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1
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论篇章翻译的实质 |
姚暨荣
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《中国翻译》
CSSCI
北大核心
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2000 |
36
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人本主义学习理论在思想政治理论课教学中的合理取舍 |
李瑞清
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2009 |
11
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3
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群文阅读教学与目标确定——以古诗词群文阅读教学案例为例 |
贺焕兰
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《中学语文教学参考》
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2018 |
8
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4
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浅谈《机械制图》在课程改革下的教学思路 |
张晓君
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《就业与保障》
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2016 |
6
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5
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详略得当妙文现 淡妆浓抹总相宜 |
刘瑞
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《学生天地（初中版）》
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2024 |
0 |
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6
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《矿物岩石学》课程教学改革的尝试 |
肖松
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《中国地质教育》
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2002 |
5
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7
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联系实际 合理取舍 |
罗芳兰
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《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
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2023 |
0 |
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8
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合理取舍彰显教材立意目标清晰指向核心素养——以“点到直线的距离公式”为例 |
淮冰会
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《中小学数学（高中版）》
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2023 |
0 |
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9
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局部晚期鼻咽癌放化疗综合治疗进展 |
张发恩
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《临床医学》
CAS
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2022 |
3
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10
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浅谈高语议论文写作中例证的运用 |
平海燕
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《语文教学之友》
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2014 |
4
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精选教学内容,优化教学策略——小学语文阅读教学的实践与思考 |
周雨明
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2014 |
4
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12
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绿色建筑技术的“加减法” |
孟庆林
王世晓
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《南方建筑》
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2015 |
4
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围绕教学重心,合理取舍内容——由一堂中考复习课看教学过度现象 |
刘学文
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《语文建设》
北大核心
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2013 |
3
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浅谈新课程下的高中语文古诗文教学 |
李文霞
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《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
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2012 |
3
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论改编古典吉他曲的思路和方法 |
梁宝忠
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《四川戏剧》
北大核心
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2015 |
2
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高中群文阅读单元整合课堂教学有效性策略 |
陈龙
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《读与写（下旬）》
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2022 |
1
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语文知识:距离学生有多远——兼论教师合理选择语文知识的必要性 |
栾雪梅
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《语文教学通讯（初中）（B）》
北大核心
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2007 |
1
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让学生“有所为而作”——关于作前指导侧重点的思考 |
盛伟
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2015 |
2
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主流媒体在社会建设中的引导抚慰功能 |
许向东
高爽
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《新闻战线》
北大核心
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2017 |
2
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20
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教师要有教材处理的能力 |
王晓炼
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《基础教育外语教学研究》
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2008 |
1
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