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班级QQ群——高校班主任德育的新天地 被引量：15
1
作者 彭丽云 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第11期37-39,共3页
创建并利用班级QQ群这一平等互动的交往平台和丰富广泛的信息资源平台。拓展班级建设的形式与范围。有效引导学生品德成长。是网络时代高校班主任一种新的工作方式。
关键词 班级QQ群 高校班主任 和谐德育
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关于和谐德育的思考 被引量：8
2
作者 金雁 杨柳 《道德与文明》 CSSCI 北大核心 2007年第1期84-87,共4页
作为一种德育模式,和谐德育的提出基于这样的思想基础:“人”无论作为个人主体还是类主体,其发展的最高境界是“和谐”;人的思想道德素质的提高是渗透德育的智体美劳全方位教育的和谐;德育自身诸要素的和谐是德育效益最大化的前提;德育... 作为一种德育模式,和谐德育的提出基于这样的思想基础:“人”无论作为个人主体还是类主体,其发展的最高境界是“和谐”;人的思想道德素质的提高是渗透德育的智体美劳全方位教育的和谐;德育自身诸要素的和谐是德育效益最大化的前提;德育的最高价值就是实现人的和谐发展。“和谐德育”有着重要的现实意义,要求我们从德育的目标、内容、过程、方法和评估等环节入手,探索和谐德育体系的构建。 展开更多
关键词 和谐文化 主体性 和谐性 和谐德育
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班级QQ群——网络时代高校构建和谐德育的新天地 被引量：11
3
作者 彭丽云 《桂林师范高等专科学校学报》 2006年第4期26-29,共4页
QQ交谈是网络时代高校大学生较为普遍的生活方式之一,创建并利用班级QQ群这一平等互动的交往平台,拓展班级建设的形式与范围,有效引导学生思想行为,促进其品德健康发展,是网络时代高校构建和谐德育的崭新工作方式。
关键词 班级QQ群 高校班主任 和谐德育
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和谐德育：加强和改进德育工作的新视角 被引量：8
4
作者 乔万敏 邢亮 《教育探索》 北大核心 2006年第10期95-97,共3页
和谐是事物存在发展的质的规定性,和谐德育是构建和谐社会、培养和谐人才、增强德育实效的内在需要。构建和谐德育必须实现德育定位、目标、内容、原则、方式、环境、评价等德育过程诸要素的相对统一、良性运行和协调发展。
关键词 和谐社会 和谐德育 新视角 实效性 德育目标 德育内容
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高校和谐德育的构建 被引量：7
5
作者 沈江龙 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2008年第4期29-31,共3页
改革开放的不断深入,给高校的德育环境带来了机遇与挑战。新时期构建和谐德育,是建设和谐社会、增强德育实效的内在需要。本文从高校和谐德育的哲学基础出发,提出改革开放条件下构建和谐德育体系的基本思路。
关键词 改革开放 高校 和谐德育
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和谐德育:现代德育的新理念 被引量：5
6
作者 杨柳 金雁 《探索》 北大核心 2005年第6期112-115,共4页
德育创新是社会发展和人才培养的必然要求,提出“和谐德育”的新理念,既是构建社会主义和谐社会发展战略的需要,也是德育本质的要求。无论在群体层面,还是在个体层面,德育对人的和谐性的培育都具有重要的意义。因此,要认真研究人的发展... 德育创新是社会发展和人才培养的必然要求,提出“和谐德育”的新理念,既是构建社会主义和谐社会发展战略的需要,也是德育本质的要求。无论在群体层面,还是在个体层面,德育对人的和谐性的培育都具有重要的意义。因此,要认真研究人的发展规律,努力倡导和谐德育,用全新的德育理念培育社会发展需要的人才。 展开更多
关键词 和谐德育 和谐社会 人的和谐 德育理念
