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基于探究式学习的在线实验设计与研究
被引量：
11
1
作者
姚俊
程华
应卫勇
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第9期100-104,共5页
在线实验对于工科远程教育、多校区之间的实验教学和高校间实验共享都有重要的意义。作为新型的实验形式,在线实验不是传统实验的简单网络化,其在实验过程中强调在线探究式学习策略以及对学习者实验行为的记录与反馈,在基于数据整合与...
在线实验对于工科远程教育、多校区之间的实验教学和高校间实验共享都有重要的意义。作为新型的实验形式,在线实验不是传统实验的简单网络化,其在实验过程中强调在线探究式学习策略以及对学习者实验行为的记录与反馈,在基于数据整合与分析的基础上对其进行在线评价。这种思想体现于在线实验设计、开发到实施的整个过程,对于在线实验中实现工程化的实验教学理念有着重要作用。该文以国内外典型在线实验课程的设计和开发为例,主要从实验方案探究学习、实验操作过程探究学习等方面来说明探究式策略于在线实验中的应用,以及如何基于过程考核体系来评价在线实验中探究式学习的效果。
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关键词
在线
实验
探究式学习
在线
评价
体系
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职称材料
基于SPOC的大学英语混合式教学评价体系构建研究
被引量：
3
2
作者
吴进
《吉林省教育学院学报》
2023年第5期56-60,共5页
SPOC混合式教学模式在大学英语课程中得到广泛应用,但基于此平台的评价体系还未构建完全。在人才培养要求和课程改革的新背景下,教学评价同样也要顺应时代发展。本文立足于大学英语课程,针对普通应用型本科院校教学评教中存在的问题,依...
SPOC混合式教学模式在大学英语课程中得到广泛应用,但基于此平台的评价体系还未构建完全。在人才培养要求和课程改革的新背景下,教学评价同样也要顺应时代发展。本文立足于大学英语课程,针对普通应用型本科院校教学评教中存在的问题,依据SPOC混合式教学评价体系的构建原则,建立较为完善、科学、客观的教学评价和学习评价模式,为同类院校SPOC线上英语教学评价体系的构建提供具体思路。
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关键词
SPOC
大学英语
在线
教学
评价
体系
人才培养
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职称材料
基于期望确认理论的网评满意度研究
3
作者
树玮
《中国外资（下半月）》
2019年第3期125-125,共1页
该研究站在消费者以及购物平台的角度,旨在研究网评满意度。网评满意度即消费者对评论效用的满意程度。从期望确认理论和信息传播模型入手,构建了网评满意度模型:评论特征——期望与绩效——网评满意度。研究结果表明:在线评论特征、购...
该研究站在消费者以及购物平台的角度,旨在研究网评满意度。网评满意度即消费者对评论效用的满意程度。从期望确认理论和信息传播模型入手,构建了网评满意度模型:评论特征——期望与绩效——网评满意度。研究结果表明:在线评论特征、购物平台的功能性均显著正向影响期望与绩效以及网评满意度。此外,购前期望与购后绩效共同作用于网评满意度。最后,该研究列举了相关建议用于优化设计在线评价体系,如设置泾渭分明的评论权限、建立操作简单的发评与阅评过程、提高消费者发评的内在驱动力等。
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关键词
在线
评价
体系
消费者满意度
期望与绩效
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职称材料
基于精益6σ理论的在线教学质量评价体系的构建及应用
被引量：
2
4
作者
李丽波
李双
+3 位作者
白艳晶
王立红
王玉花
李洪龙
《现代医药卫生》
2023年第15期2666-2670,共5页
目的构建在线教学质量评价体系,为医学院校在线教学质量的评价和提升提供参考依据。方法以齐齐哈尔医学院精神卫生学院2019-2020学年第二学期进行在线教学的35名教师作为研究对象。基于精益六西格玛(6σ)理论构建在线教学质量评价体系,...
目的构建在线教学质量评价体系,为医学院校在线教学质量的评价和提升提供参考依据。方法以齐齐哈尔医学院精神卫生学院2019-2020学年第二学期进行在线教学的35名教师作为研究对象。基于精益六西格玛(6σ)理论构建在线教学质量评价体系,并对其信度和效度进行检验。同时,在实践中进行初步应用。结果构建的在线教学质量评价体系涉及师德修养、课前、课中、课后16个一级指标和38个二级指标,信度良好,内容效度和结构效度佳。通过“评价-反馈-反思-再评价”的初步实践应用提高了教师在线教学水平。结论基于精益6σ理论构建的在线教学质量评价体系具有较好的科学性和应用价值,有助于明确诊断教师在线教学过程中存在的具体问题,促进教师改进和教学质量的提升。
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关键词
六西格玛理论
在线
教学质量
评价
体系
后疫情时代
评价
研究
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职称材料
护生在线学习效果评价研究
被引量：
1
5
作者
严思静
《现代商贸工业》
2020年第3期47-48,共2页
在对在线学习初步了解基础上,重点对国内护生在线学习效果评价特点、研究现状、不足等方面进行分析,研究设计一种较为科学合理的护生在线学习效果评价体系,以提高护生在线学习效果,为医卫类高校护理专业教学改革提供参考。
关键词
护生
在线
学习
现状
不足
在线
学习效果
评价
体系
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职称材料
题名
基于探究式学习的在线实验设计与研究
被引量：
11
1
作者
姚俊
程华
应卫勇
机构
华东理工大学网络教育学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第9期100-104,共5页
基金
教育部项目"高等学校继续教育课程学分标准及质量内涵和学分转移制度与机制的研究及应用"(项目编号:教高函[2011]6号)系列课题之一"理工类课程(含实验)互选互认的研究与实践"(课题编号:CECC06)成果
文摘
