猛发展,综合国力的激烈竞争,引发了国际性的教育改革的热潮,而在这场教育改革的大潮中,首先受到冲击的是师范教育。尽管各国的国情不同,师范教育体制有别,因而师范教育的改革各有其特殊性,但为了适应教育事业发... 当今新技术革命时代的迅猛发展,综合国力的激烈竞争,引发了国际性的教育改革的热潮,而在这场教育改革的大潮中,首先受到冲击的是师范教育。尽管各国的国情不同,师范教育体制有别,因而师范教育的改革各有其特殊性,但为了适应教育事业发展的需要,提高师范教育的质量,师范教育发展的客观性、必然性等方面,国际间存在有一定共同性和相似性。 展开更多
关键词 师范教育 教育实习 教育改革 教育事业 教育学院 教育工作 在职继续教育 教育质量 教育结构 发展趋势
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教师继续教育中的师徒结对模式研究 被引量：1
15
作者 张俭福 《四川工程职业技术学院学报》 1997年第4期21-27,共7页
20世纪的帷幕正徐徐落下,21世纪的曙光已依稀可见,中国的改革开放和现代化建设处于关键时期,经济、科技、教育之间的连体共存关系变得越发明显。而面向21世纪的教育,需要一支素质优良、结构合理、相对稳定、充满活力的教师队伍来支撑。
关键词 教师继续教育 教师队伍 模式研究 青年教师 师徒 老教师 在职继续教育 教师职业 创新模式 新教师
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培训效果的弹性分析与预测模型
16
作者 徐宁 刘岩 《继续教育》 北大核心 2006年第10期21-22,共2页
关键词 教育培训工作 预测模型 弹性分析 在职继续教育 企业家们 人力资本水平 市场经济 成人教育
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新上岗护士健康教育认知调查及对策 被引量：1
17
作者 姚凤珍 张会芳 袁培玲 《国外医学（护理学分册）》 2005年第10期611-613,共3页
对新上岗22名护士岗前进行健康教育认知调查,分析存在的问题,并采取相应的对策。结果护士健康教育的态度和知识均有明显不足。加强岗前培训和在职继续教育,提高护士对健康教育的认识;掌握健康教育相关理论知识和技能。
关键词 岗前护士 健康教育 认知 新上岗护士 健康教育 认知调查 在职继续教育 岗前培训 相关理论 知识
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发挥学会优势,大力培养人才——从事在职继续教育工作的认识和体会
18
作者 曲红 《河北科技图苑》 1989年第2期18-22,共5页
怎样充分发挥学会“知识密集、人才荟萃、学科齐全、信息灵通”的横向优势,大力提高各类专业人员的理论水平和业务能力,更好地为四化服务已是当务之急。对此已有不少同志发表了很好的意见。现仅就本人参与学会管理,多年从事在职干部培... 怎样充分发挥学会“知识密集、人才荟萃、学科齐全、信息灵通”的横向优势,大力提高各类专业人员的理论水平和业务能力,更好地为四化服务已是当务之急。对此已有不少同志发表了很好的意见。现仅就本人参与学会管理,多年从事在职干部培训的实践谈一些粗浅认识和体会。 展开更多
关键词 在职继续教育 图书情报工作 信息灵通 学会管理 业务能力 业务水平 专业人员 在职教育 在职培训 图书情报事业
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手术室护理人员在职继续教育的临床实践
19
作者 杨菲 《河南外科学杂志》 2005年第6期91-92,共2页
关键词 手术室护理人员 在职继续教育 临床实践 医学科学技术 医学继续教育 现代科学技术 继续医学教育 工作质量 医护人员
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现代护理的发展趋向和对策 被引量：1
20
作者 陶乃煌 《中国医院管理》 1986年第5期9-12,共4页
一、护理工作的现代观念护理工作的新观念是随着新技术革命的深入发展和医学模式的转变而在近十几年逐渐出现的,这无疑对护理工作具有深刻的影响。
关键词 责任制护理 医学模式 护理理论 康复医学 护理学 护理界 现代观念 在职继续教育 卫生保健 康复医疗
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