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建构主义:知识观、学习观、教学观 被引量：150
1
作者 刘儒德 《人民教育》 北大核心 2005年第17期9-11,共3页
关键词 建构主义理论 学习观 知识观 教学观 学习理论 模式图 回答
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解释二语习得,连接论优于普遍语法 被引量：152
2
作者 王初明 《外国语》 CSSCI 北大核心 2001年第5期11-17,共7页
本文试图通过比较普遍语法和连接论来讨论二语习得研究领域里一个长期悬而未决的问题:普遍语法对二语习得是否起作用。作者认为,对此问题的回答取决于研究者如何看待母语在二语习得过程中的作用。母语的存在是二语习得的一个主要障碍,... 本文试图通过比较普遍语法和连接论来讨论二语习得研究领域里一个长期悬而未决的问题:普遍语法对二语习得是否起作用。作者认为,对此问题的回答取决于研究者如何看待母语在二语习得过程中的作用。母语的存在是二语习得的一个主要障碍,是二语习得跟母语习得的最重要区别,对于二语习得这一重要特征,连接论能够予以很好的解释,勿需借助基于母语习得的普遍语法理论。 展开更多
关键词 二语习得研究 普遍语法 母语习得 回答 解释 区别 作者 重要特征 存在 领域
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高中数学的体验教学法 被引量：159
3
作者 邓小荣 《广西师范学院学报（自然科学版）》 2003年第z1期270-272,共3页
关键词 高中数学 回答 定义 数学学习 三角函数 圆函数 周期函数 体验教学法 圆锥曲线
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关联与交际 被引量：67
4
作者 DeidreWilson 冉永平 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2000年第2期210-217,共8页
关联理论是语用学研究中出现的一个新的理论，它不仅试图回答有关交际的哲学 问题，而且还要对话语理解过程的心理问题进行解释。本文首先围绕交际中的代 码与推理展开讨论，旨在揭示该理论与Ｇｒｉｃｅ语用推理之间的差异；然后讨论交... 关联理论是语用学研究中出现的一个新的理论，它不仅试图回答有关交际的哲学 问题，而且还要对话语理解过程的心理问题进行解释。本文首先围绕交际中的代 码与推理展开讨论，旨在揭示该理论与Ｇｒｉｃｅ语用推理之间的差异；然后讨论交际 中的关联性与推理，以说明关联理论指导下理解过程；最后分析该理论在语言研 究中的启示与应用。 展开更多
关键词 交际 关联理论 回答 理解过程 语用推理 话语理解 语言研究 语用学 差异 解释
全文增补中
表达负面评价的语用标记“问题是” 被引量：56
5
作者 李宗江 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2008年第5期423-426,共4页
关键词 语用标记 负面评价 《现代汉语词典》 回答 词义
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浅谈西方翻译语料库研究 被引量：49
6
作者 丁树德 《外国语》 CSSCI 北大核心 2001年第5期61-66,共6页
新生的语料库资源对于发展语言学研究的各个领域已经产生了深刻的影响,尤其在证实假设和构成理论方面提供了广阔坚实的实验基地。本文旨在介绍西方英语翻译语料库(简称TEC),分析以语料库为基础的研究方法如何被用作研究翻译理论的工具... 新生的语料库资源对于发展语言学研究的各个领域已经产生了深刻的影响,尤其在证实假设和构成理论方面提供了广阔坚实的实验基地。本文旨在介绍西方英语翻译语料库(简称TEC),分析以语料库为基础的研究方法如何被用作研究翻译理论的工具。文章讨论了TEC的产生、分类及其应用,同时还指出其优点和存在的困难,试图回答在翻译研究中出现的一些问题。 展开更多
关键词 语料库 译语 翻译研究 回答 语言学研究 翻译理论 英语翻译 文章 存在 西方
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通过有效提问 促进学生思维发展 被引量：38
7
作者 李志厚 《教育导刊（上半月）》 2004年第17期35-37,共3页