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师生主体间性视角下的和谐德育建构 被引量：5
7
作者 高中建 苏永荣 《教育探索》 北大核心 2009年第5期97-99,共3页
师生主体间性的缺失影响德育功能,是造成德育实效性差的根本原因。增强学校德育的有效性,必须进行理论突破和实践转向。以师生主体间性与和谐德育的契合性探究为新生长点,对师生主体间性视角下的和谐德育进行理论建构与实践探究不失为... 师生主体间性的缺失影响德育功能,是造成德育实效性差的根本原因。增强学校德育的有效性,必须进行理论突破和实践转向。以师生主体间性与和谐德育的契合性探究为新生长点,对师生主体间性视角下的和谐德育进行理论建构与实践探究不失为提高德育实效性的一个路向选择。 展开更多
关键词 师生主体间性 学校德育 和谐德育 建构
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高校和谐德育的理念与实践 被引量：5
8
作者 张洪根 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2007年第5期150-151,共2页
以人为本是高校和谐德育的出发点和根本归宿。建设高校和谐德育应以社会主义核心价值体系建构和谐德育文化;注重知、情、意、行有机统一,培养大学生和谐的道德人格;整合各类教育资源,构建和谐的德育环境。
关键词 高等学校 和谐德育 以人为本 德育文化 德育环境
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灌输式教育在和谐德育中的反思与扬弃 被引量：6
9
作者 李景春 李倩 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第12期167-169,共3页
灌输教育思想和灌输式教育既有联系又有本质的差异,灌输式德育既有种种弊端又有其生成的客观必然性。灌输式德育之所以长期存在,主要受自于社会本位的教育目的观、泛政治化的德育内容和知识中心主义的教学观的多方影响。应该辩证审视传... 灌输教育思想和灌输式教育既有联系又有本质的差异,灌输式德育既有种种弊端又有其生成的客观必然性。灌输式德育之所以长期存在,主要受自于社会本位的教育目的观、泛政治化的德育内容和知识中心主义的教学观的多方影响。应该辩证审视传统的灌输式德育,构建以对话互动、地位平等、主动参与、教学相长、关注内心世界和现实生活的情感交流为特征的现代和谐德育的主体间性教育模式。 展开更多
关键词 灌输 和谐德育 主体间性
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和谐德育:现代德育发展的新思路 被引量：3
10
作者 陈志兴 《江西教育科研》 北大核心 2007年第3期24-26,共3页
竞争、多元、开放的现代社会对德育实践和理论的发展提出了新的要求,和谐德育的构建是现代德育发展的新思路。和谐德育是人与自然、社会和人自身和谐发展对德育的内在诉求,有其独特的内涵、特点和基本要求。
关键词 和谐德育 德育思路 内涵 特点 基本要求
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论高校和谐德育 被引量：5
11
作者 资雪琴 《东华大学学报（社会科学版）》 2007年第3期173-176,181,共5页
和谐德育是和谐教育的必然要求。从五个方面对和谐德育的内涵进行了论述。同时,结合高校德育现状,提出和谐德育下高校德育工作对策与措施:倡导"双主体"的新理念、要求德育内容具有时代性和实用性、建构高校德育主导价值体系... 和谐德育是和谐教育的必然要求。从五个方面对和谐德育的内涵进行了论述。同时,结合高校德育现状,提出和谐德育下高校德育工作对策与措施:倡导"双主体"的新理念、要求德育内容具有时代性和实用性、建构高校德育主导价值体系、建立"三位一体"的教育模式、强化服务意识、注重实践体验、强调德育方式的"隐蔽性"。 展开更多
关键词 和谐教育 和谐德育 双主体 三位一体
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对话式教学在高校思想政治理论课教学中的应用——基于和谐德育的视角 被引量：5
12
作者 郭现军 《教育探索》 北大核心 2013年第9期117-119,共3页
