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国民营养计划(2017-2030年) 被引量：132
1
《营养学报》 CAS CSCD 北大核心 2017年第4期315-320,共6页
营养是人类维持生命、生长发育和健康的重要物质基础，国民营养事关国民素质提高和经济社会发展。近年来，我国人民生活水平不断提高，营养供给能力显著增强，国民营养健康状况明显改善。但仍面临居民营养不足与过剩并存、营养相关疾病... 营养是人类维持生命、生长发育和健康的重要物质基础，国民营养事关国民素质提高和经济社会发展。近年来，我国人民生活水平不断提高，营养供给能力显著增强，国民营养健康状况明显改善。但仍面临居民营养不足与过剩并存、营养相关疾病多发、营养健康生活方式尚未普及等问题，成为影响国民健康的重要因素。为贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》，提高国民营养健康水平，制定本计划。 展开更多
关键词 营养计划 国民素质 营养健康状况 经济社会发展 营养相关疾病 健康生活方式 物质基础 生长发育
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试论跨文化教育的实践思路 被引量：104
2
作者 鲁子问 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第4期1-7,共7页
跨文化教育是指对呈现某一文化的人类群体受教育者进行相关于其他人类群体的文化的教育活动。跨文化教育实践随着教育起源而起源,但当前中国的跨文化教育还处于无序的状态,特别缺乏自觉的跨文化教育实践。笔者指出,跨文化教育实践应以... 跨文化教育是指对呈现某一文化的人类群体受教育者进行相关于其他人类群体的文化的教育活动。跨文化教育实践随着教育起源而起源,但当前中国的跨文化教育还处于无序的状态,特别缺乏自觉的跨文化教育实践。笔者指出,跨文化教育实践应以国民素质建构为方向,以学校教育为基础(通过学科教学传授跨文化知识;通过德育教育培养跨文化意识;通过学科教学和综合实践活动提高跨文化能力),并以社会教育为辅助途径。面对WTO、2008年北京奥运会,我们必须改革我国当前的跨文化教育实践,实施规范的自觉的跨文化教育。 展开更多
关键词 跨文化教育 国民素质 教育实践 学校教育 社会教育 跨文化意识
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关于素质教育问题的思考 被引量：106
3
作者 柳斌 《人民教育》 北大核心 1995年第Z1期8-11,共4页
面向二十一世纪,基础教育改革的紧迫任务是从应试教育转向素质教育 二十一世纪即将来临,基础教育怎么办?这个问题全国的教育工作者都在思考。二十一世纪是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪,各个国家都会面临许多新的挑战,这些挑战... 面向二十一世纪,基础教育改革的紧迫任务是从应试教育转向素质教育 二十一世纪即将来临,基础教育怎么办?这个问题全国的教育工作者都在思考。二十一世纪是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪,各个国家都会面临许多新的挑战,这些挑战归根结蒂都与各个国家的国民教育有密切的关系。因此,各个国家的教育工作者,都必然要考虑面向二十一世纪教育怎么办?尤其是基础教育怎么办?现在一些同志提出面向二十一世纪基础教育的任务是与国际教育接轨。我是不大赞成提“与国际教育接轨”这样口号的,当然作为学术问题可以讨论,可以发表文章争鸣。我认为提这样一个口号,对指导我们的基础教育工作并不一定是很有利的。 展开更多
关键词 应试教育 素质教育问题 国民素质 社会主义教育体系 基础教育 工读教育 儿童少年 为人民服务 国际教育 转变教育观念
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对我国知识产权战略的思考 被引量：75
4
作者 陈美章 《知识产权》 CSSCI 2004年第1期6-13,共8页
关键词 知识产权战略 中国 知识产权制度 知识 法权 日本 美国 韩国 知识产权管理机构 国民素质 知识产权意识
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人格研究中国化之思考 被引量：50
5
作者 黄希庭 范蔚 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第6期45-50,共6页
人格研究中国化即人格研究必须从中国的实际出发，客观地研究中国人的人格心理与行为，以揭示中国人的人格特征和人格发展规律为己任。提升中国的人格研究水平，应该采取正确的研究取向：一是综合化的研究取向，即人格研究要广泛吸取当... 人格研究中国化即人格研究必须从中国的实际出发，客观地研究中国人的人格心理与行为，以揭示中国人的人格特征和人格发展规律为己任。提升中国的人格研究水平，应该采取正确的研究取向：一是综合化的研究取向，即人格研究要广泛吸取当代心理学各种研究取向之所长，以开放的眼光和思路，从不同的角度对人格问题展开研究；二是系统分析的取向，即要以系统整体的观点来指导人格研究，通过对人格系统各要素之间、人格系统与其他系统之间关系的把握，达到对人格问题的全面认识。当前，我国的人格研究在人才的选拔与培养、健康人格塑造、国民素质提升等方面有着广阔的应用前景。 展开更多
