外语高考听说测试改革的反拨作用研究 被引量：10

1

作者 侯艳萍 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2018年第5期23-29,共7页

本研究以上海市高考英语为例,通过问卷调查了解了外语高考听说测试的改革举措对于高中英语教学的反拨作用,包括外语教师对于高考听说测试改革的观点态度和实践做法,以及研究对象的组间差异与反拨效应的强弱程度差异的关系等。研究显示,... 本研究以上海市高考英语为例,通过问卷调查了解了外语高考听说测试的改革举措对于高中英语教学的反拨作用,包括外语教师对于高考听说测试改革的观点态度和实践做法,以及研究对象的组间差异与反拨效应的强弱程度差异的关系等。研究显示,绝大多数受访教师对上海市高考英语听说测试改革持肯定态度,认为对高中英语教学产生了良性的引导作用;整体而言,郊区学校比中心城区学校更加重视听说测试的改革,而不同层次的学校间未发现显著差异。 展开更多

关键词 高考英语(上海卷) 听说测试 改革 反拨作用

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语言测试反拨效应下的初中英语听说教学现状调查

2

作者 孙巧沪 《科教导刊》 2024年第18期156-158,共3页

宁波市自2018年开始全面推行的中考英语听说自动化考试必然会对初中英语听说教学产生正负反拨效应。文章调查了宁波市中考英语听说测试改革背景下初中英语听说教学的现状。通过对243名学生和32名教师的调查发现,当前教师逐渐重视听说教... 宁波市自2018年开始全面推行的中考英语听说自动化考试必然会对初中英语听说教学产生正负反拨效应。文章调查了宁波市中考英语听说测试改革背景下初中英语听说教学的现状。通过对243名学生和32名教师的调查发现,当前教师逐渐重视听说教学,教学质量提升;学生听说学习较为积极,但练习机械;教学以消极应试为导向,且教师缺乏研究意识。 展开更多

关键词 反拨效应 听说教学 听说测试 初中英语

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上海英语新高考听说测试的反拨效应研究 被引量：6

3

作者 程晓 张诗蕾 钱金袁 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2021年第3期83-94,共12页

2014年国务院启动最新一轮全国高考综合改革,上海成为试点的两个省市之一。本文旨在研究本轮上海英语新高考听说测试的政策变化对高中英语教学所产生的反拨效应,主要采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法,数据分析显示上海英语新高考在... 2014年国务院启动最新一轮全国高考综合改革,上海成为试点的两个省市之一。本文旨在研究本轮上海英语新高考听说测试的政策变化对高中英语教学所产生的反拨效应,主要采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法,数据分析显示上海英语新高考在听说教学内容方面有较多积极的反拨效应,而在教学方法和教材使用方面则兼有正面与负面的反拨效应;新高考对高中不同年级、不同类别学校的师生群体带来的反拨效应存在较多差异性。 展开更多

关键词 高考改革 反拨效应 上海英语高考 听说测试

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《高考英语效度研究——新时代的上海方案》评介

4

作者 吴雪峰 《外语测试与教学》 2024年第2期60-63,共4页

1.引言高考英语是我国各类外语考试中利害最高的考试,一直以来都是外语教育领域乃至全社会的关注焦点。上海是全国最早开始自主命题的省市之一。高考英语(上海卷)历经起步摸索、持续探索、开拓创新、成熟完善四个发展阶段,2017年起更是... 1.引言高考英语是我国各类外语考试中利害最高的考试,一直以来都是外语教育领域乃至全社会的关注焦点。上海是全国最早开始自主命题的省市之一。高考英语(上海卷)历经起步摸索、持续探索、开拓创新、成熟完善四个发展阶段,2017年起更是率先实行一年两考、听说测试成绩计入总分等一系列重大改革,在全国范围内起到引领和示范作用,成为高考改革的排头兵。 展开更多

关键词 高考英语 外语考试 自主命题 外语教育 关注焦点 效度研究 听说测试 示范作用

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口语测评在大规模高利害考试中的实践——以上海高考英语听说测试为例 被引量：5

