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小学英语教学中听力教学“盲区”的突破 被引量：2
1
作者 张敏 《疯狂英语（新策略）》 2016年第3期105-106,共2页
听力教学是小学英语教学阶段必不可少的教学环节,是英语教学的重要组成部分。本文主要分析了当前小学英语的听力教学现状,并提出突破听力教学盲区的几点建议。
关键词 小学英语 听力教学现状 听力教学建议
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大学英语四级听力考试对大学生听力学习的反拨效应研究
2
作者 李高慰 董柏林 +3 位作者 方新月 黄思玥 焦响 张一诺 《语言与文化研究》 2023年第2期85-89,共5页
教育界将反拨作用定义为测试对教与学的影响,并按照具体性、强度、长度、性质等维度对测试进行考量。本文旨在利用问卷和访谈方式,通过测试参与大学英语四级听力考试的学生,利用独立样本t检验和F检验,从情感和资源管理策略、认知策略和... 教育界将反拨作用定义为测试对教与学的影响,并按照具体性、强度、长度、性质等维度对测试进行考量。本文旨在利用问卷和访谈方式,通过测试参与大学英语四级听力考试的学生,利用独立样本t检验和F检验,从情感和资源管理策略、认知策略和元认知策略维度分析,研究大学英语四级听力考试对大学生学习的反拨效应。通过研究分析发现,大学英语四级听力考试对不同性别、不同年级、不同专业的被试者的具体学习策略的影响没有显著性差异。但大学英语四级听力考试所带来的负面感情会引发考试之后对英语考试的厌恶,产生负面反拨效应。本研究对学生学习策略的优化、教师制定课程计划及组织大学英语听力教学任务都有一定指导意义。 展开更多
关键词 反拨作用 大学英语四级听力考试 听力教学建议
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