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巧用图式,发展学生数学思维——图式融通思想在小学数学教学中的实践探究
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作者 涂家凤 《数学学习与研究》 2023年第27期62-64,共3页
数学是一门研究数量关系和空间形式的学科.在小学数学阶段,数量与图形存在不可分割的联系,二者结合能够帮助学生实现数学知识的简化学习,从而快速理解抽象复杂的数学理论.文章提出发展学生图式融通思想是十分必要的,以直观的图式引导学... 数学是一门研究数量关系和空间形式的学科.在小学数学阶段,数量与图形存在不可分割的联系,二者结合能够帮助学生实现数学知识的简化学习,从而快速理解抽象复杂的数学理论.文章提出发展学生图式融通思想是十分必要的,以直观的图式引导学生思考其中蕴含的数学思维,对发展学生的数学思维大有裨益.在教学过程中,教师应巧用图式,借助图形的特征引导学生产生数量与图形的连接,促进学生对抽象数学的理解. 展开更多
关键词 小学数学 图式融通 数学思维
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