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试论普通逻辑学教学案例的“四贴近” 被引量：3
1
作者 丁亮 《遵义师范学院学报》 2014年第4期101-103,共3页
普通逻辑学教学过程中教学案例的适当选取是有效教学的必备条件。文章所思考的普通逻辑学教学案例应贴近学生专业背景、贴近学生日常生活、贴近学生兴趣所在、贴近学生学习实际的"四贴近"教学方法,符合教学的逻辑规律,符合教... 普通逻辑学教学过程中教学案例的适当选取是有效教学的必备条件。文章所思考的普通逻辑学教学案例应贴近学生专业背景、贴近学生日常生活、贴近学生兴趣所在、贴近学生学习实际的"四贴近"教学方法,符合教学的逻辑规律,符合教师的教学理念,符合学生的实际情况。充分认识普通逻辑学教学案例选取的重要性和特定性,有利于更好地开展教学,从而取得实效。 展开更多
关键词 普通逻辑学 教学案例 四贴近
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西部民族地区马克思主义大众化的四原则剖析
2
作者 崔庆五 《毛泽东思想研究》 北大核心 2014年第4期119-122,共4页
推进西部民族地区马克思主义大众化,既要立足于民族地区的具体区情,坚持"四贴近"原则,在贴近实际、贴近生活、贴近群众、贴近需要上下功夫,坚持适时性原则,把握马克思主义宣传教育的最佳时机;又要放眼未来,坚持前瞻性原则,在... 推进西部民族地区马克思主义大众化,既要立足于民族地区的具体区情,坚持"四贴近"原则,在贴近实际、贴近生活、贴近群众、贴近需要上下功夫,坚持适时性原则,把握马克思主义宣传教育的最佳时机;又要放眼未来,坚持前瞻性原则,在把握马克思主义大众化的基本规律和发展趋势的基础上制定中长期的工作规划,对可能出现的新情况、新问题作出预判和应对。同时,马克思主义的开放性品格要求民族地区马克思主义大众化必须坚持开放性原则。 展开更多
关键词 西部民族地区 马克思主义大众化 原则 “四贴近” 适时性 前瞻性 开放性
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强化四贴近:构建高校科学发展观的实践特色体系
3
作者 王广明 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期34-36,共3页
高校开展学习实践科学发展观活动,要紧密围绕三大任务,突出办学特色,提高办学质量。要着力突出四贴近原则,注重实践效果,即在解放思想、宏观战略、解决问题和完善机制上有所突破,从而为实施科教兴国战略和人才强国服务。
关键词 学习实践科学发展观 实践特色 四贴近
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谈班主任工作的“六到、五勤、四贴近”
4
作者 侯锡刚 《辽宁高职学报》 2008年第9期103-104,共2页
坚持"六到、五勤、四贴近",是制定高职院校班主任工作目标和学生思想教育和管理措施的依据,使"六到、五勤、四贴近"相互渗透融合在学生思想教育和管理工作中,形成一个紧密联系的有机整体,才能使班主任的思想教育和... 坚持"六到、五勤、四贴近",是制定高职院校班主任工作目标和学生思想教育和管理措施的依据,使"六到、五勤、四贴近"相互渗透融合在学生思想教育和管理工作中,形成一个紧密联系的有机整体,才能使班主任的思想教育和管理活动与学生产生共振,产生共鸣,使班级变成一个充满青春活力、温馨和谐的集体。 展开更多
关键词 班主任 高职学生 班级管理 自身素质 “六到 五勤 四贴近”
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基层基础工作要坚持四贴近
5
作者 邹坤光 《公安研究》 2006年第7期64-67,共4页
目前公安机关基层基础工作存在思想认识观念短浅,体制机制脱离实情,动作模式远离群众,科技强警进展缓慢等问题。基层公安机关应从思想认识上贴近长远,体制机制上贴近实战,依靠力量上贴近百姓,工作效率上贴近科技,坚持“四贴近”来解决... 目前公安机关基层基础工作存在思想认识观念短浅,体制机制脱离实情,动作模式远离群众,科技强警进展缓慢等问题。基层公安机关应从思想认识上贴近长远,体制机制上贴近实战,依靠力量上贴近百姓,工作效率上贴近科技,坚持“四贴近”来解决当前基层公安机关存在的问题。 展开更多
关键词 基层基础工作 四贴近
原文传递
榕江县融媒体中心“三融四贴近”发展模式探析
6
作者 吴妮 《新媒体研究》 2023年第4期90-93,共4页
为加快建设现代化融媒体中心,贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县采取“对上接政策、对外取经验、对内深融合”建设与发展思路,运用“体系构建+实践验证”的研究方法,探索实践出“三融四贴近”融媒体发展新模式。研究发现,该县融媒体“... 为加快建设现代化融媒体中心,贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县采取“对上接政策、对外取经验、对内深融合”建设与发展思路,运用“体系构建+实践验证”的研究方法,探索实践出“三融四贴近”融媒体发展新模式。研究发现,该县融媒体“三融四贴近”发展模式,符合县区发展实际,可为少数民族聚居或杂居的县区提供参考。 展开更多
关键词 新闻媒体 融媒体 “三融四贴近” 媒体发展模式
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读者反应论视域下的大学“学校简介”翻译研究——以淮南师范学院为例
7
作者 王宏应 《淮南师范学院学报》 2019年第3期96-99,共4页
中国高校网站上的“学校简介”是国内外读者了解学校信息的主要渠道。对其进行翻译和研究有助于促进学校的国际交往和合作办学,对宣传学校形象和提升学校影响力也至关重要。通过对现有文献进行梳理发现,中西方“学校简介”差异主要体现... 中国高校网站上的“学校简介”是国内外读者了解学校信息的主要渠道。对其进行翻译和研究有助于促进学校的国际交往和合作办学,对宣传学校形象和提升学校影响力也至关重要。通过对现有文献进行梳理发现,中西方“学校简介”差异主要体现在文本结构、语言措辞和语体风格三方面。以淮南师范学院“学校简介”翻译为例,从读者反应论视域来探讨大学“学校简介”的翻译活动,在此基础上提出了“四贴近”的翻译策略并构建了基于此策略的翻译模式。 展开更多
关键词 “学校简介” 读者反应论 “四贴近”翻译策略 淮南师范学院
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