关键词 人格 人格研究 中国化 研究取向 人才培养 国民素质 心理学
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大学生创新能力培养刍议 被引量：47
6
作者 李燕 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第12期75-76,共2页
本文从分析我国大学生创新能力的现状入手,提出“育人有所长”应成为高校办学的基本目标,努力营造教学、实践和校园文化三大环境是提高学生能力培养水平的关键。
关键词 国民素质 大学生 创新能力 培养
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教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见(摘编) 被引量：52
7
《青海教育》 2014年第12期4-5,共2页
近期，教育部印发了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确提出全面深化课程改革，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大精神的重大举措，是提高国民素质、建... 近期，教育部印发了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确提出全面深化课程改革，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，并对深化课程改革作出具体部署，启动落实课程改革各项工作任务。我们摘编了部分内容，供教育工作者学习。 展开更多
关键词 课程改革 立德树人 教育部 摘编 于全 建设人力资源强国 教育工作者 国民素质
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四谈关于素质教育的思考 被引量：45
8
作者 柳斌 《人民教育》 北大核心 1997年第6期3-7,共5页
四谈关于素质教育的思考应试教育扭曲了基础教育的性质、任务，是一种扭曲了的基础教育。用哲学的术语说，应试教育是对基础教育的一种否定，而素质教育又是对应试教育的否定，因而是一个否定之否定。从这个角度讲，素质教育是本来意义... 四谈关于素质教育的思考应试教育扭曲了基础教育的性质、任务，是一种扭曲了的基础教育。用哲学的术语说，应试教育是对基础教育的一种否定，而素质教育又是对应试教育的否定，因而是一个否定之否定。从这个角度讲，素质教育是本来意义的基础教育，即普及意义上的基础教育... 展开更多
关键词 应试教育 实施素质教育 基础教育 人事制度 科举制度 “转轨” 国民素质 绝对贫困 奥姆真理教 学校教育
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我国的城镇化进程与空间扩张 被引量：42
9
作者 陆大道 《中国城市经济》 2007年第10期14-17,共4页
城镇化是一个国家经济结构、社会结构和生产方式、生活方式的根本性转变，涉及到产业的转型和新产业的成长、城乡的社会结构的全面调整以及庞大的基础设施的建设、资源、环境的支撑以及大量的立法、管理、国民素质提高等方面，它必然是... 城镇化是一个国家经济结构、社会结构和生产方式、生活方式的根本性转变，涉及到产业的转型和新产业的成长、城乡的社会结构的全面调整以及庞大的基础设施的建设、资源、环境的支撑以及大量的立法、管理、国民素质提高等方面，它必然是长期的积累和长期发展的渐进式过程。 展开更多
关键词 城镇化进程 空间扩张 社会结构 经济结构 生产方式 生活方式 基础设施 国民素质
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继续教育的国际经验 被引量：42
10
作者 李兴洲 卢海红 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期21-28,共8页
20世纪70年代以来,发达国家在发展继续教育方面取得了举世瞩目的成就,积累了有益的经验:一、在国家和社会发展中赋予继续教育以崇高的战略地位;二、重视并发挥学校教育在继续教育中的作用;三、健全管理机制,保证继续教育在规范化的轨道... 20世纪70年代以来,发达国家在发展继续教育方面取得了举世瞩目的成就,积累了有益的经验:一、在国家和社会发展中赋予继续教育以崇高的战略地位;二、重视并发挥学校教育在继续教育中的作用;三、健全管理机制,保证继续教育在规范化的轨道上前进;四、颁行高规格而又切实可行的法律法规,以确保继续教育健康发展,等等。我国当前继续教育的参与率较低,供给不能完全满足需求,在规划和制定我国继续教育改革和发展的中长期战略时,应当在继续教育的战略地位、支撑体系与法律保障体系建设等方面借鉴发达国家的经验,采取相应的对策。 展开更多
