期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
乡村初任教师身份认同危机的动因、过程及启示--基于互动仪式链的视角
被引量：
5
1
作者
周桂
周兆海
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第13期34-40,共7页
乡村初任教师队伍建设是提升乡村教育质量、推进乡村振兴战略的重要议题,其中身份认同危机是亟待解决的核心问题。通过对15位乡村初任教师的访谈发现,其身份认同危机产生的动因是在乡村教育情境中身体离散与对“局外人”设定界限,过程...
乡村初任教师队伍建设是提升乡村教育质量、推进乡村振兴战略的重要议题,其中身份认同危机是亟待解决的核心问题。通过对15位乡村初任教师的访谈发现,其身份认同危机产生的动因是在乡村教育情境中身体离散与对“局外人”设定界限,过程表征为共同经历匮乏与共享情感状态缺失,结果表现为社会关系符号模糊与群体团结消散。缓解乡村初任教师身份认同危机,应凝聚共识,积极搭建乡村初任教师合法的边缘性参与机制;赋权增能,鼓励其基于共同愿景开展校本研究;变革制度,明晰新时期乡村教师的时代使命。
展开更多
关键词
乡村初任教师
身份认同危机
互动仪式链
合法
的
边缘性
参与
机制
下载PDF
职称材料
题名
乡村初任教师身份认同危机的动因、过程及启示--基于互动仪式链的视角
被引量：
5
1
作者
周桂
周兆海
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第13期34-40,共7页
基金
陕西师范大学教师教育研究专项资助课题“西部乡村卓越小学全科教师培养计划研究”(课题编号:JSJY2019006)的阶段性研究成果。
文摘
乡村初任教师队伍建设是提升乡村教育质量、推进乡村振兴战略的重要议题,其中身份认同危机是亟待解决的核心问题。通过对15位乡村初任教师的访谈发现,其身份认同危机产生的动因是在乡村教育情境中身体离散与对“局外人”设定界限,过程表征为共同经历匮乏与共享情感状态缺失,结果表现为社会关系符号模糊与群体团结消散。缓解乡村初任教师身份认同危机,应凝聚共识,积极搭建乡村初任教师合法的边缘性参与机制;赋权增能,鼓励其基于共同愿景开展校本研究;变革制度,明晰新时期乡村教师的时代使命。
关键词
乡村初任教师
身份认同危机
互动仪式链
合法
的
边缘性
参与
机制
Keywords
novice rural teachers
identity crisis
interactive ritual chain
legal and marginal participation mechanism
分类号
G451.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
乡村初任教师身份认同危机的动因、过程及启示--基于互动仪式链的视角
周桂
周兆海
《教育理论与实践》
北大核心
2021
5
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
