心理需求视域下大学生在线英语课堂实效研究

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作者 张军妮 叶佩 《时代人物》 2023年第8期235-237,共3页

本文以师生心理需求为切入点,探讨专升本在线英语教学中教师的有效教学行为、学生的深度学习以及课堂实效之间的关联度,旨在从教与学的角度提出行之有效的在线英语教与学的策略与建议,引发相关教师、教学管理人员、行政管理人员等对专... 本文以师生心理需求为切入点,探讨专升本在线英语教学中教师的有效教学行为、学生的深度学习以及课堂实效之间的关联度,旨在从教与学的角度提出行之有效的在线英语教与学的策略与建议,引发相关教师、教学管理人员、行政管理人员等对专升本在线英语课堂效果提升的进行思考与研究。 展开更多

关键词 专升本 在线英语教学 课堂实效 有效教学 深度学习

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在线英语教学有效教学行为对深度学习的影响机制 被引量：3

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作者 姜瑞红 王俊义 刘超 《天津外国语大学学报》 2021年第4期141-156,F0003,共17页

虽然在线英语教学在信息技术助力下得到了蓬勃发展,但教学效果却不尽如人意,如何实施有效在线教学,助推深度学习的研究备受关注。基于深度学习、有效教学行为等理论,构建深度学习与有效教学行为的测量模型,以某高校250名参与在线英语教... 虽然在线英语教学在信息技术助力下得到了蓬勃发展,但教学效果却不尽如人意,如何实施有效在线教学,助推深度学习的研究备受关注。基于深度学习、有效教学行为等理论,构建深度学习与有效教学行为的测量模型,以某高校250名参与在线英语教学的学生为调研对象,采用问卷调查、多元回归分析等研究方法,了解在线英语教学中深度学习现状与教师实施有效教学行为的实际状况,探讨有效教学行为对深度学习的影响机制。研究表明,学生深度学习水平一般,教师有效教学行为实施情况中等;教师实施激发学习动机、培养学习策略与能力、促进学习投入的有效教学行为均可以正向并显著影响学生深度学习水平,其中培养学习策略与能力为最关键的影响因子。 展开更多

关键词 在线英语教学 有效教学行为 深度学习 影响机制 多元回归分析

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基于产出导向法的在线英语教学“输出驱动”模式研究 被引量：1

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作者 卢攀 《现代英语》 2020年第21期17-19,共3页

本研究以"产出导向法"为理论依据,推进外语教学与信息技术深度融合,探索线上英语教学"输出驱动"的高效、高质模式。输出环节可进行"课前目标驱动,课上任务驱动、高频互动驱动,课后在线评估驱动",以利于... 本研究以"产出导向法"为理论依据,推进外语教学与信息技术深度融合,探索线上英语教学"输出驱动"的高效、高质模式。输出环节可进行"课前目标驱动,课上任务驱动、高频互动驱动,课后在线评估驱动",以利于提升线上学习者积极性、投入度以及语言产出的动力与品质。同时,教学者如果能利用好课程平台的技术优势,也可以使得线上教学的"输出驱动"超越时间和空间的限制,有利于促成在线学习者外语能力的可持续性发展。 展开更多

关键词 产出导向法 在线英语教学 输出驱动 教学模式

原文传递

基于网络下的英语有效教学 被引量：1

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作者 崔丹阳 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第4期87-89,共3页

网络学习已经成为教育的重要组成部分,并被认为网络为教育提供独特的优势。在许多国家,教育已经开始从传统的面对面的课堂环境转向在线学习环境。尽管在线教学有很多好处,但是参加网络课程的学生可能会遇到他们在传统教学中从未遇到过... 网络学习已经成为教育的重要组成部分,并被认为网络为教育提供独特的优势。在许多国家,教育已经开始从传统的面对面的课堂环境转向在线学习环境。尽管在线教学有很多好处,但是参加网络课程的学生可能会遇到他们在传统教学中从未遇到过的困难,可能会对他们的学习产生负面影响。这些困难可能分布在四个主要的领域:认知、元认知、技术焦虑和学习风格偏好。围绕如何运用网络有效地进行英语教学展开讨论,认为在线英语教学,要求学生具有较强的自我调节能力,能够自觉在在线课程中完成每一项学习任务,完全自主地学习。 展开更多

关键词 网络学习 在线英语教学 有效教学

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第二语言习得理论视角下在线英语教学模式改革

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作者 徐萍 《英语广场（学术研究）》 2020年第21期24-26,共3页