关键词 继续教育 国际经验 国民素质 教育发展中长期战略
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论人的现代化与人的全面发展的关系 被引量：23
11
作者 杜金亮 李慧萍 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2000年第5期110-114,共5页
广义的人的现代化是指整个人类状况的现代化，包括适应社会现代化要求 的人口素质的现代化和人的主体意识的现代化；狭义的人的现代化主要是指人的个体素质的 现代化以及个体素质与社会现代化协调统一发展。人的全面发展包括人的身心的... 广义的人的现代化是指整个人类状况的现代化，包括适应社会现代化要求 的人口素质的现代化和人的主体意识的现代化；狭义的人的现代化主要是指人的个体素质的 现代化以及个体素质与社会现代化协调统一发展。人的全面发展包括人的身心的全面发展、 人的活动能力的多方面发展及个体和社会的协调统一。人的现代化与人的全面发展是既有 区别又相统一的。人的现代化是人的全面发展的必经阶段，人的全面发展是人的现代化的最 终目标和必然结果。实现人的现代化的过程，实质上也就是实现人的全面发展的过程。 展开更多
关键词 人 现代化 全面发展 国民素质 人口素质
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知识经济初论 被引量：28
12
作者 易培强 《湖南师范大学社会科学学报》 1998年第2期25-31,共7页
知识经济时代正向我们走来。知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济，它的兴起，对现有的生产方式、生活方式、思维方式等正在和将要产生重大影响。知识经济具有知识剧增、信息爆炸等基本特征。面对知识经济的挑战，... 知识经济时代正向我们走来。知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济，它的兴起，对现有的生产方式、生活方式、思维方式等正在和将要产生重大影响。知识经济具有知识剧增、信息爆炸等基本特征。面对知识经济的挑战，我们必须牢固地确立知识价值观，切实实施科教兴国战略，着力提高国民素质，发挥我国巨大人力资源的优势。 展开更多
关键词 知识经济 信息技术 知识价值观 人力资源 国民素质
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为什么浙江省高考学生选考物理人数大幅下降值得担忧 被引量：30
13
作者 朱邦芬 《物理》 北大核心 2017年第11期761-763,共3页
2017年夏天,浙江和上海两地高考改革试点迎来了第一批高中毕业生。高考改革的出发点和许多措施,例如,更加注重公平、文理不分科,等等,势必对我国国民素质提高和人才培养有长远的正面影响。然而,在我国考试文化的背景下,在急功近利的大... 2017年夏天,浙江和上海两地高考改革试点迎来了第一批高中毕业生。高考改革的出发点和许多措施,例如,更加注重公平、文理不分科,等等,势必对我国国民素质提高和人才培养有长远的正面影响。然而,在我国考试文化的背景下,在急功近利的大环境下,高考改革涉及因素非常多,而且互相纠缠,情况复杂。最近,浙江省选修和选考物理的高中学生大幅度下降引起了人们普遍的关注。 展开更多
关键词 选考 高考改革 国民素质 人才培养 高中教育 正面 科学思维能力 赋分 高校院系 第一
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我国健康教育工作中的问题探析 被引量：27
14
作者 史一焱 帅菲菲 《中国现代医生》 2009年第29期97-98,共2页
近年来随着我国经济的飞速发展,人民的生活得到了较大的改善,重视健康已成为人们普遍关心的社会议题,人们对生命质量和健康有了更高的要求。但我国健康教育工作中还存在着这样和那样的问题,如何面对这些主、客观存在的问题并提出相应的... 近年来随着我国经济的飞速发展,人民的生活得到了较大的改善,重视健康已成为人们普遍关心的社会议题,人们对生命质量和健康有了更高的要求。但我国健康教育工作中还存在着这样和那样的问题,如何面对这些主、客观存在的问题并提出相应的对策是本文的目的所在。 展开更多
关键词 健康教育 国民素质
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现代化与主体性 被引量：19
15
《教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第7期40-44,69,共6页
现代化与主体性——基础教育实验选题的一个基本取向●杨小微“现代化与主体性”正在成为我国基础教育改革实验选题的一种基本取向，这一取向不仅与社会经济体制改革同步同向，而且与人文社会科学研究主潮相符相伴。我们有必要探明，现... 现代化与主体性——基础教育实验选题的一个基本取向●杨小微“现代化与主体性”正在成为我国基础教育改革实验选题的一种基本取向，这一取向不仅与社会经济体制改革同步同向，而且与人文社会科学研究主潮相符相伴。我们有必要探明，现代化与主体性何以成为教育实验的研究... 展开更多
