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教科书插图创作研究——以统编小学语文教科书为例
被引量：
20
1
作者
乔思瑾
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第9期74-80,共7页
统编小学语文教科书的插图创作因其高标准和特殊性有较多的要求和较强的专业性,科学性、知识性和思想性是其插图创作的基本原则,保证了教科书的准确无误和对正确知识和观念的传递。教科书插图的创作需要根据不同类型语文课文的特点进行...
统编小学语文教科书的插图创作因其高标准和特殊性有较多的要求和较强的专业性,科学性、知识性和思想性是其插图创作的基本原则,保证了教科书的准确无误和对正确知识和观念的传递。教科书插图的创作需要根据不同类型语文课文的特点进行多样化且灵活的处理,兼顾学生的心理特点和接受能力。插图关键点创作方法是用插图的关键点对应课文的关键因素,对课文重要信息的传达、插图艺术品质的提升和学生审美的熏陶具有重要的作用。教科书插图的创作应寻找图文之间的连接点和创作的平衡点,以达到图文匹配的最佳协调性。
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关键词
插图创作
统编小学语文教科书
图文
对应
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职称材料
知行合一(上)——设计素描 苏州大学建筑学院基础教学平台造型基础课程探索与实践
被引量：
2
2
作者
王琼
金诗曼
张宁
《室内设计与装修》
2019年第7期134-137,共4页
对设计专业的造型基础训练,我们希望素描不仅是对'形'的捕捉和'体'的塑造,更重要的是对物体及空间维度的训练,对图形推演拓展的过程,使形与形、形与体能够形成逻辑性的关系,记录路径及能使形而下的表象对应形而上抽象...
对设计专业的造型基础训练,我们希望素描不仅是对'形'的捕捉和'体'的塑造,更重要的是对物体及空间维度的训练,对图形推演拓展的过程,使形与形、形与体能够形成逻辑性的关系,记录路径及能使形而下的表象对应形而上抽象的文字,使其互为对应和表达,所以将素描前置了'设计'二字。
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关键词
素描的建构
形体的捕捉
维度训练
图形的拓展
图文
对应
路径记录
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职称材料
《乾隆南巡图》中“图文不对应”的叙事方式
3
作者
贺婷婷
《河北画报》
2022年第6期40-42,共3页
绢本《乾隆南巡图》作为清代宫廷巨幅绘画的典型,其中画面内容“图文结合”的叙事方式一改原先“图文相匹配”的形式,十二卷作品中“图文不对应”的主题故事画卷占据较大比重,这种相比于之前宫廷绘画发生的“图文不对应”的叙事方式的转...
绢本《乾隆南巡图》作为清代宫廷巨幅绘画的典型,其中画面内容“图文结合”的叙事方式一改原先“图文相匹配”的形式,十二卷作品中“图文不对应”的主题故事画卷占据较大比重,这种相比于之前宫廷绘画发生的“图文不对应”的叙事方式的转变,实际上源于赞助人乾隆皇帝对于通过宫廷绘画塑造自己“圣明君主形象”的私心,而“图像”与“文字”不对应的现象并不矛盾,实际上是赞助人乾隆为使图像寓意达到“平衡”的一种巧思。
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关键词
《乾隆南巡图》
“
图文
不
对应
”
清代画院
图文
叙事
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职称材料
注重培养学生的语文实践能力
4
作者
李素芳
《学苑教育》
2017年第2期75-75,共1页
《课标》指出“语文是实践性很强的课程,应注重培养学生的语文实践能力”。使学生在将来的学习、工作、生活中,得心应手地运用语文,去搞好自己的工作。明确了语文实践能力重要,在备课和教学中,力求注重培养学生的语文实践能力。
关键词
语文素养
阅读
图文
对应
课文
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职称材料
题名
教科书插图创作研究——以统编小学语文教科书为例
被引量：
20
1
作者
乔思瑾
机构
人民教育出版社课程教材研究所
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第9期74-80,共7页
文摘
统编小学语文教科书的插图创作因其高标准和特殊性有较多的要求和较强的专业性,科学性、知识性和思想性是其插图创作的基本原则,保证了教科书的准确无误和对正确知识和观念的传递。教科书插图的创作需要根据不同类型语文课文的特点进行多样化且灵活的处理,兼顾学生的心理特点和接受能力。插图关键点创作方法是用插图的关键点对应课文的关键因素,对课文重要信息的传达、插图艺术品质的提升和学生审美的熏陶具有重要的作用。教科书插图的创作应寻找图文之间的连接点和创作的平衡点,以达到图文匹配的最佳协调性。
关键词
插图创作
统编小学语文教科书
图文
对应
Keywords
illustration creation
unified Chinese textbooks for primary school
cor respondence of illustration and text.
分类号
G624 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
知行合一(上)——设计素描 苏州大学建筑学院基础教学平台造型基础课程探索与实践
被引量：
2
2
作者
王琼
金诗曼
张宁
机构
苏州大学金螳螂建筑学院
出处
《室内设计与装修》
2019年第7期134-137,共4页
文摘
对设计专业的造型基础训练,我们希望素描不仅是对'形'的捕捉和'体'的塑造,更重要的是对物体及空间维度的训练,对图形推演拓展的过程,使形与形、形与体能够形成逻辑性的关系,记录路径及能使形而下的表象对应形而上抽象的文字,使其互为对应和表达,所以将素描前置了'设计'二字。
关键词
素描的建构
形体的捕捉
维度训练
图形的拓展
图文
对应
路径记录
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
TU204.1-4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《乾隆南巡图》中“图文不对应”的叙事方式
3
作者
贺婷婷
机构
南京艺术学院美术学院
出处
《河北画报》
2022年第6期40-42,共3页
文摘
绢本《乾隆南巡图》作为清代宫廷巨幅绘画的典型,其中画面内容“图文结合”的叙事方式一改原先“图文相匹配”的形式,十二卷作品中“图文不对应”的主题故事画卷占据较大比重,这种相比于之前宫廷绘画发生的“图文不对应”的叙事方式的转变,实际上源于赞助人乾隆皇帝对于通过宫廷绘画塑造自己“圣明君主形象”的私心,而“图像”与“文字”不对应的现象并不矛盾,实际上是赞助人乾隆为使图像寓意达到“平衡”的一种巧思。
关键词
《乾隆南巡图》
“
图文
不
对应
”
清代画院
图文
叙事
分类号
I20 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
注重培养学生的语文实践能力
4
作者
李素芳
机构
内蒙古凉城县第二小学
出处
《学苑教育》
2017年第2期75-75,共1页
文摘
《课标》指出“语文是实践性很强的课程,应注重培养学生的语文实践能力”。使学生在将来的学习、工作、生活中,得心应手地运用语文,去搞好自己的工作。明确了语文实践能力重要,在备课和教学中,力求注重培养学生的语文实践能力。
关键词
语文素养
阅读
图文
对应
课文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教科书插图创作研究——以统编小学语文教科书为例
乔思瑾
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020
20
下载PDF
职称材料
2
知行合一(上)——设计素描 苏州大学建筑学院基础教学平台造型基础课程探索与实践
王琼
金诗曼
张宁
《室内设计与装修》
2019
2
下载PDF
职称材料
3
《乾隆南巡图》中“图文不对应”的叙事方式
贺婷婷
《河北画报》
2022
0
下载PDF
职称材料
4
注重培养学生的语文实践能力
李素芳
《学苑教育》
2017
0
下载PDF
职称材料
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