对话式教学的理论基础包括保罗弗莱雷的解放教育理论、苏格拉底的"精神助产术"、孔子的启发式教育思想以及现代建构主义学习理论等。在高校思想政治理论课教学实践中,应着重把握好以下四个关键环节:确立对话前提、充实对话内... 对话式教学的理论基础包括保罗弗莱雷的解放教育理论、苏格拉底的"精神助产术"、孔子的启发式教育思想以及现代建构主义学习理论等。在高校思想政治理论课教学实践中,应着重把握好以下四个关键环节:确立对话前提、充实对话内容、扩展对话场域和丰富对话形式等,这有助于建立和谐融洽的师生关系,有助于建立全面和谐的德育运行机制,有助于促进学生身心和谐发展。 展开更多
关键词 对话式教学 应用 和谐德育
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中学和谐德育的建构与操作 被引量：5
13
作者 鲁礼坤 杨传向 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第3期32-35,共4页
中学和谐德育是在和谐德育的道德板块层面、机制板块层面、方式板块层面、情感板块层面和效应板块层面建立的一种道德教育体系。这个体系要采用和谐德育实践策略,推动德育与德育主体的和谐,促进个体的道德生命要素沿着个性特色协调均衡... 中学和谐德育是在和谐德育的道德板块层面、机制板块层面、方式板块层面、情感板块层面和效应板块层面建立的一种道德教育体系。这个体系要采用和谐德育实践策略,推动德育与德育主体的和谐,促进个体的道德生命要素沿着个性特色协调均衡发展。 展开更多
关键词 中学 和谐德育 理论建构 实践操作
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基于交互主体性理论的大学和谐德育体系的构建 被引量：4
14
作者 程东旺 李祖平 《长春工业大学学报（高教研究版）》 2009年第2期91-94,共4页
根据交互主体性理论,德育不是一种独立的主体性活动,而是一种主体间的平等对话,是一种德育体系诸要素的和谐状态。从这一理论出发,本文全面研究了和谐德育体系的内涵、特征、理论依据及现实价值,从德育目标、德育内容、德育方法、德育... 根据交互主体性理论,德育不是一种独立的主体性活动,而是一种主体间的平等对话,是一种德育体系诸要素的和谐状态。从这一理论出发,本文全面研究了和谐德育体系的内涵、特征、理论依据及现实价值,从德育目标、德育内容、德育方法、德育管理与评价等要素的和谐化来系统构建大学和谐德育体系。 展开更多
关键词 交互主体性 大学德育 和谐德育 体系构建
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传统和谐思想在学校德育中的应用 被引量：3
15
作者 韩传信 《合肥师范学院学报》 2008年第5期105-109,共5页
中西传统文化中具有丰富和谐思想,其内容包括天人合一、人际和谐、和而不同。和谐德育的特征是系统性、整体性、互动性、适应性。为适应和谐社会的建设,学校德育需要做到内容统整、资源共享、管理协调、合力育人,更好地促进学生的品德... 中西传统文化中具有丰富和谐思想,其内容包括天人合一、人际和谐、和而不同。和谐德育的特征是系统性、整体性、互动性、适应性。为适应和谐社会的建设,学校德育需要做到内容统整、资源共享、管理协调、合力育人,更好地促进学生的品德发展和人格完善。 展开更多
关键词 传统文化 和谐 思想渊源 和谐德育
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论和谐德育建设 被引量：2
16
作者 王玲玲 杨勇 《中国石油大学学报（社会科学版）》 2008年第5期38-41,共4页
和谐社会中的德育理论建设,是促使和谐社会实现的必要准备和前提。和谐德育的对象是人,促使德育建设的和谐发展就是要促进人的和谐发展。实现人的全面和谐发展,是实现社会和谐发展的前提和条件,是构建社会主义和谐社会的核心价值目标与... 和谐社会中的德育理论建设,是促使和谐社会实现的必要准备和前提。和谐德育的对象是人,促使德育建设的和谐发展就是要促进人的和谐发展。实现人的全面和谐发展,是实现社会和谐发展的前提和条件,是构建社会主义和谐社会的核心价值目标与内在的必然的要求。 展开更多
关键词 和谐社会 和谐德育 德育建设 德育体系
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主体间性视阈下高校和谐德育的建构 被引量：4