5

作者 徐雯 《外语测试与教学》 2021年第1期21-27,共7页

口头表达,即“说”,是语言技能中不可分割的一部分,对语言能力的测评也应当包括对这一技能的测评。长久以来,如高考这样的高利害考试并未将口语测评直接纳入其中。随着技术的进步和新时代的要求,上海新一轮高考改革将口语测评通过听说... 口头表达,即“说”,是语言技能中不可分割的一部分,对语言能力的测评也应当包括对这一技能的测评。长久以来,如高考这样的高利害考试并未将口语测评直接纳入其中。随着技术的进步和新时代的要求,上海新一轮高考改革将口语测评通过听说测试板块纳入高考。本文以上海高考英语听说测试为例,从考查目标、考试结构、命题、阅卷及技术保障等方面具体阐述在高考中实施口语测评的实践,分析口语测评带来的正面影响及相应的问题,并展望未来高考口语测评进一步改进的方法。 展开更多

关键词 上海高考英语 口语测评 听说测试

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大学英语四级网考听说测试对大学英语听说教与学及教材编写的反拨效应 被引量：4

6

作者 卫朝霞 陈向京 +1 位作者 白永权 李莹 《西安外国语大学学报》 2013年第1期82-85,共4页

以学校的师生和所用的教材为个案研究对象,采用问卷调查和深度访谈,从5个维度探讨大学英语四级网考听说测试对大学英语听说教与学和教材编写的反拨效应。通过对比分析问卷调查的数据和深度访谈的内容表明:网考听说测试对大学英语听说教... 以学校的师生和所用的教材为个案研究对象,采用问卷调查和深度访谈,从5个维度探讨大学英语四级网考听说测试对大学英语听说教与学和教材编写的反拨效应。通过对比分析问卷调查的数据和深度访谈的内容表明:网考听说测试对大学英语听说教与学都产生了积极的反拨作用;对教材编写的反拨作用比较复杂。 展开更多

关键词 四级网考 听说测试 听说教与学及教材编写 反拨效应

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初中英语听后复述的教学策略 被引量：4

7

作者 彭菲 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第12期41-44,共4页

中华人民共和国教育部制定的《义务教育英语课程标准(2011年版)》中,对语言技能中的听、说、读、写等技能提出五个级别的目标要求,其中“说”的四级标准为“能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历”(教育部,2012)... 中华人民共和国教育部制定的《义务教育英语课程标准(2011年版)》中,对语言技能中的听、说、读、写等技能提出五个级别的目标要求,其中“说”的四级标准为“能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历”(教育部,2012)。2018年3月,上海市教委制定了《上海市初中学业水平考试实施办法》,对英语中考提出了新的要求:从2021年的中考起,增设英语听说测试。 展开更多

关键词 上海市教委 初中英语 英语中考 语言描述 教学策略 实施办法 听说测试 语言技能

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研究英语听说测试手段及评分方法 被引量：2

8

作者 李雯艳 《辽宁教育行政学院学报》 2007年第9期90-92,共3页

听说测试是英语测试的重要组成部分。科学合理地设置测试模式,有助于树立正确的导向,真实地反映出学生的能力与水平,促进教学相长。通过对目前普遍采用的测试手段及评分方法进行研究,找出了其中存在的不足之处,并提出改革措施和方法。

关键词 听说测试 测试手段 评分方法

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CDIO人才培养模式下大学英语听说测试模式 被引量：2

9

作者 张长颉 《长江大学学报（社会科学版）》 2011年第3期105-106,共2页

基于CDIO理论,结合大学英语课程教学要求,对大学英语听说教学目标做了界定,从试题的设计原则、测试的信度和效度以及评价体系等方面探讨大学英语听说测试模式。这有助于推动大学英语教学改革,为CDIO模式下的人才培养打下良好的基础。

关键词 CDIO人才培养模式 听说测试 效度 信度 评分

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区小学英语五年级人机对话听说测试分析及对教学的反拨 被引量：1

10

作者 朱婷 《小学教学设计》 2021年第12期61-64,共4页

自2009年以来,江苏等部分省、市陆续在英语中考中进行了听力口语自动化考试,北京2021年高考首次英语听说机考已落下帷幕。从以上测试讯息可看出,英语听说能力已经越来越受到大家的关注,课标提出的“测试应该尽量贴近真实的语言使用情况... 自2009年以来,江苏等部分省、市陆续在英语中考中进行了听力口语自动化考试,北京2021年高考首次英语听说机考已落下帷幕。从以上测试讯息可看出,英语听说能力已经越来越受到大家的关注,课标提出的“测试应该尽量贴近真实的语言使用情况,采用典型的听、说、读、看、写等任务及其综合任务的形式,为考生提供运用语言和展示语言能力的机会”的要求得到进一步落实。 展开更多

