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文学感受·文化认知·哲学领悟——试论大学语文教学的三个维度 被引量：2
1
作者 原鹏 《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第7期5-8,共4页
提升大学语文的教学层次和效果,应深入思考其课程性质和特点及对学生能力素质培养的具体定位,注重在文学感受、文化认知和哲学领悟三个维度上的涵盖与延伸。从感性、审美的角度培养学生的情性感知能力和文学愉悦能力;从文化的视角拓展... 提升大学语文的教学层次和效果,应深入思考其课程性质和特点及对学生能力素质培养的具体定位,注重在文学感受、文化认知和哲学领悟三个维度上的涵盖与延伸。从感性、审美的角度培养学生的情性感知能力和文学愉悦能力;从文化的视角拓展教学内容、关联学生实际,拓展学生对文学现象的认知深广度和对自身文化人格的完善;从存在和比较的角度解读文学,强化学生的哲学领悟与思辨能力。 展开更多
关键词 大学语文 教学维度 文学感受 文化认知 哲学领悟
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对宇宙无序性的一种领悟与艺术表述——评铁凝的《木樨地》
2
作者 郝雨 《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第4期106-109,共4页
铁凝的中篇小说《木樨地》传达了独特而深刻的哲学意味 ,表述了作家对于宇宙秩序的一种感悟 ,尤其是艺术化地揭示了宇宙秩序中的无序性特征 ,从而大大超越了铁凝小说一贯的人生视角、女性视角以及社会批评视角等。在艺术结构上 ,作家也... 铁凝的中篇小说《木樨地》传达了独特而深刻的哲学意味 ,表述了作家对于宇宙秩序的一种感悟 ,尤其是艺术化地揭示了宇宙秩序中的无序性特征 ,从而大大超越了铁凝小说一贯的人生视角、女性视角以及社会批评视角等。在艺术结构上 ,作家也进行了多方面的探索 。 展开更多
关键词 铁凝 《木樨地》 哲学领悟
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