受新型冠状肺炎疫情影响,在线英语教学成了2020年的新常态化教学模式。本文针对目前在线英语教学所存在的问题,根据克拉申第二语言习得理论,提出大力推动线上英语虚拟课堂改革可以采用三种方式:第一,视频音频剪辑助力在线英语直播课堂教... 受新型冠状肺炎疫情影响,在线英语教学成了2020年的新常态化教学模式。本文针对目前在线英语教学所存在的问题,根据克拉申第二语言习得理论,提出大力推动线上英语虚拟课堂改革可以采用三种方式:第一,视频音频剪辑助力在线英语直播课堂教学;第二,在线英语分层作业设计赋能学生主动学习;第三,在线英语学习小组高阶思维训练助力学生探究性学习。 展开更多

关键词 第二语言习得理论 在线英语教学 教学模式改革 在线英语学习小组

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“停课不停学”背景下从高中英语线上教学实践视角反思课堂变革——以潼南中学为例

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作者 李霞 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第21期196-197,共2页

因疫情的爆发,全国各地积极响应“停课不停学” 的号召,“十八线外主播”教师们撸起袖子加油干,开展网络授 课。对传统式面对面教育而言,这既是新尝试,也是教学、课程 改革和反思的契机。本文基于独特的社会背景,在实施了两个 多月(2.10... 因疫情的爆发,全国各地积极响应“停课不停学” 的号召,“十八线外主播”教师们撸起袖子加油干,开展网络授 课。对传统式面对面教育而言,这既是新尝试,也是教学、课程 改革和反思的契机。本文基于独特的社会背景,在实施了两个 多月(2.10-4.24)线上教学后,针对高中生(以潼南中学为例)进 行高中英语网络授课制作了教学实践的问卷调查,结合当面访 谈方式和英语开学考试测评手段的综合研究,对未来的课堂变 革提一些建议:提升线上教育和线下教育设备和软实力,促进 教育环境多样化;政策要落到实处,精准教育扶贫;加强家校合 作和师生信息素养的提升;转变课堂教学方式,增加技术运用; 聚焦英语核心素养的培养,培养学生的创新思维和批判新思 维,针对学生个体差异性分层教学;以学生为主体,衔接好在线 教育和线下教育教学内容;创新学校授课形式和内容。 展开更多

关键词 停课不停学 在线英语教学 技术创新 课堂变革

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试论在线英语教学的线下辅导策略

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作者 曹永谊 《明日风尚》 2018年第23期209-209,264,共2页

本文在研究某文苑'智慧学习空间'发展背景及竞争优势基础上,剖析其风光难再的原因是线下辅导不力。基于此,提出了完善在线英语教学线下辅导的策略和方法:经常鼓励学生坚持练习听力;线下辅导课应注意视听结合;让听力教学具有美... 本文在研究某文苑'智慧学习空间'发展背景及竞争优势基础上,剖析其风光难再的原因是线下辅导不力。基于此,提出了完善在线英语教学线下辅导的策略和方法:经常鼓励学生坚持练习听力;线下辅导课应注意视听结合;让听力教学具有美育功能;多种训练方式相结合。 展开更多

关键词 在线英语教学 线下辅导 智慧学习空间

原文传递

支架理论在网络大学英语视听说课程中的应用

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作者 梁青 《英语广场（学术研究）》 2021年第1期116-118,共3页

随着信息技术的快速发展,网络英语课程也得到了大力推广,如何通过在线英语视听说课程帮助学生提高英语听说水平是当代教师面临的重要课题。支架理论指出教师应该为学生搭建支架,帮助学生通过支架达到新的高度,该理论对网络大学英语视听... 随着信息技术的快速发展,网络英语课程也得到了大力推广,如何通过在线英语视听说课程帮助学生提高英语听说水平是当代教师面临的重要课题。支架理论指出教师应该为学生搭建支架,帮助学生通过支架达到新的高度,该理论对网络大学英语视听说课程有重要的启示作用。在网络大学英语视听说课程的教学过程中,教师应该积极引导学生发挥学习主体性,并适时为学生提供支架,通过教师支架和学生同伴支架的共同作用,帮助学生提高英语听说水平。 展开更多

关键词 支架理论 大学英语视听说课程 网络英语课程 在线英语教学

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应急在线英语教学中学习策略和学业表现的关系研究

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作者 韩叶 吴昊 施欣怡 《现代英语》 2021年第5期1-3,共3页