提问是一种教学技能,它可分为有效提问、低效提问和无效提问。进行有效提问要注意以下几点:提问与学生的认识相联系,认真倾听并作出回应,提问的开放性与生成性,选择适当的回应方式引起学生进一步的思考,适时利用学生“现场”的回答进行... 提问是一种教学技能,它可分为有效提问、低效提问和无效提问。进行有效提问要注意以下几点:提问与学生的认识相联系,认真倾听并作出回应,提问的开放性与生成性,选择适当的回应方式引起学生进一步的思考,适时利用学生“现场”的回答进行对话,适当提问不同的学生等。通过有效提问,可以发展学生的思维。 展开更多
关键词 提问 学生思维 教学技能 生成性 开放性 对话 倾听 回答 回应 联系
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提问在对外汉语课堂教学中的运用 被引量：39
8
作者 刘晓雨 《世界汉语教学》 CSSCI 2000年第1期70-76,共7页
关键词 学生为中心 教师提问 提问方式 引导学生 课堂提问 对外汉语课堂教学 概念性问题 回答 学习动机 教学效果
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《汉语拼音方案》与世界汉语语音教学 被引量：41
9
作者 王理嘉 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2005年第2期5-11,共7页
随着世界汉语教学的发展,<汉语拼音方案>在上个世纪八十年代已经走向国际,传遍世界.国际公认它在语言学上是完善的.近几年来有一些外国学生由于不了解<方案>的设计理念、制定原则以及字母和语音的关系,在学习中产生了一些疑... 随着世界汉语教学的发展,<汉语拼音方案>在上个世纪八十年代已经走向国际,传遍世界.国际公认它在语言学上是完善的.近几年来有一些外国学生由于不了解<方案>的设计理念、制定原则以及字母和语音的关系,在学习中产生了一些疑问.本文针对这些疑问,从语音分析、字母和拼写设计的角度,分别作了讨论和回答,并在教学策略上提出了建议. 展开更多
关键词 《汉语拼音方案》 语音教学 世界 汉语教学 八十年代 设计理念 外国学生 制定原则 语音分析 教学策略 语言学 国际 字母 拼写 回答
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中国英语和中国英语教学 被引量：31
10
作者 李少华 王万平 《广东外语外贸大学学报》 2002年第2期33-37,45,共6页
本文回顾了围绕中国英语问题所展开的争论,对两个争论的焦点问题做出了自己的回答:中国英语是一种具有交际功能的变体,中国英语中的所谓汉语干扰不可避免。中国英语的语音特色与汉语的发音机制有关,中国英语的词汇特色是中国特有事物在... 本文回顾了围绕中国英语问题所展开的争论,对两个争论的焦点问题做出了自己的回答:中国英语是一种具有交际功能的变体,中国英语中的所谓汉语干扰不可避免。中国英语的语音特色与汉语的发音机制有关,中国英语的词汇特色是中国特有事物在英语中的体现,中国英语的语篇特色由汉式思维模式所决定。英语的国际化意味着本土化。中国的英语教学应该面向中国。 展开更多
关键词 中国英语 汉语 回答 词汇特色 语篇 交际功能 语音 英语教学 焦点问题 争论
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再谈谈“都” 被引量：25
11
作者 王还 《世界汉语教学》 1988年第2期93-94,共2页
看了1987年第2期《语言教学与研究》上刊登的《关于表示总括全部的'都'》一文,我觉得这样谈'都'未免有些太复杂。这么谈,外国学生会感到很困难。我们是否可以简化一点呢? 在《ALL与'都'》(《语言教学与研究》1... 看了1987年第2期《语言教学与研究》上刊登的《关于表示总括全部的'都'》一文,我觉得这样谈'都'未免有些太复杂。这么谈,外国学生会感到很困难。我们是否可以简化一点呢? 在《ALL与'都'》(《语言教学与研究》1983年第4期)一文中我曾说明,'都'指复数事物时,与其说它总括全部,不如说它指出这些事物中的每一个。也就是因为这个缘故,下面的句(1)可以加'都',而句(2)却不能。例如: (1)我们两个(都)是教员。 展开更多
关键词 语言教学 复数 外国学生 事物 总括 回答 提问 特指疑问句 用法不同 教员
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重论民主或为民主辩护 对当前反民主理论的回答 被引量：22
12
作者 蔡定剑 《中外法学》 CSSCI 北大核心 2007年第3期257-279,共23页
民主是文明社会的基本价值，是近代政治文明的伟大成果，是不同国家、不同意识形态共识的政治哲学，“民主已成为整个世界头等重要的政治目标。”近代以来，中国人民为了民主而前赴后继，做出了巨大的牺牲。但是，民主制度仍然还很不完善。
关键词 民主理论 回答 辩护 近代以来 文明社会 政治文明 政治哲学 意识形态
