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重组选择与财务困境恢复——基于2003—2011年沪深A股ST公司数据 被引量:5
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作者 和丽芬 朱学义 杨世勇 《河北经贸大学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期53-58,共6页
以2003—2011年沪深A股ST公司为样本,分析财务困境公司的重组选择与其困境恢复之间的关系。研究表明,重组选择对ST公司的财务困境恢复具有相应影响,大股东对财务困境公司的支持在我国资本市场上显著存在。资产重组的时间越早、成本越高... 以2003—2011年沪深A股ST公司为样本,分析财务困境公司的重组选择与其困境恢复之间的关系。研究表明,重组选择对ST公司的财务困境恢复具有相应影响,大股东对财务困境公司的支持在我国资本市场上显著存在。资产重组的时间越早、成本越高,ST公司摘帽恢复的可能性就越大。同时,ST公司的摘帽并非只靠单一某种资产重组方式,但是,最终起决定作用的方式在摘帽与未摘帽公司中存在差异,实证结果是摘帽ST公司较明显采取了资产剥离与股权转让方式。此外,困境程度对财务困境恢复负相关,对重组摘帽公司的重组策略选择具有显著影响。 展开更多
关键词 重组选择 财务困境公司 财务困境恢复 困境程度 支持性重组 卖壳式重组 资产剥离 股权转让
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两种财务困境程度判别模型的构建与比较 被引量:2
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作者 刘蓉晖 雷怀英 付景莉 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2013年第7期176-180,共5页
我国证券市场上每年都有不少企业陷入财务困境,而且长期以来这一问题一直都未得到有效解决。文章从我国A股市场上以随机抽样方式选取了900家上市企业作为研究样本,构建了一套能全面反映企业财务状况、评价企业经营业绩的多指标的财务评... 我国证券市场上每年都有不少企业陷入财务困境,而且长期以来这一问题一直都未得到有效解决。文章从我国A股市场上以随机抽样方式选取了900家上市企业作为研究样本,构建了一套能全面反映企业财务状况、评价企业经营业绩的多指标的财务评价体系,运用因子分析和聚类分析对企业的财务困境程度进行分类,并运用单因素多因变量方差分析检验其分类效果;通过分析比较各类别样本的财务状况确定各类别的困境程度,同时归纳出困境企业共有的财务特征。最终得到上市公司财务困境程度划分,加强企业经营风险管控。 展开更多
关键词 财务困境 困境程度 聚类分析 Fisher判别模型
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基于财务困境演变路径角度的ST风险预警机制问题研究
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作者 郑海燕 《中国注册会计师》 北大核心 2013年第11期66-69,共4页
基于"风险偏好型投资者"理性择股需求,本文对2000-2010年378家被特别处理(ST)的上市公司连续五年财务困境演变路径进行了分析。研究发现,现有ST风险预警机制应该对财务困境公司分类界定和治理:对于"价值型"ST股,在... 基于"风险偏好型投资者"理性择股需求,本文对2000-2010年378家被特别处理(ST)的上市公司连续五年财务困境演变路径进行了分析。研究发现,现有ST风险预警机制应该对财务困境公司分类界定和治理:对于"价值型"ST股,在股价波动等制约措施上可适度放宽,支持公司业绩的"转好惯性";对于"垃圾型"ST股的"恶化惯性",建立"动态恶化程度"的分级信息披露机制,有利于降低"风险偏好投资者"的投资风险和损失。 展开更多
关键词 价值型ST股 垃圾型ST股 财务困境程度 财务困境变化趋势 特别处理
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上市公司财务困境研究
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作者 孙鹏 《经济视野》 2014年第19期226-226,共1页
经济全球化,市场竞争越来越激烈,世界各地每年都有不少企业陷入困境。从而给企业、投资者、债权人等带来巨大损失,也给社会造成了一定程度的负面影响。我国证券市场上每年都有不少企业陷入财务困境,而且长期以来这一问题一直都未得... 经济全球化,市场竞争越来越激烈,世界各地每年都有不少企业陷入困境。从而给企业、投资者、债权人等带来巨大损失,也给社会造成了一定程度的负面影响。我国证券市场上每年都有不少企业陷入财务困境,而且长期以来这一问题一直都未得到有效解决。因此,对企业的财务状况进行科学合理的分类,并构建一个有效的困境程度判别模型,这不管是对上市公司本身而言还是对其他利益相关者来说,都意义重大。 展开更多
关键词 财务困境 困境程度 聚类分析
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不同学业韧性的大学生对学业困境认知
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作者 丁月萍 《文教资料》 2019年第24期194-195,130,共3页
为了探讨不同学业韧性大学生的学业困境认知特点及这些特点对学业韧性的意蕴,本研究利用E-Prime2.0自编程序和故事测验法,分别从学业困境的敏感程度、觉知到的学业困境严重程度、影响持久程度、可应对程度四个方面对学业韧性高分组和低... 为了探讨不同学业韧性大学生的学业困境认知特点及这些特点对学业韧性的意蕴,本研究利用E-Prime2.0自编程序和故事测验法,分别从学业困境的敏感程度、觉知到的学业困境严重程度、影响持久程度、可应对程度四个方面对学业韧性高分组和低分组的大学生进行测量,结果高学业韧性组大学生的学业困境敏感程度高于低学业韧性组,但差异不显著(F=3.50,P>0.05);不同水平学业韧性大学生在觉知到的学业困境严重程度上的得分差异不显著(F=2.92,P>0.05),在觉知到的学业困境影响持久程度(F=4.41,P<0.05)和可应对程度(F=32.24,P<0.01)上的得分差异显著。由此可知相较于低学业韧性大学生,高学业韧性大学生觉知到的学业困境影响远没有那么持久,是可以应对的。 展开更多
关键词 学业韧性 学业困境敏感程度 学业困境认知
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