在线实验对于工科远程教育、多校区之间的实验教学和高校间实验共享都有重要的意义。作为新型的实验形式,在线实验不是传统实验的简单网络化,其在实验过程中强调在线探究式学习策略以及对学习者实验行为的记录与反馈,在基于数据整合与分析的基础上对其进行在线评价。这种思想体现于在线实验设计、开发到实施的整个过程,对于在线实验中实现工程化的实验教学理念有着重要作用。该文以国内外典型在线实验课程的设计和开发为例,主要从实验方案探究学习、实验操作过程探究学习等方面来说明探究式策略于在线实验中的应用,以及如何基于过程考核体系来评价在线实验中探究式学习的效果。
关键词
在线
实验
探究式学习
在线
评价
体系
Keywords
Online Experiment
Inquiry-based Learning
Online Assessment System
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于SPOC的大学英语混合式教学评价体系构建研究
被引量：
3
2
作者
吴进
机构
长春建筑学院
出处
《吉林省教育学院学报》
2023年第5期56-60,共5页
基金
2022年度吉林省高等教育教学改革立项课题“课程思政视域下SPOC+PBL大学英语混合式教学模式的构建与应用”
2022年度吉林省高等教育教学改革立项课题“新文科建设背景下应用型本科课程评估体系的构建——以大学英语课程为例”
长春建筑学院2022年校级教学研究课题“基于SPOC+PBL的大学英语课程思政混合教学模式的构建与应用”(CJGJ202230)。
文摘
SPOC混合式教学模式在大学英语课程中得到广泛应用,但基于此平台的评价体系还未构建完全。在人才培养要求和课程改革的新背景下,教学评价同样也要顺应时代发展。本文立足于大学英语课程,针对普通应用型本科院校教学评教中存在的问题,依据SPOC混合式教学评价体系的构建原则,建立较为完善、科学、客观的教学评价和学习评价模式,为同类院校SPOC线上英语教学评价体系的构建提供具体思路。
关键词
SPOC
大学英语
在线
教学
评价
体系
人才培养
Keywords
SPOC
college English
online teaching evaluation system
talent cultivation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于期望确认理论的网评满意度研究
3
作者
树玮
机构
上海外国语大学国际工商管理学院
出处
《中国外资（下半月）》
2019年第3期125-125,共1页
文摘
该研究站在消费者以及购物平台的角度,旨在研究网评满意度。网评满意度即消费者对评论效用的满意程度。从期望确认理论和信息传播模型入手,构建了网评满意度模型:评论特征——期望与绩效——网评满意度。研究结果表明:在线评论特征、购物平台的功能性均显著正向影响期望与绩效以及网评满意度。此外,购前期望与购后绩效共同作用于网评满意度。最后,该研究列举了相关建议用于优化设计在线评价体系,如设置泾渭分明的评论权限、建立操作简单的发评与阅评过程、提高消费者发评的内在驱动力等。
关键词
在线
评价
体系
消费者满意度
期望与绩效
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
基于精益6σ理论的在线教学质量评价体系的构建及应用
被引量：
2
4
作者
李丽波
李双
白艳晶
王立红
王玉花
李洪龙
机构
齐齐哈尔医学院精神卫生学院
齐齐哈尔医学院高教研究与教学质量评估中心
出处
《现代医药卫生》
2023年第15期2666-2670,共5页
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(GJB1422454)
黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20210994)。
文摘
目的构建在线教学质量评价体系,为医学院校在线教学质量的评价和提升提供参考依据。方法以齐齐哈尔医学院精神卫生学院2019-2020学年第二学期进行在线教学的35名教师作为研究对象。基于精益六西格玛(6σ)理论构建在线教学质量评价体系,并对其信度和效度进行检验。同时,在实践中进行初步应用。结果构建的在线教学质量评价体系涉及师德修养、课前、课中、课后16个一级指标和38个二级指标,信度良好,内容效度和结构效度佳。通过“评价-反馈-反思-再评价”的初步实践应用提高了教师在线教学水平。结论基于精益6σ理论构建的在线教学质量评价体系具有较好的科学性和应用价值,有助于明确诊断教师在线教学过程中存在的具体问题,促进教师改进和教学质量的提升。
关键词
六西格玛理论
在线
教学质量
评价
体系
后疫情时代
评价
研究
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
护生在线学习效果评价研究
被引量：
1
5
作者
严思静
机构
湘潭医卫职业技术学院
出处
《现代商贸工业》
2020年第3期47-48,共2页
基金
湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于大数据的高职护生在线学习效果评价研究”(XJK18CXX008)
文摘
在对在线学习初步了解基础上,重点对国内护生在线学习效果评价特点、研究现状、不足等方面进行分析,研究设计一种较为科学合理的护生在线学习效果评价体系,以提高护生在线学习效果,为医卫类高校护理专业教学改革提供参考。
关键词
护生
在线
学习
现状
不足
在线
学习效果
评价
体系
分类号
F27 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于探究式学习的在线实验设计与研究
姚俊
程华
应卫勇
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014
11
下载PDF
职称材料
2
基于SPOC的大学英语混合式教学评价体系构建研究
吴进
《吉林省教育学院学报》
2023
3
下载PDF
职称材料
3
基于期望确认理论的网评满意度研究
树玮
《中国外资（下半月）》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
基于精益6σ理论的在线教学质量评价体系的构建及应用
李丽波
李双
白艳晶
王立红
王玉花
李洪龙
《现代医药卫生》
2023
2
下载PDF
职称材料
5
护生在线学习效果评价研究
严思静
《现代商贸工业》
2020
1
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职称材料
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