关键词 主体性素质 人的主体性 主体意识 现代化进程 安阳市人民大道小学 教育实验 主体性教育 自主性 《教育研究》 国民素质
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21世纪中国真的不需要中等职业教育了吗?——兼评世界银行《21世纪中国教育战略目标》报告 被引量：11
16
作者 刘春生 《职业技术教育》 北大核心 2002年第4期5-9,共5页
世界银行《21世纪中国教育战略目标》中提出的21世纪中国不应再发展中等职业教育，职业教育应放在高中后进行的观点是错误的。从目前和未来的经济社会发展需要看，中国仍然必须大力发展中等职业教育。因为在中国，不论是发展经济，实现... 世界银行《21世纪中国教育战略目标》中提出的21世纪中国不应再发展中等职业教育，职业教育应放在高中后进行的观点是错误的。从目前和未来的经济社会发展需要看，中国仍然必须大力发展中等职业教育。因为在中国，不论是发展经济，实现劳动就业，还是提升全民族的科学文化水平，实现教育的民主化和大众化，都需要中等职业教育的强力支撑。 展开更多
关键词 中等职业教育 经济发展 社会就业 国民素质
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教育的基本任务在于塑造民族精神 被引量：22
17
作者 孙喜亭 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第5期70-75,共6页
人们常常把教育投入不够看作是教育发展中最主要的潜在＂危机＂，但教育的真正＂危机＂是教育目标上的过分的功利化倾向。人们把２１世纪的国际竞争看作是经济竞争，而又把经济竞争归结为科技竞争，归结为教育竞争。其实，国际竞争说到... 人们常常把教育投入不够看作是教育发展中最主要的潜在＂危机＂，但教育的真正＂危机＂是教育目标上的过分的功利化倾向。人们把２１世纪的国际竞争看作是经济竞争，而又把经济竞争归结为科技竞争，归结为教育竞争。其实，国际竞争说到底是国民素质的竞争，是国民精神的竞争。教育是要传授科技知识，教人做事，但教育的真谛是育人，而育人的核心是育德，育德的价值在于唤醒学生觉悟，唤起学生的国民意识，塑造学生的国民精神。 展开更多
关键词 基本任务 国民精神 劳动力素质 民族素质 中华民族的民族精神 教育目标 国民素质 经济竞争 教育竞争 国际竞争
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谈图书馆对提高国民素质的作用 被引量：23
18
作者 范秦娥 张志德 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 1998年第2期23-25,共3页
图书馆对一个人的成长，对国民素质的提高有着深远的影响，起着重要的作用。为此，我们要增强国民的图书馆意识，加强图书馆教育，以提高中华民族的整体素质。
关键词 图书馆 素质 教育 国民素质 中国
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元认知能力培养的认识与实践 被引量：10
19
作者 谢翔远 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1998年第1期49-51,共3页
元认知能力培养的认识与实践四川省绵阳市实验中学谢翔远一、元认知能力概述中小学由“应试教育”转到全面提高国民素质的轨道上来，“这是基础教育领域的深刻变革，是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，也是党中央、国务院向基... 元认知能力培养的认识与实践四川省绵阳市实验中学谢翔远一、元认知能力概述中小学由“应试教育”转到全面提高国民素质的轨道上来，“这是基础教育领域的深刻变革，是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，也是党中央、国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务”［１... 展开更多
关键词 基础教育 元认知能力 培养 “应试教育” 个性品质 中小学 身体素质 党中央 必然要求 国民素质
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体育与国民素质提升:来自脑科学的新证据 被引量：22
20
作者 陈爱国 颜军 赵峰 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第2期63-68,共6页
体育作为一种提高国民素质的有效手段,其重要作用亟待承认和普及,而脑科学的发展则为认识体育与国民素质提升之间的密切关系提供了新的证据。脑科学的相关研究表明,体育运动具有改善脑的可塑性、促进学业成绩、延缓认知老化等功能。
关键词 体育 脑科学 国民素质
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