17
作者 肖蓉 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第10期132-134,共3页
和谐德育是当今高校德育的价值追求,将哲学范畴主体间性引入德育领域是对高校德育的理论创新。在主体间性视阈下构建高校和谐德育,应坚持民主、平等与和谐的德育理念,抛弃占有式的德育方法,在对话与沟通的基础上通过师生的交往实践,建... 和谐德育是当今高校德育的价值追求,将哲学范畴主体间性引入德育领域是对高校德育的理论创新。在主体间性视阈下构建高校和谐德育,应坚持民主、平等与和谐的德育理念,抛弃占有式的德育方法,在对话与沟通的基础上通过师生的交往实践,建立起和谐的师生间的德育关系,提升高校德育的实效性,从而促进大学生的全面而和谐的发展。 展开更多
关键词 主体间性 和谐德育 建构
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以“活力说”为指导的青年教师培养路径 被引量：2
18
作者 李卫宏 《辽宁教育》 2020年第24期36-38,共3页
大连市甘井子区营城子中心小学是一所拓展区小学,多年来,学校坚持"让每个学生的个性都得到健康发展"的办学理念,不断发展"和谐教育",即打造和谐文化,以"和"为核,建设和谐队伍,以"和"聚力,实施... 大连市甘井子区营城子中心小学是一所拓展区小学,多年来,学校坚持"让每个学生的个性都得到健康发展"的办学理念,不断发展"和谐教育",即打造和谐文化,以"和"为核,建设和谐队伍,以"和"聚力,实施和谐德育,以"和"养德,落实和谐课堂,以"和"启智,打造和谐课程,以"和"扬长。通过培养深钻研、思进取、有责任、求高效的"和谐匠心之师",实现学生"守规矩、能力强、个性扬的全面加个性和谐发展"的目标。在"和谐教育"办学特色的引领下,不断优化管理模式,丰富文化内涵,为学生的终身发展、教师的专业发展和学校的可持续发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 青年教师培养 和谐教育 中心小学 和谐课堂 和谐德育 启智 和谐文化 一所
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论高校全面和谐德育 被引量：3
19
作者 王文鹏 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第2期197-199,共3页
和谐社会中的德育理论建设,是促使和谐社会实现的必要准备和前提。建设社会主义和谐社会对高校德育工作提出了新要求,和谐德育的建构是当代高校德育发展的价值新取向。为提高高校德育工作的实效性,提出了由时时和谐德育、人人和谐德育... 和谐社会中的德育理论建设,是促使和谐社会实现的必要准备和前提。建设社会主义和谐社会对高校德育工作提出了新要求,和谐德育的建构是当代高校德育发展的价值新取向。为提高高校德育工作的实效性,提出了由时时和谐德育、人人和谐德育、处处和谐德育组成的高校全面和谐德育模式的理念。 展开更多
关键词 和谐德育 德育教育 高校 理念
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谈和谐德育的构建 被引量：1
20
作者 陈玮 《天津教育》 北大核心 2007年第7期21-22,共2页
近年来,学校德育工作以《公民道德建设实纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以服务学生,促进学生全面、健康和谐发展为目标,以生活德育、实践德育为途径以各处活动为载体,努力构筑... 近年来,学校德育工作以《公民道德建设实纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以服务学生,促进学生全面、健康和谐发展为目标,以生活德育、实践德育为途径以各处活动为载体,努力构筑健康、和谐的校风,致力于推动青少年思想品德发展与提升的进程. 展开更多
关键词 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 和谐德育 公民道德建设 学校德育工作 和谐发展 生活德育 品德发展 青少年
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