关键词 小学英语 英语听说能力 语言使用情况 人机对话 英语中考 机考 听说测试 五年级

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广东省高考英语听说测试对山区高中英语听说教学的反拨作用——广东省教育科研“十五”规划2012年度研究项目研究成果 被引量：1

11

作者 吴萍萍 《疯狂英语（新策略）》 2016年第10期9-18,共10页

本研究采用了课堂观察法、问卷法与座谈法,对40名英语教师以及1910名来自本市四所中学的高二、高三学生,进行广东省高考英语听说测试对山区高中英语听说教学的反拨作用调研。结果表明：广东省高考英语听说测试对山区高中英语听说教学产... 本研究采用了课堂观察法、问卷法与座谈法,对40名英语教师以及1910名来自本市四所中学的高二、高三学生,进行广东省高考英语听说测试对山区高中英语听说教学的反拨作用调研。结果表明：广东省高考英语听说测试对山区高中英语听说教学产生了较大的反拨作用。正面反拨作用主要表现为教师与学生注重听说的教与学,注重听说训练与考试技巧的教与学;负面反拨作用主要在于教师与学生只关注高考题型的听说训练,形式单一,内容局限。本研究就如何提高英语听说测试的正面反拨作用,降低其负面反拨作用提出一些建议。 展开更多

关键词 听说测试 课堂观察法 问卷法 座谈法 正面反拨作用 负面反拨作用

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无纸化听说测评模式多米诺效应 被引量：1

12

作者 魏华 江峰 《中国成人教育》 北大核心 2014年第22期181-183,共3页

无纸化测评模式在我院听说测试中已实施多年,课题组取得了一定的教学成果。本文基于无纸化听说测评模式的经验总结,对无纸化测评模式开展了可行性调研,阐述无纸化听说测评模式引发的多米诺骨牌效应,同时也对完善无纸化测评模式提出了建议。

关键词 无纸化 听说测试 多米诺效应

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广东省高考英语计算机辅助听说考试能交际性及其备考策略

13

作者 钟明 《英语考试研究》 2010年第11期59-63,共5页

本文运用交际性语言测试理论，从测试的方式、题型、话题、评价、信度和效度等方面分析了广东省高考英语计算机辅助听说考试（以样题为例）的交际性特点和试题质量，从而提出一些备考策略，供师生参考。

关键词 交际性语言测试 听说测试 备考策略

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高考英语听说测试反拨效应的区域性研究

14

作者 冯茵 《考试研究》 2015年第6期61-67,共7页

广东高考英语人机对话听说测试是我国高考中的一项革新性交际性语言测试。从教师的视角,采用问卷调查与访谈的研究方法探讨该听说测试对高中听力教学的反拨效应及区域性差异。结果表明:听说测试对听力教学的时间、内容、深广度及教师态... 广东高考英语人机对话听说测试是我国高考中的一项革新性交际性语言测试。从教师的视角,采用问卷调查与访谈的研究方法探讨该听说测试对高中听力教学的反拨效应及区域性差异。结果表明:听说测试对听力教学的时间、内容、深广度及教师态度产生不同程度的负面反拨效应,但对教学方法的影响不大。反拨效应的区域性差异显著,欠发达地区听力教学所受负面影响更大。人机对话听说测试的逐步推广是语言测试改革的必由之路,其成效值得深思与探讨。 展开更多