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会计职业道德教育的研究与分析——对若干异议的评述和回答 被引量：22
13
作者 庄智华 《财会通讯（上）》 北大核心 2007年第1期83-85,共3页
关键词 会计职业道德教育 回答 异议 “两课”教育 教育课程 实践效果 大学后 选修课
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语感培养是对外汉语教学的基本任务 被引量：21
14
作者 张旺熹 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第3期24-25,共2页
经过数十年的教学经验积累和教学理论探索，人们越来越深刻地认识到，“教什么”“怎样学”和“怎么教”的问题，已经构成对外汉语教学的三个基本问题。对这三个基本问题及其相互关系的不同回答，便成为对外汉语教学各种思想理论争论的... 经过数十年的教学经验积累和教学理论探索，人们越来越深刻地认识到，“教什么”“怎样学”和“怎么教”的问题，已经构成对外汉语教学的三个基本问题。对这三个基本问题及其相互关系的不同回答，便成为对外汉语教学各种思想理论争论的焦点。在我们看来， 展开更多
关键词 对外汉语教学 语感培养 教学理论 经验积累 理论争论 回答
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中国大学英语学习者英语书面语中的口语化倾向 被引量：19
15
作者 刘兴兵 《理工高教研究》 2005年第1期109-112,共4页
本研究使用作者 /读者显现度和不同词频等级的词汇分布两个参数 ,运用对比分析语料库的方法 ,回答三个问题 :1.中国大学英语学习者的书面语中是否存在明显的口语化倾向 ;2 .口语化倾向是否随着英语水平的提高而有所弱化 ;3.前两个问题... 本研究使用作者 /读者显现度和不同词频等级的词汇分布两个参数 ,运用对比分析语料库的方法 ,回答三个问题 :1.中国大学英语学习者的书面语中是否存在明显的口语化倾向 ;2 .口语化倾向是否随着英语水平的提高而有所弱化 ;3.前两个问题的回答对大学英语教学的启示是什么。研究结果表明 :中国大学英语学习者的书面语中的确存在着很强的口语化倾向 ;这种口语化倾向并没有预期地随着英语水平的提高有明显的弱化 ,作者 /读者显现度各个特征的发展很不均衡 ;需要从母语影响、大学英语大纲、教材、教法、学习策略、中介语特点等方面进行深入探讨 ,采取对策 ,促使学生正确使用英语书面语进行写作。 展开更多
关键词 英语学习者 英语书面语 回答 口语化 中介语 大学英语 英语水平 中国大学 倾向 读者
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舆论如何是可能的?——读李普曼《公众舆论》笔记 被引量：20
16
作者 姜红 《新闻记者》 CSSCI 北大核心 2006年第2期84-85,共2页
关键词 公众舆论 李普曼 二十世纪六十年代 笔记 下定义 伊丽莎白 传播学者 舆论学 教科书 回答
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透视与解析:大学生恋爱观与教育调查报告 被引量：13
17
作者 胡珍 刘祥松 《中国青年研究》 CSSCI 2001年第2期57-58,共2页
关键词 大学生恋爱观 被试者 回答 居第 性教育 第一位 教育者 恋爱观教育
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叙事型构·文本界限·叙事界域:传统指涉性的发现 被引量：16
18
作者 巴莫曲布嫫 《民俗研究》 2004年第3期112-132,共21页
关键词 叙事法 文本性 田野 史诗 传统 本土 多元 回答 界限 丰富
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正确对待网络民意 被引量：12
19
作者 陶文昭 《红旗文稿》 2007年第11期4-6,共3页
在中国现代化和信息化的发展进程中，网络成为一个新的越来越重要的民意渠道。如何正确地对待网络民意．成为理论和实践所需迫切回答和解决的问题。
关键词 民意 网络 中国现代化 信息化 进程 和解 回答 实践
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劳动力输入地农民工培训问题研究 被引量：9
20
作者 王政 石铮 《世界农业》 北大核心 2007年第2期61-64,共4页
关键词 农民工培训 职业道德 培训效果 农民工就业 劳动力 领导组织结构 就业准入制度 文明行为习惯 回答
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