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题名学前教育回归生活课程的教育理念
被引量：16
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作者
杨晓萍
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机构
西南师范大学教育科学学院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第4期11-13,共3页
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关键词
学前教育
回归生活课程
教育理念
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名内蒙古边远旗县幼儿园回归生活课程探讨
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作者
王兰枝
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机构
呼和浩特职业学院
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出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2007年第12期42-44,共3页
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文摘
内蒙古边远地区幼儿园存在着缺乏本专业幼儿教师,一些新的课程理念实施困难等问题。组织教师充分挖掘民间游戏、历史古迹、人文地理、民间风俗等生活课程所蕴涵的潜在教育价值,使幼儿在学习和生活中感受到真正的愉快,是这类幼儿园提高办园质量的有效措施。
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关键词
幼儿园
回归生活课程
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名试析回归生活课程理念下幼儿教师专业发展
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作者
甘在燕
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机构
四川文理学院教师教育学院
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出处
《新课程研究（下旬）》
2018年第2期55-56,62,共3页
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文摘
幼儿教育课程改革的推进,幼儿教育质量的全面提高在很大程度上都得益于教师专业素养的不断提升,幼儿教师的专业发展是现代幼儿教师队伍建设和发展的方向、途径。因此,幼儿教师要转变教学理念,不断提升自身的专业素养。
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关键词
回归生活课程
幼儿教师
专业发展
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名回归生活课程理念下幼儿教师专业发展
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作者
何秋里
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机构
重庆市黔江区实验幼儿园
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》
2021年第1期170-170,共1页
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文摘
幼儿专业课程质量的不断提高,极大地受益于幼儿教育课程改革的进展以及幼儿教育质量的全面提高。幼儿教师的专业发展是建设和发展现代幼儿园教师的方向和方法。因此,幼儿园教师需要改变他们的教育观念,并不断提高他们的专业素养。
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关键词
回归生活课程
幼儿教师
专业发展
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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