关键词 听说测试 反拨效应 听力教学 性质 区域性

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东亚地区高考英语听说测试的现状分析与改进措施

15

作者 王栋 卞亚玉 《基础教育外语教学研究》 2018年第11期35-39,共5页

东亚地区具有相似的英语教育环境和考试政策,部分地区英语教学仍存在“轻听说、重读写”的现象,这在高考中亦有所体现。本文从听力和口语测试两个方面分析了当前中国(大陆、港澳台)、日本和韩国高考英语听说试题的设置、组织、内容与题... 东亚地区具有相似的英语教育环境和考试政策,部分地区英语教学仍存在“轻听说、重读写”的现象,这在高考中亦有所体现。本文从听力和口语测试两个方面分析了当前中国(大陆、港澳台)、日本和韩国高考英语听说试题的设置、组织、内容与题型等情况,并介绍了近年来相关改革进展及其存在的问题。根据分析,笔者提出了加强听说测试、相互学习借鉴、科学设计试题、合理规划改革、因地制宜推进,变革教学模式等建议,这为提高东亚地区高考英语测试效度和学生英语综合运用能力提供了启示。 展开更多

关键词 东亚地区 高考英语 听说测试 教学反拨

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甘肃省外语听力测试改革与外语人才培养

16

作者 马凤阁 曹文 《兰州教育学院学报》 2010年第3期113-115,共3页

甘肃省目前在高考实施过程中,对于所有考生的外语听说能力考核极为有限。本文从外语专业学生外语听说能力的现状,追溯甘肃省基础教育阶段学生听说能力培养的局限性,分析高考外语听说测试改革的必要性,并提出改革外语专业招生中听说部分... 甘肃省目前在高考实施过程中,对于所有考生的外语听说能力考核极为有限。本文从外语专业学生外语听说能力的现状,追溯甘肃省基础教育阶段学生听说能力培养的局限性,分析高考外语听说测试改革的必要性,并提出改革外语专业招生中听说部分以促进外语人才培养的观点。 展开更多

关键词 听说测试 招生 培养

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英语听说测试中不同考试介质对考试成绩的影响调查研究

17

作者 魏华 《教育教学论坛》 2014年第48期104-105,共2页

英语听说测试一直是语言测试中研究的重点和难点。随着测试理论的不断完善和测试实践的不断研究,听说的测试范式得到了众多研究者们的关注。本文立足于无纸化测试模式,探讨听说测试的不同介质对应试者听说成绩的影响。调查结果表明计算... 英语听说测试一直是语言测试中研究的重点和难点。随着测试理论的不断完善和测试实践的不断研究,听说的测试范式得到了众多研究者们的关注。本文立足于无纸化测试模式,探讨听说测试的不同介质对应试者听说成绩的影响。调查结果表明计算机介质对听说成绩以及不同语言水平无显著影响,但对口语测试产生显著影响。 展开更多

关键词 听说测试 考试介质 成绩影响

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新高考背景下高考英语(上海卷)听说测试的反拨效应探析——以J校为例

18

作者 张蓉 《外语测试与教学》 2019年第4期47-53,共7页

自2017年实行新高考改革后,高考英语(上海卷)发生了两项重大变革:一年两考和听说测试成绩计入总分。这两项变革对高中英语日常教学所产生的反拨作用自然也是考试效度的重要组成部分。本文聚焦J校,通过概述听说测试对该校的英语教学产生... 自2017年实行新高考改革后,高考英语(上海卷)发生了两项重大变革:一年两考和听说测试成绩计入总分。这两项变革对高中英语日常教学所产生的反拨作用自然也是考试效度的重要组成部分。本文聚焦J校,通过概述听说测试对该校的英语教学产生的正向和反向反拨作用,阐述J校如何基于这些反拨作用来指导教学,让高中英语教学更有利于学生的综合发展,提高学生的学习兴趣,加强英语学习的信心。 展开更多

关键词 反拨作用 高考英语(上海卷) 听说测试 教学策略

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四、六级英语考试改革方案中听说测试的再思考

19

作者 宋明慧 汪涛 《华北煤炭医学院学报》 2006年第6期880-881,共2页

关键词 大学 四、六级英语考试 听说测试

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网络语言学习环境中的听说测试信度与效度分析

20

作者 魏华 《佳木斯职业学院学报》 2014年第4期408-409,共2页

语言测试是教学环节中不可或缺的重要组成部分,科学的评价体系能够有力地推动语言人才的培养。本文就当前网络语言学习环境中的听说测试进行信度与效度分析,阐述了网络化听说测试的利弊,提出了这一测试改革的进一步思路。

关键词 网络语言学习 听说测试 信度与效度

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