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小学数学“和声课堂”教学理论与实践 |
刘绪毅
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《小学教学参考（数学版）》
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2018 |
2
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2
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让数学思想在“和声课堂”中落地——“探索图形”的教学实践与思考 |
朱文静
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《全视界》
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2021 |
0 |
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3
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创新三维一体化,构建“人和六质”课程群——重庆市人和街小学课程建设实践探索 |
肖方明
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《基础教育论坛》
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2016 |
1
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4
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基于和声课堂教育理念的唱歌教学方法概述——以唱歌综合课“龙里格龙”为例 |
李婉韵
肖杰
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《课堂内外（小学教研）》
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2022 |
0 |
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5
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小学高段指向言语表达的阅读课型教学研究 |
夏欣
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《课堂内外（小学教研）》
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2022 |
0 |
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6
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尝试教育思想引领下的和声课堂教学原则研究 |
金岚
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《现代教育》
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2018 |
1
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7
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细节浸润:让数学和声课堂鲜活起来——以三年级上册“周长”一课为例 |
刘绪毅
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《小学教学参考（数学版）》
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2018 |
1
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和声课堂指向表达的小说阅读教学有效性探究--以五年级下册《摔跤》一课为例 |
夏欣
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《课堂内外（小学教研）》
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2022 |
0 |
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9
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课堂:因“和声”而美丽——数学和声课堂中学生主体地位的凸显 |
刘绪毅
冉茂权
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《小学教学参考（数学版）》
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2018 |
0 |
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浅谈“设置情境”的有效性研究 |
朱文静
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《读与写（上旬）》
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2021 |
0 |
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