本研究使用问卷调查法对海军军医大学医学类专业131名大二学生在应急在线教学环境下大学英语课程中学习策略的使用情况和学业表现进行了调查。结果发现,学生的学业表现与努力程度、时间/学习环境、自我调节、组织策略之间有着正相关关系... 本研究使用问卷调查法对海军军医大学医学类专业131名大二学生在应急在线教学环境下大学英语课程中学习策略的使用情况和学业表现进行了调查。结果发现,学生的学业表现与努力程度、时间/学习环境、自我调节、组织策略之间有着正相关关系,且高表现组和低表现组在这四项策略的使用情况上的差异具有统计学意义。根据研究发现,文章提出相应教学建议。 展开更多

关键词 应急在线英语教学 学习策略 学业表现 医学本科生

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电子商务系统-商务英语教学新模式探讨 被引量：4

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作者 喻志强 《攀枝花学院学报》 2005年第3期69-71,共3页

本文主要探讨了商务英语教学的新模式,即利用电子商务系统进行在线商务英语教学。这是在传统商务向电子商务转型的过程中,探索商务英语教学模式的一种新的尝试。在网络教学兴起并不断完善的时代,这种模式必将成为一种新趋势。

关键词 电子商务 在线商务英语教学 模式 电子商务系统 英语教学 教学模式 网络教学

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应急远程教学情境下医学本科生英语学习动机和学业表现的关系

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作者 吴昊 韩叶 《中华医学教育探索杂志》 2022年第10期1427-1431,共5页

目的调查应急远程教学情境下医学本科生的外语学习动机和学业表现的关系。方法本文的研究对象为131名2018级医学专业本科生。使用学习动机与策略问卷(motivated strategies for learning questionnaire,MSLQ)的学习动机部分测量学生的... 目的调查应急远程教学情境下医学本科生的外语学习动机和学业表现的关系。方法本文的研究对象为131名2018级医学专业本科生。使用学习动机与策略问卷(motivated strategies for learning questionnaire,MSLQ)的学习动机部分测量学生的学习动机。采用SPSS 27.0对数据进行统计学分析。使用Spearman相关系数来描述学习动机和学业表现间的关系;使用非参数Mann-Whitney U检验对比不同特征的学生之间的差异。结果①学习信念、自我效能、学习目标、任务价值感4个维度两两存在正相关关系,且关系显著;②学业表现与自我效能、学习目标感之间存在正相关关系,且关系显著;③高表现组与低表现组的自我效能和学习目标上的差异具有统计学意义;④男生和女生的学习动机差异不具有统计学意义。结论网络学习情境下,需增强大学英语学习的自我效能感,设置注重深度学习的学习目标,提升学习任务价值感和学习信念。 展开更多

关键词 学习动机 学业表现 应急远程教学 医学本科生 在线大学英语教学

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管窥鱼化龙文苑驻英特使的在线英语教学 被引量：1

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作者 郇婷婷 《环球市场》 2015年第13期94-94,共1页

鱼化龙文苑的驻英特使Jie,认为动力、方法和毅力是英语学习成功的诀窍.动力重于兴趣,唱英语歌曲好于看英语电影.与其背单词,不如把单词还原在句子里.Jie 还讲述了很多别的专题,比如英语写作,她强调不要用长句子.本文就此做一探讨,希望... 鱼化龙文苑的驻英特使Jie,认为动力、方法和毅力是英语学习成功的诀窍.动力重于兴趣,唱英语歌曲好于看英语电影.与其背单词,不如把单词还原在句子里.Jie 还讲述了很多别的专题,比如英语写作,她强调不要用长句子.本文就此做一探讨,希望能对英语教师们有所启发. 展开更多

关键词 鱼化龙文苑 驻英特使 在线英语教学

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基于多模态培养模式的在线英语教学实证分析

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作者 霍小静 曹明 曹艳琴 《明日风尚》 2018年第13期188-188,共1页

本文以在线听力教学的一个'智慧学习空间'为案例,在分析其发展背景、竞争优势及发展目标基础上,反思以往的体验式互动和受到的诸多启发,揭示出'智慧学习空间'访问量锐减的主要原因,在此基础上指出:施行多模态培养模式... 本文以在线听力教学的一个'智慧学习空间'为案例,在分析其发展背景、竞争优势及发展目标基础上,反思以往的体验式互动和受到的诸多启发,揭示出'智慧学习空间'访问量锐减的主要原因,在此基础上指出:施行多模态培养模式是在线英语教学的必然发展趋势。 展开更多

关键词 多模态培养模式 在线英语教学 实证分析

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